读书活动方案模板十篇-1

第页共页读书活动方案模板十篇【精华】读书活动方案模板十篇读书活动方案篇1一、指导思想：教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、进步整体文化素养的根底上，多读好书，进步教育理论程度，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著，激发教师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育创新。二、活动目的：1．围绕“建立书香一中”这一主题，开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、发奋学习的师风文化。2．促进教师的阅读，开阔视野，提快乐趣，增长见识，培养才能。三、活动口号：问道求学于经典，厚德积淀于自我四、活动主题：经历提炼智慧成长五、活动施行方案：〔一〕活动筹备阶段。1．1月10日宣布活动方案，营造读书气氛。2．给教师推荐和提供书籍，建立我校教师读书资料书目。〔二〕活动详细施行过程：教师利用寒假或平时教学时间自主读书。六、活动内容：1．认真阅读，做好读书笔记，并写一份心得体会。2．进展读书论坛活动〔七年级组、中学数学组〕。〔27号进展论坛，之后进展读书笔记评选〕重点谈在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经历、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的考虑。创新论坛形式：可采用配乐朗读、激情演讲3．相关主题热议，抽签然后谈个人理解4．主题相关问题辩论主题即推荐书籍内容。七、推荐书籍如下：1．《创造一间幸福教室》，李虹霞著，教育科学出版社20xx年6月出版2．《接纳成就孩子的一生》，蔡真妮著，北京师范大学出版社20xx年5月出版3．《班级体验式心理拓展活动100例》，张付山著，山东文艺出版社20xx年4月出版〔心理教师读〕4．《怎样做学校心理咨询》，马志国著，教育科学出版社20xx年1月出版〔心理教师读〕5．《捕捉教育生命力》，李荣霞著，北京师范大学出版社20xx年5月出版6．《声音的力量》，瞿泽仁著，黑龙江教育出版社20xx年3月出版7．《开展心理学：人的毕生开展》〔第6版〕[美]罗伯特〃费尔德曼著，世界图书出版公司20xx年8月出版8．《教师行动研究〔第3版〕》，[美]玛丽、路易丝、霍莉等著，中国人民大学出版社20xx年1月出版9．《问题学生诊疗手册〔第二版〕》，王晓春著，华东师范大学出版社20xx年6月出版10．《教师礼仪标准〔第二版〕》，金正昆著，中国人民大学出版社20xx年5月出版11．《优秀教师应有的沟通技巧》〔电子科技大学出版社〕12．《从优秀教师到卓越教师》〔中国青年出版社〕13．期刊类：《教师月刊》、《中学外语教与学》等。〔此项期刊类书籍希望教师们订阅〕14．学生类：《博览》〔少年版〕、《经典阅读》〔中学版〕、《读者》〔少年版〕〔此项期刊类书籍希望语文教师推荐学生做批注式阅读〕读书活动方案篇2一.指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，以创立“读书型班级”为导向，以扩大阅读面，增加阅读量为契机。以新颖活动、形式多样的读书活动为载体，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，营造一个内涵丰富，特色鲜明的班级读书气氛。二.活动目的：1.积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立正确的价值观，进步知识程度，享受学习的快乐，享受读书的快乐。2.学生阶段是人生读书的黄金光阴，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，进步读写才能，充实文化底蕴，陶冶情操，为将来的安康成长打下扎实的根底。三.活动对象：全班学生四.活动：漫步书海，享受阅读。五.活动要求及措施：1、根据新学期班级推荐的书目，开展“大阅读”活动，每生每学期必读班级推荐书目4-5本，学期读书必达数量为10本。2、开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用1——2分钟背诵一首古。3、建立“读书博览会”，博览会可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书气氛。(一般二到三星期一次)。4、设置“读书”课，每周安排一课时进展读书活动，内容为经典阅读和指导课外读物欣赏。同时安排开展早读活动，为学生到校后，8点钟之前进展诵读。(每周不少于两此)，在学生用餐后至12点前也可自由阅读。5、开展“每周一星”推荐表彰活动，每班会课上进展表彰，并挑选一名同学介绍读书经历。6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如会、1分钟演讲赛、读书笔记评比、读书知识竞赛、报评比等各类活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7、建立学生学期“读书记录表”。