历史学毕业论文范文

历史学毕业论文范文历史学是人类对本人的历史材料进行挑选和组合的知识形式，是个静态时间中的动态空间概念。下文是学习啦我为大家整理的关于历史学毕业论文的范文，欢迎大家浏览参考!历史学毕业论文范文篇1历史文化保护区的保护与利用【摘要】城市化进程的脚步不断加快，怎样保护和利用历史文化保护区是城市发展道路中必须重点考虑的问题。城市过快的发展会忽视对历史文化保护，城市发展与历史文化保护之间的矛盾日渐突出，本文从经营的角度看历史文化保护区的保护和利用，分析历史文化保护区的发展形式以及城市当代化发展进程与历史文化保护之间的关系。【关键词】经营;历史文化保护区;保护;利用历史文化保护区是一座城市记忆的沉淀，记录着城市的发展进程。但在我国很多的城市发展经过中，出现了以毁坏历史文化保护区为代价，加快城市化进程的现象。在城市化进程不断发展的当代社会，历史文化保护区的保护与了利用问题必须提上日程，相关政府必须重视和解决历史文化保护区与城市发展进程之间的矛盾。一、城市化进程中，城市发展与历史文化保护区之间的主要矛盾(一)城市在发展经过中逐步失去了历史印记随着城市化进程的发展，城市的当代化规模不断扩大，很多老街区被当代化的大楼所取代，城市逐步失去了历史的印记，失去了具有传统特色的建筑和特色，导致传统文化不能得到传承。在很多城市的发展中，历史文化保护区的建筑缺乏有效的管理，不能得到应有的保护与维修，更有很多城市的历史街区被重建。(二)传统文化在城市化进程中逐步消失传统文化是一个民族、一座城市的精神文化的传承，但是城市化进程的高速发展以及经济的快速发展，对传统文化有一定程度的冲击。人们的生活习惯逐步改变，传统文化逐步被人们遗忘和忽视，大量的民俗、民间工艺等正面临失传，人们的传统文化保护意识淡薄，大多数年轻人都不愿意学习传统的民间工艺，这是导致传统文化的逐步失传的一大部分原因，同时也是历史文化保护区管理问题必须重点关注的一方面。二、居民和政府部分必须重视历史文化区的保护和利用问题居民和政府部分必须重视历史文化区的保护和利用问题，树立正确的保护历史文化区的意识和观念，使历史文化得以传承和发展。(一)现有的两种观念随着城市当代化进程的快速发展，人们对历史文化保护区的保护与利用主要有两种不同的观念。首先，大部分人以为历史文化区与城市当代化的格局不同，会阻碍城市当代化的进程，减缓城市发展的步伐，必须对历史文化保护区进行去除;另外，也有人以为在城市化进程的现代社会更是要加大力度对历史文化保护区进行保护和利用，不能轻易动历史文化保护区的一草一木，在城市发展的经过中不能对历史文化区有任何毁坏。这两种观念都相对偏激，不利于城市的发展和历史文化的传承和发展，发展与历史文化保护区的矛盾时，必须树立正确的观念。(二)在城市发展中，能够充分利用历史文化区的文化价值做好历史文化区的保护工作，既能保留了一座城市的历史文化，又能充分利用文化保护区所带来的文化价值。历史文化保护区中历史文化的遗存是一座城市的历史文化环境，是展现一座城市的文化魅力。相关部分做好对历史文化保护区的保护工作，有利于塑造城市的文化形象，有利于促进城市旅游业的发展，进而带来经济利益。对历史文化区的保护能够创造良好的社会文化环境，利用历史文化保护区带来的经济利益也有利于推动城市当代化的进程。随着生活水平的不断提高，历史文化保护区内的设施已不能知足人们的生活需求，政府要根据现实情况对历史文化保护进行适当的调整和改善。三、从经营角度看文化保护区的保护措施(一)结合城市历史文化与经济发展在经济快速发展的当代社会，人们的生活水平不断提升，人们在经济知足的情况下也要知足对文化的追求，政府相关部分应结合城市的历史文化，推动经济的发展。在经济发展中注入历史文化元素，建立有文化特色的商业街和创意文化园。在具有传统文化特色的老街区建立商业街道，保留老街区的文化特色以及具有民族特色的店铺，打造历史文化与商业相结合的文化街道，既具备民族风情、城市的文化特色，有具备商业元素，推动经济的发展。在工业建筑的基础上，注入文化元素建立创意园，将文化与产业相结合，打造文化创意与休闲娱乐为一体的商业园区。