大学生怎样利用好手机的对策论文

大学生怎样利用好手机的对策论文大学生怎样利用好手机的对策论文全媒体时代，手机的使用已经成为了大学生学习与日常生活中一个必不可少的重要沟通方式。下面是学习啦我为大家整理的大学生怎样利用好手机的论文，供大家参考。大学生怎样利用好手机的论文篇一：（浅谈关于手机文化对现代大学生生活影响状况的调查）随着信息技术的发展，手机在现代大学生的学习生活中逐步成为一个必不可少的移动终端。大学生通过手机进行人际交往、学习娱乐、获取信息、情感认知;通过手机与手机，手机与互联网进行信息传播，构成每个拥有手机的人都成为一个移动、虚拟的社会关系中心;这种环境对现代大学生成长发展产生了深入影响。而大学生作为一个接受新事物最容易的群体，难免会被其误导。所以，我们小组决定开展一场大学生对手机文化的调查，从获取的资料中总结现今手机文化对大学生生活方式的影响。主体研究背景与大概情况随着手机使用的普及，随着手机功能的日益完善，手机已经远远超出了通讯工具这一基本用处，在大学生的日常生活中发挥着核心性的作用，它也不仅仅局限于娱乐平台，而成为现代大学生的精神寄托。目前，大学生能够通过手机看电影，听音乐，玩游戏，上网与QQ聊天，还能够拍照，摄像，等等。手机文化不仅综合包涵了影视文化、网络文化、游戏文化，而且还以上述文化为基础，构成具有手机本身特色的文化内涵。由此，研究手机文化，进一步研究手机文化与大学生的密切联络，就显得特别必要。伴随着手机的到来，手机文化也出现了负面的影响。学生开场在课堂上不再认真听讲，而是不听的摆弄手中的手机，发短信，玩游戏，看视频，聊天，手机独有的快餐文化比起课堂上的知识，更容易被年轻人所接受。大学生知足与浅层次的文化，而忽略了课堂知识。然而事实上，课堂知识却是大学生应该把握的，有用的，有内涵的，将来会用到的。通过这次调查一是为了了解现今手机文化对大学生的影响以及大学生对手机文化的看法，通过调查分析，得出合理的手机文化价值观情况，针对普遍存在的问题提出改进方案，帮助部分同学消除一些不良的手机文化毒瘤，提高大学生对精神层次的追求，进一步促进大学生素质的提高。调查的对象及基本情况随着手机在大学生群体中的普及，拇指一族正逐步成为大学校园里的一道风景线，无论在老师、寝室、食堂，还是在上课、自习、休息时，都能够看到大学生使用手机的场景，手机已成为他们生活中最好的生活伴侣与朋友。同时，由于手机短信的收发，上网聊天等具有较强的便捷性与隐秘性，大学生能够随心所欲的表达本人的想法与意见，其中包括一些不负责任的言论，这导致了大学生的诚信意识与责任意识逐步降低。手机在大学生中的广泛使用正在逐步改变着大学生的生活方式与思维方式。因而，研究手机文化对现代大学生的影响变得特别有必要研究目的由于手机的广泛使用，学生在课堂上玩手机情况普遍，造成大学生学习懒散，上课效率低下，同学间的沟通也相对的减少等等。其次，太多的使用依靠手机，同样会造成学生的动手动脑能力降低，手机还有大量辐射，太多使用手机并不利于身体健康。因而我们的目的是要将使得广大大学生了解当代手机文化的利与弊，做到正确的取舍，能够有节制的使用手机。研究方法问卷调查依靠数据进行研究分析。问卷调查问卷调查具有节约时间经费与人力，调查结果便于统计处理与分析，给人直观的数据等优点，因而，我们选择的调查研究方式是问卷调查。问卷调查的主要问题有：1请问您是大几?2平常接触手机的最多功能是什么?(单项选择)3能否经常性在课堂上玩手机?(单项选择)4平均一天玩手机的时间?5每个月花在手机上的金额大约为?6当手机不在身边时你会感到(单项选择)5能否见过手机作弊行为?(单项选择)7上课玩手机的原因是?(多项选择)15总体来讲，你觉得手机文化对大学生的影响是弊大于利还是利大于弊?(单项选择)根据以上问题我们制作了调查问卷并进行了分发采集。调查结果如下：超过百分之七十的同学接触手机最多的为娱乐功能，并且有百分之五十以上同学上课经常性玩手机，当手机不在身边时会感到时间过得慢，无聊，无所事事等，百分之八十以上的同学以为手机文化利大于弊。总结经过这段时间的资料采集，发放问卷，总结分析。我们终于把这份社会实践报告完成了。固然在调查的经过中碰到一些困难，但是我们的小组成员积极准备，问访，在同年级同学和学弟学妹之间奔跑，可能开场的时候有些人对此项活动产生疑惑或者不理解，我们的小组成员都会耐心的讲解，最终，在大多数人的支持理解下帮助我们完成了这份社会实践报告。