2023高考语文技巧归纳

2023高考语文技巧归纳2023高考语文技巧归纳高考语文答题技巧和方法高考语文答题技巧和方法一、句子含义的解答：一、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。二、说明顺序：二、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。三、修辞手法的作用：三、修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象;1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气5、反复：强调了……加强语气四、段意的概括归纳四、段意的概括归纳1.记叙类*：1.记叙类*：+地点)+人+事。2.说明类2.说明类说明对象+说明内容(特点)五、某句话在文中的作用：五、某句话在文中的作用：11但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;33**);*文、小说)六、段意的概括归纳：六、段意的概括归纳：1.记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。1.记叙类*：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式：(时间+地点)+人+事。格式：(时间+地点)+人+事。2.说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。2.说明类*：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。3.议论类*：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。七、修辞格与体会*表达。七、修辞格与体会*表达。1、读出佳句在*中的位置及地位。1、读出佳句在*中的位置及地位。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排感情，节奏明快，增强了语言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。(1)某句话在文中作用(1)某句话在文中作用1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文2)文中承上启下总领下文总结上文2)文中承上启下总领下文总结上文3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，小说)(2)修辞手法的作用(2)修辞手法的作用句子本身作用;结合句子语境句子本身作用;结合句子语境1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;反问：强调，加强语气等;(4)对比：强调了……突出了……(4)对比：强调了……突出了……(5)反复：强调了……加强语气(5)反复：强调了……加强语气八、插叙的作用。八、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式：……采用了插叙的写法，既对*……的内容加以补充，又突出了*的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。2、公式：……采用了插叙的写法，既对*……的内容加以补充，又突出了*的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。高考语文答题技巧高考语文答题技巧1.1.信息等，务必看仔细，看清楚。2.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。2.了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。3.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。3.文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。利用字与字、词与词的结构特点。采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。4.504.50要没有，否则会扣分。想一个新颖的标题，让阅卷老师眼前一亮，千万别照搬话文采飞扬，但切不可堆积辞藻，要把握好度。审题，找准材料立意。料立意。高考选择题答题技巧高考选择题答题技巧做选择题有以下四种基本方法：做选择题有以下四种基本方法：第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;第一种是回忆法，即直接从记忆库中提取要填空的内容;第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案;第二种是直接解答法，多用在数理科的试题中，根据已知条件，通过计算、作图或代入选择依次进行验证等途径，得出正确答案;是正确答案;是正确答案;目，如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测能为你创造更多的得分机会。目，如果这些题目没有注明选错倒扣分的话，猜测能为你