(二)对城市的历史文化保护区调查并进行划定城市历史文化保护区的首要工作是通过资料采集与分析对历史文化保护区进行调查，划定历史文化保护区。调查工作包括对民族文化、生活习惯、历史建筑等的调查，充分了解和采集相关资料，有利于保护对象确实立。(三)对历史文化区的保护在调查确立历史保护区之后，要根据保护对象的实际情况制定相应的保护计划。例如，对历史文物的冻结保护，在保护对象属于不可重复的历史文物时，合适运用冻结保护法。在对原址古迹进行保护时，若遭到一定的毁坏，能够施行原址修复的保护措施。随着保护对象确实定以及保护区的划定，还应注重对保护区周边环境等的协调。根据保护对象的实际情况，对周边环境进行相应的协调。结合城市发展的特色对周边环境进行建设，既能保留和保护历史文化特色，又能展现城市当代化的风采，一箭双雕。(四)对历史文化的利用在城市发展的经过中，只要充分利用好文化价值才能使历史文化价值得到充分的传承和发展。文化价值的保护和利用主要是对历史文化遗址进行适当的修复，针对历史建筑进行最近的查看和维护，在城市化建设中可以以结合历史建筑的特点，建立具有特色的当代化建筑。对于历史建筑的保护与利用主要包括建立博物馆和主题公园等，利用博物馆展示具有民族特色的历史文物，以及展示工艺的生产制造经过，使居民铭刻民族工艺，加深对历史文化的记忆。同时，政府应该建立对历史文化建设的监督平台，保证在对历史文化建设的经过中保持历史文化保护区的原来相貌。四、结束语：历史文化的保护和利用是城市发展经过中的重要组成部分，保护好城市的历史文化才能使城市的民族文化得以传承。正确认识历史文化与城市发展之间的关系，树立正确的文化保护观念，是对历史文化保护的对历史文化的保护有利于挖掘城市的文化价值，有利于传承城市的民族精神和文化，有利于提升城市的形象，进而促进城市的经济发展。【参考文献】[1]吴卉.城市更新中的广义规划与设计倾向以什刹海历史文化保护区为例[D].天津大学,2021.[2]沈建华,陈嗣栋,费华杰等.历史文化保护区风貌保护与延续探析以南浔历史文化保护区保护规划为例[J].规划师,2020.[3]杨琨.从经营的角度看历史文化保护区的保护与利用[J].前沿,2021.历史学毕业论文范文篇2文化认同与历史叙事的方法探究每一种文化都表达着不同生活世界中人们的共同观念、态度和将来想象。在详细的文化形态里，包含着特定的价值追求和特殊的精神世界。但凡尊重历史传统的民族，大都具有相对合理、成熟的文化态度。怎样看待历史，采取何种知识立场和价值态度展开当下的历史叙事，对于社会的理性发展、文化认同和民族自信，具有极为重要的社会价值和精神意义。一、作为人文知识的历史叙事黑格尔曾言，对于西方人，每每谈起希腊文化都有一种精神般的家园感。正是这种文化寻根和对历史传统的弘扬与虔敬心态，才焕发出西方文化的生命力和持续发展的精神动力.实际上，在任何成熟的文化体系中，都存在着特定的历史态度与文化情感，表达着一种内在的文化认同感。对待历史传统的立场和方式，表达着相对固化的心态、信念、行为形式和生活态度，并且，事关民族文化的精神生命、文化自信与将来发展。在不同的知识立场、运用不同的知识资源研究传统文化，构成的详细结论不同甚至相互之间存在重大的差异与对立。借鉴或模拟自然科学的方法来研究人文知识，以获致其严格的客观性和科学性，具有内在的知识论困难和逻辑限度。人文知识相对于自然科学知识有着本质的差异，二者建立了不同的客观性标准和验证方法。当代学科划分和知识分工制度源于西方，西方人始终持有一个知识偏好，就是力图用理性方法来处理所有的人文知识，但是，效果并不理想.究其原因，在于人文科学的研究者本身构成了研究对象的一个部分，遭到研究对象内在构造的在场性影响.假如与外界隔绝地把他所研究的对象孤立起来是不可能的，由于人类的行为本质上是与构成人类的社会群体联络在一起的.适成对照，中国的知识传统，解决人文知识的方法固然不是遵循严格的科学理性标准，但同样表达了另一种理性的思维方式和考虑方向。人文知识的特性是它不能科学地言讲，并非借助逻辑分析能够彻底地言明。