对此，由衷感谢支持我们此项活动的同学。从这份问卷上来看，手机文化的参与，对于当代大学生生活方式是有很大影响，大部分人都表示本人离不开手机。大学上课不再像高中一样有教师的严厉监督，在这样自由的坏境之下，大家都不由自主的放纵了本人，并且随着智能手机功能的不断完善，手机的世界越来越精彩，越来越有诱惑力和吸引力。很多大学生上课用手机不是为了看什么资料，而是为了实践它的娱乐功能。手机是人们沟通的必需品，可是广大的大学生却把它作为生活的必需品，严重影响到大学生的生活和学习。所以，此种情况告诉我们，要妥善利用手机，是我们在驾驭手机，而不是手机在奴役我们。该用的时候就用，不该用的时候要好好抑制本人，不要随性而为。这个问题需要我们深思。这次的调查很成功，也很有价值，它让我们了解更多的手机文化，当然，关于大学生与手机的问题还需要我们进一步的探究，假如，以后还有这样的时机，我们还会更认真的做好这份调查研究。大学生怎样利用好手机的论文篇二：（试谈关于中学生使用手机情况的调查研究）一、研究背景：1、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，很多学生都会追求时髦高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。校园的很多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。2、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用处在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话、发信息，渐渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动也越演越烈。3、本学期初，学校政策在能否允许学生带手机回校方面更严格了，禁止学生把手机带到不教学区。这一政策引起了很多人的争议，那么如今我们该怎样看待这个问题呢?4、手机在校园里出现，确实在某方面为学生带来了一定的好处，但是也随之带来了一定消极的影响：手机成了考场作弊的帮凶;有的学生在休息时间和上课期间沉迷于手机游戏，严重影响休息和学习;有些学生盲目地将手机与别人的进行比拟，构成了不良攀比风气。二、调查安排调查题目：高中学生使用手机的情况调查步骤：1、组织、整理、撰写报告2、网上搜集资料、策划3、打印4、设计问卷及整理部分文稿5、搜集文字资料6、分发问卷、统计数据调查方式：问卷调查调查对象：本较高二学生调查工具：问卷、表格预期成果：调查报告三、问卷统计对学生手机使用情况的调查，我们一共对拥有手机的100名学生，发出调查问卷100份，收回97份，废卷3份。我们以小组针对调查问卷做了如下分析：在回收的调查问卷中，得知使用品牌为三星的人数占了大多数(54.1%)，华为手机第二(20.4%)，第三是IPhone(10.3%)，第四是诺基亚，(9.8%)，第五是其他类型的手机(5.4%)。调查显示，同学们比拟喜欢用三星，其主要原因是：性能好、性价比高、功能较为强大、比拟实用。华为手机性能也不错，但由于是国产的，并不被大多数同学所青睐。IPhone外表华美、性能强大、功能齐全，但由于价格比拟昂贵，所以并不是大多数同学的首选。诺基亚主要是实用，并且价格较为低廉。价格方面：同学们购买手机的价格主要范围是在1000元至2000元左右。其中：54.3%的同学选择了性能比拟高;27.6%的同学选择了外观华美好看;14.9%的同学选择了无所谓;5.9%的同学以为越贵的手机越好;3.6%的同学选择了买新款的。假如看见同学的手机比你好，66.2%的同学则表示没有任何影响;13%的同学表示本人攒钱买;7.4%的同学表示要向家长要;11.5%的同学表示心里羡慕。从以上两个问题分析看，大部分同学在挑选手机的时候能够理智购买，并且不与别人攀比，这样的同学是值得表扬和学习的。但是有的同学则在无形中产生了攀比心理。比方那些抱有由于手机好看或者价格高而买手机的同学，为了面子问题而爱慕虚荣，这是多么可耻的品质啊。而且这样的同学不仅仅在手机上爱与人攀比，恐怕在其他方面也会染上这俗气的恶习，影响身心成长。我们希望同学们能改掉这样的错误，做个朴质正直的人。主要用处方面：同学们使用手机的主要用处为：玩游戏(50.3%)，网上聊天(34.6%)，其次是打。