篮球教案1 获奖优秀教学设计

水平三篮球——运球教学设计课题名称行进间运球教材版本人教版学校兴庆区第三小学学科体育年级六册别单元（章节）课时1设计者刘向利所属单位兴庆区第三小学教学内容分析小学篮球运球是水平三教学内容，是在水平二拍球的基础上的进一步教学，主要学习原地和行进间运球的正确按拍球方法，体会拍球与运球的区别，能正确区分原地运球与行进间运球按球部位的不同点，培养学生抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。学情分析：（一般特征、初始能力、信息素养）六年级男女学生开始在身体形态和体能上出现差异，生理上相应地发生变化。男生灵敏素质较好，好奇心强，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，有些女生自尊心较强。

篮球运球技术动作，由于上肢与手腕力量不足，学生练习时往往出现球的高低不一、左右摇动，稳定性差。一部分学生，特别是女生有些拍不起球，学生在做拍球动作时有可能出现篮球脱手到处滚的现象。

由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。学习目标1．认知目标：体验篮球的运球动作，感受篮球活动的乐趣。

2．技能目标：通过本次课的学习，使学生能正确掌握运球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏性和协调能力。

3．情感目标：培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信，培养创新意识。教学重点和难点重点：手触球的时机、部位准确难点：对球的控制教学策略选择与设计1、球性球感的培养：球操练习。2、篮球兴趣的培养：运球的学习（1）教师讲解与示范。（2）结合球的练习：=1\*GB3①、原地高运球、低运球练习=2\*GB3②、行进间运球练习（3）游戏：“运球接力”：利用游戏巩固运球动作的同时进一步培养学生的练习兴趣，增强对球的控制能力，培养学生提出问题、解决问题的能力。3、稳定恢复身心：小结本次课内容，表扬本次课表现突出的学生。预设出现问题：部分同学拍不起球，出现滚球现象；练习时出现高运球和低运球分不清楚；个别同学注意力不集中，动作不协调；解决措施：正确动作示范的基础上进行语言提示，必要时进行辅助练习。教学环境与资源准备篮球场，篮球50个，标志圈8个，哨教学过程教学内容教师的活动学生的活动设计意图准备部分（一）、课堂常规（二）、热身游戏（三）、专项热身活动：1.拨球练习2.绕球练习3.抛球练习要求：学生注意安全。二、基本部分（一）、原地运球：1.高运球低运球高、低交替运球4.左右手互换运球要求：学生认真听讲，积极练习（二）、行进间运球1.行进间运球练习2.手势+口令+哨音指导下进行行进间运球练习3.跟踪运球。要求：按老师的要求认真练习，注意安全。游戏：“运球接力”要求：遵守规则加强合作1.讲解课堂要求和任务。2、安排见习生组织学生拨球练习组织学生绕球练习组织学生抛球练习1.组织学生高运球练习2.组织学生低运球练习3.哨音组织学生高、低交替运球练习4.组织学生左右手互换运球讲解行进间运球练习方法和要求，引导学生行进间运球练习2.手势+口令+哨音引导学生行进间运球练习3.引导学生进行跟踪运球练习4.教师巡视指导，及时纠正错误动作5.组织学生集体反馈。讲解示范游戏的方法。

组织学生进行游戏3．评价

。◎××××××××××××（×）表示学生；××××××（◎）表示教师。××××××双手持球左右拔球练习

绕颈部拔球练习

3.绕球（腰部）练习4.“8”字绕球（胯下）练习5.

绕脚“8”字拔球练习

6.原地抛球练习

◎××××××××××××××××××××××××高运球练习：50次*2组低运球练习：50次*2组听口令高、低交替运球2组4.左右手互换运球练习30次◎××××××××××××××××××××××××1.学生认真听练习方法和要求，在老师引导下进行行进间运球练习2.在老师手势+口令+哨音引导下进行行进间运球练习3.在老师引导下进行跟踪运球练习4.积极配合老师解决问题5.集体反馈时勇于提出问题。1..听教师讲解示范

2.积极参与到游戏3.认真总结

激情导入，让学生在期待中快速进入课堂状态合作参与创新.用情境式教学模式，通过各种游戏活动贯穿在教学全过程。使学生们在欢快的气氛中，兴趣盎然、情绪高涨，产生浓厚的学习兴趣.三、结束部分拉伸放松做总结3、宣布下课1.教师总结本次课练习情况，鼓励学生大胆发言。2.评价课堂的纪律和表扬上课表现好的学生1.队列队形