记录表包括阅读书名、阅读时间、精彩片段、好词好句、阅读欣赏、心得体会等。每学期期末开展一次“读书成记录表”展示评比活动。同出班级假设干名“班级读书之星”。读书活动方案篇3一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升气氛。一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升气氛。二、活动时间20xx年4月21日14：30-15：30三、活动过程1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2.参与图书置换的同学提早10分钟到位。负责人：各班班主任3.班主任带着本班学生列队进入场地开展置换活动，完毕后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。四、活动准备：1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书〔数量不限〕。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换〔所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，防止书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进展图书置换〕。学生进展图书置换时在管理员的监视下统一使用学校的交易凭据进展交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。读书活动方案篇4为进一步培养学生的爱国、集体精神，悼念____烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承____先烈的荣耀传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。一、活动主题：缅怀____先烈，立志发奋读书。二、活动目的：提醒学生不忘____先烈、牢记历史，加强对党的执政历史与艰辛历程的回忆，进一步对学生进展爱国教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。三、活动时间：4.1。四、活动地点：烈士陵园。五、前期准备：1、步行道路实地勘察〔政教处〕。2、后勤保障车辆到位〔总务处〕。3、金坛市第四中学校旗一面〔学校团委〕。4、相机拍照〔办公室〕。六、详细安排：1、按勘察道路用1小时步行至金坛市烈士陵园。2、缅怀烈士敬献花圈祭扫开始。3、听烈士事迹。4、学校领导讲话。5、学生代表发言。6、参观烈士陵园。7、活动完毕后清点人数整队按原道路返回学校。七、本卷须知：1.组织的纪律性、平安性要做好，人多但是我们要井然有序。2.自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联络。3.及时提醒每组负责人活动完毕时间，以确保准时完毕活动。4.各班遇到情况及时与总负责人。读书活动方案篇5一、活动目的：(一)通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和开展后劲。(二)通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活泼和综合理论才能的进步，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动领导小组：xxx校长、xxx副校长教导主任：xxx，少先队辅导员：xxx语文科组长：xxx图书管理员：xxx信息技术教师：xxx三、活动方案：1、每天中午1：30——2：00，开展全校性的读书读报活动，做到每天有内容，有目的，第人设一本“读书读报”记录本，作好记录。星期一：摘录一首古诗词，并背诵。星期二：读《现代小学生报》英语版，摘录一个精彩片段。星期三：读《现代小学生报》介绍你感兴趣的一项内容。星期四：读《现代小学生报》数学版，攻下一那么数学难题。星期五：表达一个童话故事。2、每天每班评选出一份优秀的记录抄写好后上交学校，期末汇编成“养正小学校本课程——读书读报活动汇编”3、每周评选出优秀的作品利用“红领巾播送站”进展播送、表扬。4、开展“我与书报同成长”活动，每个学生建立“读写成长档案袋”(记录所读书报的名称，内容简介，读书【【摘要】：^p】：，心得体会等)5、开展“我最喜欢的一本书”征文大赛和“《现代小学生报》——我的良师益友”征文活动。6、开放学校图书室、电子阅览室，扩展学生的阅读面，充实学生的阅读内容。7、“六一”与少先队大队部结合组织读书读报理论活动“课本剧”表演。8、期末出一期“养正风采”(读书读报专刊)。9、信息技术教师指导组织学生周六(上午9：00—12：00，下午2：00—5：00)网上阅读“xxxx市教育科研网数字图书馆阅览中心”的数字图书。读书活动方案篇6一、施行行动。