在一定意义上，维特根斯坦道出了其中的玄妙:可言讲者言讲，不可言讲者沉默(固然维氏是在呵斥传统形而上学为胡讲,但也印证了包括形而上学在内的人文知识的特性，即需要采用不同的言讲方式，并非毫无作为的沉默不语)。在解释人的生活世界时，不同的主体单独构成不同的精神世界。人文知识主要涉及价值选择和情感判定，人类的行为更多地是建立在情感之上而做出的①.运用理性和逻辑的办法予以解决，不是能够完全胜任的、有时甚至是无效的.概言之，客观生活世界的一元性和解释主体的多元性之间的矛盾，导致了人文科学研究的知识窘境。历史叙事需要借助理性的方法，但更具有特定的言讲方式，表达着人文意义上的信仰、认同和虔敬的价值情感。二、文化认同与历史叙事的方法在文化哲学上，历史叙事的方式，大致有五种比拟典型的知识立场和言讲方法。各自具有特定的理论逻辑与价值合理性，表达着不同的文化认同态度。(一)批判式的重估。这种理解历史文化的叙事立场，是以启蒙和变革为目的的文化激进主义.重估一切价值是不同批评者所持有的共同心态②.尤其是在传统发生剧烈变迁和不同文明剧烈冲突的经过中，成为最重要的历史认知方式和价值立场。其中，构成两种互相关联、互相依靠的文化立场，即激进的历史批判和依附于另一种文明体系以求取化解本身文化危机之道.汤因比在分析文明衰落原因时以为，人类有一个无法改变的弱点，往往把本人的失败归因于某种本人完全无力控制的气力.在文明衰落的经过中，这种心理状态对于敏感的思想尤其具有吸引力.批判式的历史叙事，设定了当代与历史传统的对立，以为二者无法通约、缺乏认同的途径.以此知识立场为基础，建构了具有本体意义的批判主义框架.举凡一旦我们无法穷尽世界历史事件之意义的假设被人提高到了本体论的高度，那么历史似乎应被贬斥为先验地无客观意义的和混乱的东西;并且为了合理性目的而干涉历史的内在徒劳性被人看作是自明的.由此出发，赋予批判式立场的价值合理性与正当性地位，构成了对待历史文化的总体性观念.重估一切价值的文化激进主义就符合逻辑地，转化为摧毁一切的文化虚无主义。从虚无主义的观念到行动，使生活中所有美妙的帷幕全都被粗鲁地撕掉了。所有由道德的想像库中所提供的种种附加的观念都被作为一种荒.唐可笑而又过时的款式而被戳穿了.在批判式立场，充满着非理性的传统文化是被批判的对象，必须另寻它途重建文化。历史传统应予以彻底批判、抛弃或否认的。批评者作出的知识变革和精神启蒙的奉献与意义.然而，在破与立的辩证关系中，批评者需要一个合理的知识与情感立场和参照系统，来对历史进行评判或重构。假如缺少这个必要的思想前提，所谓的批判、重估或摧毁,无法保证其彻底性和有效性。新的知识立场则因缺乏必要的知识保障，其所建构的理想图景,只是看上去很美.或许，会导致出现一个没有凭靠和支撑的、无根的文化混沌状态。(二)考古式的复原。这种叙事方式以经历科学的实证方法为标志，力图对历史进行客观化的科学阐释。对历史的考察和研究，有赖于历史文本(包括文献典籍、考古开掘和遗迹探寻)的发现与阐释.通过文献考据与证明、注疏和训诂方法，建构作为研究对象的历史。复原式的叙事以或然性的逻辑揣测和解释为基础。历史考古通过对文本的复原性处理以求客观真实.对于探求和推论历史的真实与内在意义，具有重要的文化价值。历史的文本化和文本化了的历史，使得问题变得高度复杂起来。由于文本就不只是一个用以判定诠释合法性的工具，而是诠释在论证本人合法性的经过中逐步建立起来的一个客体。历史文本化所构成的结论，其客观性标准和验证方式(无论证明或证伪)，决定了这种研究的合理性自洽程度。研究者个人的价值判定、文化想象与修辞方法，同样构成进行科学客观解释的难题。历史并非沉默不语的文本。任何一种复原方法都无法完好地再现历史的真实全貌，得到的只是历史整体的局部.历史本身大于有限的文本，历史的真实包括客观事实与价值意义上的真.假如仅从有限的文本去推论远为丰富的生活、重建客观真实的历史，则具有明显的知识论限度.在历史叙述的经过中，为了弥补文献的缺乏而插入各种臆测这是完全能够允许的;但是单单要凭臆测而建立起一部历史来，那看起来就比撰写一部传奇好不了多少了.它能够讲不能叫作一部臆测的历史，而只能叫作一部单纯的虚构.