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文档简介
5第（1﹑2）长交谈观察家长或周围的劳动者一天的工作情况体会劳动创造了，体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。培养学生劳动的意识体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。培养学生劳动的意 道士信奉道教的人。三、初读，课四、检查情出示课件，指名拼读生弟准备去崂山道士访仙学道。第二部分（地2～9自：写来到崂山第三部分（地10～16自：写道士教第四部（17自写回到家里就想妻2.（主要了解在学道的过程中，吃不了苦，3.联系可后最后一段，说说学法书的①结果：无法穿墙，反而撞了一个大包1.你认为是一个怎样的人2.（1是一个不肯吃苦，游手好闲，想投机））123计 5第（3）长交谈观察家长或周围的劳动者一天的工作情况体会劳动创造了，体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。培养学生劳动的意识体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。培养学生劳动的 总结：通过的交流，我们发现我们的一天的工作是十分辛苦的，他们不仅三、展示我们有关“劳动”的欣赏这些劳动场面的大家说一说，请那些家长过于溺爱的孩子谈自己听后的感四、学习“金”的内1、指名读一读“金”的内2、、四、学习“金”的内1、指名读一读“金”的内2计 5第（4﹑5）时长交谈观察家长或周围的劳动者一天的工作情况体会劳动创造了，体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。培养学生劳动的意识体会劳动创造了，激发学生对劳动者的热爱。
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