〔一〕开拓“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。出好一期相关主题的黑板报。2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。〔二〕校内品读1、教师做好导读工作，引导学生阅读方法。推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。每周利用两节课的时间进展赏析，并结合语文学科教学时间进展评点。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写。2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二非常钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、每天做摘抄笔记。每星期评一次摘抄笔记优秀奖。4、每周早自习补充新诗。在班级的墙报上开拓“唐诗专栏”，已备遗忘。5、进展主题阅读拓展。学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的理解。6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。〔三〕亲子共读1、给家长寄发《亲子读书建议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。2、鼓励家长与孩子共读一本书。先挑选5至10个家庭进展实验，建立读书联络卡，而后逐步推开，创设书香家庭。3、指导家长选择图书，向家长传授和讨论家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。二、宣传发动，制定方案。1、做好环境布置,营造浓郁的书香气氛。2、班级中贴读书标语，办黑板报，开主体队会，捐自家藏书，建班级书屋。3、推荐专门的图书角负责人，设计好借书记录卡，制定借阅图书的有关事宜，提供读书平台。4、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。5、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展家庭阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围，拓展知识面。三、总结评比。1、根据学生读书状况与程度评比“读书章”、“积累章”〔可以组织学生进展班级“读书章”、“积累章”比赛并分阶段进展评比〕2、开展亲子读书交流展示会，形式：书中剧情表演、情感朗读、我与书演讲、收获展示〔可以是笔记，可以是手抄报，可以是文章等等〕……3、每月评出“阅读之星”，加星奖励。4、但凡坚持读书并作好记载的孩子每周都能得到加星的奖励。5、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进展综合评定，选出班级和年级的“读书明星”。四、附：推荐书目：《窗边的小豆豆》、《昆虫记》、《森林报》、《淘气包马小跳》、《细菌.世界历险记》、《地球的故事》、《十万个为什么》、《穿过地平线》、《谁动了我的奶酪》。读书活动方案篇7一．指导思想：“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目的。为了让每一位孩子都可以畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，到达成功的此岸！二．活动目的：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生全面素质。４．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。三、活动对象：全体学生四．活动口号：——快乐读书，幸福生活——活动时间：4月1日～4月30日五、活动安排：〔一〕．建立读书活动管理小组组长：高子涵副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、朱假设瑶、张家宁〔二〕。建立班级图书角和个人小书库〔1〕读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。〔２〕在图书角的根底上，每个学生建立起个人小书库。〔三〕．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书理论活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。〔四〕、积极组织读书活动，检查读书效果。1、做好读书登记簿〔1〕每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。〔2〕每个小组结合个人的方案，也制定出相应的读书目的和读书成长规划书。〔3〕班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。