考古式复原主义方法是重要的历史叙事手段，但又不可完全囿于其中而无视知识论、方法论和逻辑推论的限度.(三)人类学式的旁观。以旁观者立场观察不同的文化形态，是一种远距离的叙事方法。它视文化为有待阐释的具有可公度性的符号系统.通过有限参与的方式以期获取客观的观察角度，来描绘多元的文化形态.在这种叙事方式中，以当代文明者的立场，运用中心/边缘(东/西方、传统/当代)，具有价值判定色彩的分析形式解释其对象.把一种地方性作为绝对尺度，去解释和评判另一种地方性.由于叙事的立场和价值设定，导致了其描绘性结论和解释，只是强化了对预设前提的自己证明.任何一种历史观或者历史知识的生产形式，而是在详细的社会和生活土壤上生长出来的、与地方情况相配的地方性叙事。当然，文化价值体系的地方性，并不必然构成不同文化之间理解与对话的阻碍.问题是，怎样建立非压制的合理对话制度?获致有效的理解和对话，首先需要对各自文化的清醒认知和对多元文化的价值认同(也是政治认同)。人类学式的旁观，同样会导致对不同文化的殖民化描绘.无法保证其解释的客观性与合理性，更可能为武力征服和文化支配提供自己正当化的辩护③.当以这种立场去研究历史时，呈现出来的只是无法深化其中的文化表象.由于文化相对主义的教条的真理(或历史相对主义的教条的真理---它们是一回事)就是我们永远难以像理解我们本人的文化一样地去确切地体悟不同时代或不同民族的人们的想象.人类学式的叙事手法，忽略掉的远比得到的更重要、更具本质意义。因旁观而不能置身其中，便无法经历到其精神意蕴。(四)镜像式④的他者解释。这是移植来的研究立场和方法，即观察者和研究者所使用的知识资源和方法，并非从其所属文化系统内部通过学习建立起来的.相对其研究对象，这种解释立场完全是异质的、陌生的。其理论假定、概念框架和分析途径，都源自非本土的他者文化体系，是文化殖民的结果。任何一种知识都具有地方性，只是对特定的生活问题的经历化与理论化表达。不同的生活面对着不同的问题，必然构成了解决其特定问题的考虑形式、解释方法与知识体系。生活世界本身构成了地方性知识的前提性边界和逻辑限度.不同的生活世界构成了不同的知识系统。假如超越知识本身的限度和阐释语境，就可能产生错误的判定和解释。假如某种特定的文化仅仅从另一种文化中吸收一些特殊的材料，而没有把握它的核心本质和本真形式的意愿或能力，那么二者之间富于成果的互相作用和浸透就不会真正实现，充其量不过是在外表上借取一些个别的因素。但是这些因素不可能转化成为真正的生成能力或动力.当然，构成镜像式的知识立场和研究方法，其构成原因是多方面的。既有不同文化体系优劣的比拟，又存在接受者本身努力谋求的原因.由于用来解释和分析的概念系统和方法的他者性,所必然逻辑的产生的判定性结论，也必然逻辑地具有他者性.忽略文化间性和文化张力的求解方案，无视知识本身的限度和解释力，反而加剧了文化危机.镜像式的知识立场也难以构成对不同历史传统、文化体系和生活世界的合理叙事与有效解释.(五)同情式理解的价值认同。马克斯韦伯建构的理想型研究方法同情式理解并无伦理意义，是研究者对研究对象的想象性移情参与,是价值无涉的知识立场。社会科学是理解性的人文知识，理解的对象是人类文化.历史/文化叙事应当理解不同的生活意义。韦伯以为，任何对意义的诠释，都是追求一种确证.理解确实证能够有两种特质，理性的(逻辑的或数学的)和拟情式的再体验.文化认同唯有通过拟情式参与的理解能够察知并重塑别的个体的精神世界，并发现别人主观世界的概念以及行动的原动力,并且在你中再次发现了我，置你如我，设身处地，这已不仅仅是理解，而且是共享或感悟到了别的人们的生活。在这种适切的意义上，才可能沟通不同的生活世界与精神世界，实现同情式理解的有效对话.同时,同情多于在另一个如今中的单纯想象的转移，是进入人的另一种生活中的真正转移。同情式理解的叙事方法，是一种参与的情感立场;同样也是理解和把握文化传统的合理态度，表达了一种历史合理主义的价值观.我们面对的历史，由诸多的对生活沉思和精神意义构成.人类本身的心灵构造和理解能力具有同构性，所以，我不需要重复就能理解，我不需要重新体验就能想象，我能站在别人的立场上，但仍不失为我本