由此看来，大部分同学带手机的目的已经脱离了手机最初的职能信息通讯。如今的科学技术确实发展迅猛，但是学生用手机玩游戏便有些不妥了。我们并不是以为玩游戏一点好处没有。但沉溺其中难免因不能自拔而耽搁了学习，绝大部分学生自制力并不是那么好的，并不能够严于律己，一但放纵下去，利用高科技便铸成了错误，耽搁了珍贵时间。手机的使用时间方面：天天使用手机1小时的同学较多(72人)，占调查学生数的74.8%。由此可看出，大多数同学还是不会沉迷于手机，使用手机也许是用来减缓学习生活上的压力;但有9位同学使用手机超过3小时，看的出来，要么是占用了晚上休息的时间，要么是在上课时使用手机!这9位同学中，只要一位成绩比拟优秀，其他的成绩偏于中下。可见，使用手机过久确实有不好的影响。对此我们提出一点忠告：高中生的时间是非常紧张的，我们应该多花些时间、多花些心思在学习上，而不是整天和手机做伴，让手机成为我们通向成功的绊脚石了。对于手机对同学们的影响，6%的同学选择了影响，成绩提高了14%的同学选择了影响，成绩下降了74%的同学选择了影响不大。同学们以为使用手机的好处有：能够放松心情、方便与家人的沟通、增进老朋友的感情等等;不好的影响有：太占用时间、辐射太大、影响上课的纪律等等。对于手机影响到同学们的学习，25%的同学选择了继续使用;20%的同学选择了交给家长;1.3%的同学选择了交给教师;42.9%的同学选择了不再使用，本人保存起来。对于前两个问题我们进行了分析：假如是手机能够带来好的影响，那么能够带，但是怎样能够带来好的影响，怎样提高的成绩?这些手段令人质疑，况且目前保持好的现状，就能代表以后也能如此么。假如手机给同学带来了坏的影响，而学生仍然坚持带，那么无疑是不明智的做法;而知错能改，交给教师或者家长，则是个不错的方法，用的时候拿出来不耽搁使用，同时受家长监督，也不耽搁学习。若是本人有好的自制力，那学生可以以本人保管。上课有没有使用过手机?50%的同学诚实的选择了本人使用过;另有46%的同学选择了没有使用过。若手机在学校丢失了，30.3%的同学选择了本人解决，36.7%的同学选择了找家长寻求帮助，31.9%的同学选择了找教师寻求。对于学校该不该禁用手机，87%的同学以为学校不应该禁用手机，10%的同学以为应该禁用手机，2%的同学保持中立。综合上面三个问题，我们必须正视一个事实，我们是学生，一天中至少有三分之二在校渡过。假如上课使用手机，手机铃响了则影响全班上课，即便关静音，也影响了本人听课的注意力，高中生活并不是那么轻松的，短短的45分钟不利用好，课下再来几个45分钟也补不回来了;其次，假如手机在校被偷了，难免会怀疑某个同学，不仅本人心情遭到干扰，还会影响同学之间的和睦关系，不管是找家长还是找教师去解决这个问题，都无法得到双赢，我们的年纪还不大，清纯质朴的本心谁也伤害不起，所以不如不带手机里爱学校。这样讲来，做学生的应该支持学校禁止带手机的守则，为了本人，更为了集体。四、对同学们的建议1、合理使用，上课必须关机如今，随着科技的进步手机的功能越来越多，服务也越来越入潮，在我校随处可见拿起手机：手机聊天的、发短信的、打游戏的更有甚者，在课堂上使用手机。从某方面来讲，它已直接或间接的影响了我们的学习生活。所以，我们必须从根本上认识问题的严重性，要懂得合理、合量的使用手机。当然，在严肃的课堂上我们必须关机。2、限制手机的档次处于我们这个年龄的人，不够成熟，所以自控力并不高。往往会情不自禁的无限量的发短信(大多数同学手机用处)，十分是在课堂上，严重影响了学习。同时，又浪费钱，所以，我们务必要限制手机的档次，以此限制其它功能。同时可以以遏止学生攀比手机的不良风气。3、我们的学习时间是非常有限的，所以我们要珍惜时间。尽量在空闲时间使用手机，不要占用学习时间。更要少玩游戏、上网等等娱乐性的使用。能够听听歌，放松心情。五、调查心得通过过此次调查，我们有很多感想，但更重要的是在这次实践中运用了研究性学习的方法。定计划，想方案，查资料，积极的考虑，经过数天，我们的努力和探索获得了成果。在这个经过中，我们不但学到了知识，想问题做事情的方法也有了新的提高。最后，对指导我们的林教师以及积极配合我们调查的同学表示感谢!大学生怎样利用好手机的论文篇三：（试论高职院校怎样利用手机新媒体开展思想--教育）手机媒体是以手机上网为平台的、以手机为视听终端的一种个性化信息传播媒介，被广大人民群众称之为是在广播、报刊、互联网、电视之后的第五媒体。