2、举办读书展览：班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容〔五〕、作品交流展示，享受成功喜悦1、建立读书成长册：〔1〕每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。〔2〕班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，假设达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。3．颁发奖品。六、活动地点：一年级六班读书活动方案篇8各处室、各班级：为深化贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建立的假设干意见》，实在加强对广阔中小学生的爱国教育和社会教育，进步其思想道德素质，根据温瓯教学〔20xx〕167号关于开展读书教育活动的有关文件精神，经学校研究，决定在全校开展“做一个有道德的人”读书教育活动暨读书节活动。现将有关事项通知如下：一、活动目的：㈠、各班班主任、语文教师在认真指导学生阅读本学年度读书教育活动用书《做一个有道德的人》〔中学版〕的根底上，围绕“在家庭做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”的要求，结合我区“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动，遵循生动活泼、形式多样的原那么，在全校学生中开展“六个一”活动，即举办一次演讲比赛，开展一次征文活动，举行一次主题班团队活动，组织一次社会理论活动，搜集一条格言并制作书签，举行一次读书经历交流会。㈡、各处室、语文组和各班级要以读书教育活动为抓手，积极组织全班学生参与读书节各项活动。政教处要结合学校学生实际，制订实在可行的学校读书节活动方案。教务处要进一步加强学校图书馆、阅览室的建立，健全管理制度，定时向学生开放，为学生创设阅读的条件。各班级要通过举办好书推介会、创立班级读书角、开展读书漂流活动等，激发学生阅读的热情，培养学生良好的阅读习惯。同时，团委还可以通过举办交流会、开展读书征文、演讲等活动，营造浓重的书香校园气氛，并把优秀学生征文、演讲推荐区里比赛。二、活动详细安排：1、宣传发动：10月11日〔第7周星期一〕，由值周班级八⑶班王约慧同学做“做一个有道德的人”的国旗下讲话；校团委通过播送晨会启动“做一个有道德的人”读书教育活动暨读书节活动；学校成立本次活动领导小组，有序开展本次读书节各项活动。2、精心组织，开展“六个一”活动。⑴举办一次“做一个有道德的人”主题演讲比赛各班级推荐1至2名学生参加校级演讲比赛，演讲稿一律要求写在作文稿纸上，电子稿送团委办公室，优秀演讲稿将推荐校刊校报发表，要署名班级、比赛学生姓名以及指导师。本次比赛全校将评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，并推荐优秀演讲学生代表学校参加区里比赛。演讲稿上交时间：10月20日〔第8周星期三〕上交团委办公室，选手自己保存一份，到时脱稿演讲。比赛抽签时间：10月26日〔第9周星期二〕，在团委办公室抽签。比赛时间：10月27日〔第9周星期三〕，地点：阶梯教室。⑵开展一次“做一个有道德的人”主题征文比赛各班语文教师组织全班学生撰写以此为主题作文，精心修改，并组织全班学生交流本次写作心得体会交流。各班推荐3至5篇优秀作文参加以段为单位征文比赛，要求一律写在作文稿纸上，电子稿先保存指导师处，并署名班级、学生姓名以及指导师。学校奖评选出各段优秀征文一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖5篇，校推荐优秀征文参加区里评比，学校将把学生优秀征文在校刊校报和校园网上发表，并组织在播送里诵读。优秀征文上交团委时间：10月21日〔第8周星期四〕⑶举行一次“做一个有道德的人”主题班会活动各班主任要结合活动文件精神以及班级实际，精心准备本次主题班会，班主任要写出班会活动教案，设计教育活动并发动学生积极参与。活动完毕后，各班主任上交主题班会教案〔有电子稿发团委处〕以及活动过程记录〔流程、主持人主持稿、数码照片等〕。学校将评出优秀主题班会教案一等奖1篇、二等奖3篇、三等奖5篇，并发给证书，纳入期末班主任考核等。举行主题班会时间：10月19日〔第8周星期二〕。上交主题班会材料截止时间：10月21日〔第8周星期四〕。⑷组织一次“做一个有道德的人”社会理论活动①由校团委组织成立几只“做一个有道德的人”的宣传小分队，深化社区、车站、商场、农贸市场宣传，分发宣传资料，宣传绿色环保、卫生、守法禁毒、反____和节约能等，为创立和谐桥娄而努力。②由学生会建议各段分别进展社会理论活动。读书活动方案篇9一、指导思想本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书气氛，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生文明，和谐开展。构建师生读书的长效机制，营造“教与书相伴，行与文相随”的浓郁读书气氛。二、活动目的通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐开展；鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身开展的需要和生活方式，从而进步自身的人文素养。三、活动主题让读书成为习惯,让书香飘满校园。四、活动口号(校园里悬挂红布横幅)与经典同行，打好人生底色。与名著为伴，塑造美妙心灵。让读书成为习惯，让书香滋润人生。最是书香能致远，读书之乐乐无穷。五、活动步骤第一阶段：启动阶段〔第三周〕1．校园悬挂横幅，出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园气氛。〔负责人：四年级组〕2．读书节开幕式。由校长宣布读书节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出读书节活动建议。〔负责人：四年级组〕3.各班利用黑板一角出示读书节宣传口号，班级特色读书口号，在班级的美化上，用名人警句，学生喜欢的美文营造浓郁的书香班级读书气氛。〔负责人：各年级分管主任〕4.充实班级图书角，完善班级图书借阅管理制度，让图书真正流动起来，发挥其应有的价值。〔负责人：班主任〕5．开展“读书飘香”的主题班会活动。〔负责人：班主任〕6．各班主任或语文教师根据班级特色，制定班级读书方案。教师要引导或推荐对学生有益的图书。〔负责人：各班主任〕第二阶段：活动阶段〔第四周第六周〕教师活动。１.建立教师读书吧〔各办公室装备一个书橱，学校和教师共同充实书橱，数目题材不限，让教师能在忙里偷闲自由选择喜欢的图书阅读〕，用确切的典范力量和实际行动打造书香办公室和书香教师。〔负责人：各年级组〕2.我为孩子诵经典。〔1〕每位教师利用每节课的前五分钟为学生阅读一篇经典作品，让学生感受教师的博学，深化学生的读出习惯。〔2〕每周抽出一天或半天时间作为读书日(周五最适宜)教师和学生在课堂上或是一同看书，或是一同分享一本高价值的书，亦或是介绍名人与书的故事等等，形式不限。3.书香教师展评。每月举行一次书香教师和学生展评活动，先由年级组推选，再由学校做出展牌。〔登上照片和简介，并附上个人读书成长的感言或美文。〕〔〕学生活动。〔一〕“书香校园”活动1.制定各年级经典阅读推荐书目。让教师、学生、家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。2.每位同学向其他同学传递一本好书〔换一本书,交一个友)。全校进展图书漂流活动或分年级进展“图书跳蚤市场”活动，以书换书。3.各班每周开展一次“认识一个人”活动(认识书中人,认识作者与他们交谈,感悟他们的思想)。并评选出“书香学生”“读书小明星”。在班级的一角展出他的照片和心得！4.开展“沐浴书海香溢校园”魅力阅读先进班集体的评选。〔看教室布置、黑板报、图书一角及读书活动开展情况为评比根据。〕各年级组布置一块橱窗。〔二〕“书香班级”活动。1、一年级：古诗背诵考级比赛。(活动时间：第六周〕活动目的：通过古诗考级活动，培养学生对古诗的兴趣，陶冶学生的审美情趣，进步学生的文化素养；使学生理解我国古代灿烂的文化，激发学生的爱国情感；使校园散发更多的书香韵味。活动要求：首先，由一年级组确定好每个学生必备的古诗目录。以《小学生必背古诗70首》为底线，上不封顶，每班可根据实际情况增加部分篇目。其次，在考核时，每班派出代表2—3人由考评人持古诗背诵目录逐首考测。考评人自备一首为必背古诗之外的，作为挑战诗。最后，根据各班考核成绩评出等第。2.二年级：美文朗读比赛。(活动时间：第五周〕活动目的：朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文才能之一。为了展现及进步学生的朗读程度和朗读才能，促进学生理解才能的进步，使学生更会读书，更爱学习。活动要求：各班制定一篇课文或课外美文，各班级进展集体朗读，同时设立两名“领诵员”，时间控制在5分钟之内，由评委打分，评出一二三等奖和“优秀领诵员”奖假设干名。3.三年级：“故事大王”选拔比赛。(活动时间：第六周〕活动目的：为了激发学生的学习兴趣，缓解学习压力，锻炼学生的口语表达，增强学生的自信心。活动要求：〔1〕以班级为单位，各选2名学生参与比赛。(2)学生自定故事内容，时间限于3分钟内。〔3〕根据分数的上下评出一二三等奖。4、四年级：“我是小画家”连环画比赛。(时间：第六周〕活动目的：通过绘画活动，加深学生对阅读故事的印象，锻炼他们严密的思维逻辑才能，同时，也进步学生的绘画程度。活动要求：〔1〕以自己读过的图书为根底，画一幅连环画，配上简短的文字。(2)每班自选三幅作品参赛。〔4k铅画纸〕〔3〕参赛选手的班级、姓名，一律写在画纸的反面。〔4〕获奖作品制成展板进展展出。〔5〕评选出个人奖和集体奖都将公布在校园网上。5.五年级：“童心童声”语文课本剧大赛。(时间：第五周〕活动目的：课本剧是一种集体性活动。学生在排练课本剧时，培养了学生集体的精神，增强了同学之间团结协作的才能，无形中增加了同学之间的互相沟通，加强了友谊和团结。为学生间形成良好的人际关系开拓了一条捷径。