在进入3G时代以后，手机媒体已然逐步转变为一种重要的娱乐、文化以及传媒平台，已然成为了一种具有广泛传播力的、高超传播能力的以及传播范围比拟便捷的群众媒体之一。由此可见，我们的手机媒体在当今社会是一个集多种媒体优势为一身的新式媒介，它具有高度的开放性以及防变形和移动性，因而，手机媒体深受广大人民群众，尤其是高校大学生的喜欢。1.手机媒体对大学生思想--教育的积极影响首先，对于思想--教育来讲，手机媒体的广泛应用极大的拓展了大学生学习思想--的途径。以前，在网络和手机媒体还没有出现之前，学生主要是通过课堂和书本来学习知识，遭到了时间以及空间的限制，极大的降低了学生学习的积极性。而手机媒体以及网络的出现，则极大地解决了上述问题，学生能够接触到很多时髦前沿的思想，了解思想--教育的发展趋势，能够通过手机搜索引擎下载最新的思想--教育材料以及信息，能够讲，手机媒体的出现打破了传统思想--教育对时间和空间的限制。其次，大学生的沟通形式在手机媒体应用后得到了进一步的拓展，学生的心理压力得到了缓解。绝大多数大学生正处于青年时期，该时期的典型特点就是没有构成正确的世界观、人生观以及价值观，因而，在成长经过中尤其是社会转型时期，大学生就会产生一些困惑、迷茫以及不知所措的心理问题，在这种情况下，手机媒体的应用就为大学生提供了一个抒发本人情感的一种渠道。不仅如此，运用手机媒体还能够有效的避免学生之间面对面沟通与沟通带来的尴尬，极大的方便了大学生的沟通。最后，手机媒体的广泛应用也极大地丰富了学生的大学生活。手机媒体的特点有很多，例如成本低、不受时间限制等等，所以大学生不管在什么时间、什么地点，只要无聊了，就能够通过手机媒体看看网页、搜集一些新闻、听听广播等等。这些方式一方面丰富了学生的生活，另一方面学生在看到一些突发事件和新鲜事件的时候，往往都要转发，这就在一定程度上加强了信息的流动，可谓是一举多得。当然，手机媒体的应用也并不是都是好处，它的到来也给高职院校思想--教育工作带来了一定的负面影响，手机对大学生思想--教育的负面影响主要有下面三个方面：第一，固然手机媒体的信息非常丰富，但是由于没有经过系统的挑选，导致信息中夹杂着黄色信息、暴力信息以及其他能够对大学生思想--教育带来不良影响的信息。第二，手机传播具有高隐秘性，容易导致学生的价值取向发生扭曲。第三，学生患手机综合症人数激增。很多学生由于过度沉迷于手机，导致正常的作息时间遭到了干扰，影响了学业，甚至有的学生还会由于手机走上了犯罪的道路。2.高职院校怎样利用手机媒体开展思想--教育工作首先，高职院校能够通过手机QQ开展思想--教育工作。手机QQ的主要功能包括空间、QQ群以及QQ讲讲等。详细来讲，高职院校能够建立手机公共QQ空间，利用空间发布一些思想--教育的相关文章，在潜移默化间对高职院校学生进行思想--教育。不仅如此，在QQ空间中发布文章，高职院校的学生还能够利用空间在文章的下方进行评论，这样高职院校的教育工作者就能够及时了解学生对这些文章的看法，把握学生的思想动态。高职院校还要建立相关的QQ群，将学生拉进来作为群成员，在这个群中每个同学都能够畅谈本人对思想--教育的一些看法，能够将本人的学习压力、心中的烦恼碰到的挫折等讲出来，老师根据学生所讲的内容，有针对性的对学生进行沟通与沟通，不仅如此，学生在之间可以以通过QQ群进行沟通和沟通，极大的拓展了高职院校学生的交友范围。[4]QQ讲讲是学生宣泄内心情感的一个最重要的场所，简短的一句或是两句话就能够学生的心理状况表现出来，因而，QQ讲讲也是高职院校思想--教育工作者对学生进行思想--教育最为主要的途径。其次，高职院校能够通过微博实现对大学生实现思想--教育工作。微博具有实时的特点，是每个大学生的一个成长日记。大学生喜欢将日常的一些心理状况通过微博的形式宣泄出来，高职院校的思想--教育工作者就能够通过微博实时对大学生的心理状况进行跟踪，深化的了解学生的心理状况，帮助学生解决心理问题。值得注意的是，高职院校的思想--教育工作者还应当利用微博的气力，将有利于引导学生树立正确人生观、价值观以及世界观的内容在微博平台上进行发表，这样学生在不经意翻阅微博的同时，就能够潜移默化的遭到教育，高职院校也能够进一步提高本身的思想--教育水平。再次，高职院校能够通过手机微信的形式开展思想--教育