同时，语文课本剧的表演，可以加深学生对课文的理解，锻炼他们表演与表达的才能。活动要求：每班选择一篇经典课文让学生用肢体语言和有声语言演绎出来。时间不超过8分钟。根据表演要求，评出一二三等奖和最正确演员奖。6．六年级：“我与书为友”征文比赛。(时间：第六周〕活动目的：为了丰富校园文化生活，进一步激发广阔学生的读书热情，进步学生的习作表达程度。活动要求：文章紧扣“阅读进步才能”为主题。可以是讲述自己的读书经历或故事，回忆读书对自己成长特别是对进步自己各方面才能的影响；可以是表达读书给你进步某一方面才能，带来深远影响的你心目中所敬重的教师其人其事；也可以介绍对你进步才能带来帮助的好书名著。7.一、二、三年级：书签制作活动(活动时间：第六周〕指导学生把自己最喜欢的读书警句制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐三张，由组委会统一评选，评出个人奖和集体奖假设干名，并奖一些优秀的`书签由学校统一汇编成册。8.四、五、六年级：读书小报展评。(活动时间：第六周〕全班发动起来，结合读书节收获，在教师指导下完成高质量的读书节主题手抄报，每班上报3张，由组委会统一评审，评出个人奖和集体奖假设干名。〔三〕“书香家庭”活动。(活动时间：第四周〕活动开始以一份《告家长书》的形式，介绍我校读书节系列活动，明确各年级活动要求，让家长理解读书对孩子的重要性，并请家长全程参与。选定年级必读书目，建议孩子与家长共读一本书。在德育作业中布置学生与家长交流读书心得。活动完毕，以一份问卷调查的形式，调查孩子与家长在家读书情况。并针对年级的读书任务，附上相关的小知识，要求家长与孩子共同完成。据此评选出“书香家庭”，并颁发奖状。第三阶段：总结表彰阶段(活动时间：第七周〕为了培植典型、表彰先进，学校将在本次活动完毕前召开全校师生参与的表彰大会，表彰在本次活动中涌现出的“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”。六、活动要求1.请各年级组及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。2.教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3.语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4.要进步全校师生对本次读书节活动的认识，要把“营造书香校园”活动当作一项重要工程来抓，要创新活动的内容和形式，进步活动的实效性。让读书成为一种习惯，让书香飘满整个校园，让人生因书香而醉人！七、附注：1、举办本届读书节活动，旨在让每一位学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。2、活动的详细要求以届时联络人发放的为准。3、活动的联络人会制定好实在可行的活动细那么〔包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的……〕，事先上传到校园网并发放给相关教师和学生，安排好相关的活动。4、活动的详细负责人、联络人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。让我们共同祝愿校园读书节活动顺利圆满，育才双语学校将书香四溢，花开满园。读书活动方案篇10一、活动目的：书籍是人类珍贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园”这一读书活动，为了深化推动我校读书活动的开展，促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。二、活动目的：1、通过阅读《名人故事》，理解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。2、通过理解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的典范。3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的典范，写出自己真实、深化的受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。4、通过过关考级，进步学生对必背古诗词的理解和掌握程度。三、指导重点：激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。四、活动口号：“品读经典，点亮人生”五、活动组织：本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部详细承办。六、活动时间：20xx年9月1日——20xx年12月30日七、活动对象：全校师生八、活动安排：第一阶段：活动准备、启动〔时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日〕1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间〕3、布