2023年小班语言小伙伴教案反思(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班语言小伙伴教案反思(3篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言小伙伴教案反思篇一

目标

1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。

2.初步懂得一些自我保护的方法。

准备

1.贴满橡皮膏的玩具熊。

2.图片，故事磁带。

过程

一、观看受伤的小熊。

――教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。这是谁?它怎么了?你从哪里看出来的?

――小熊受伤后，会有什么感觉呢?

二、猜猜小熊受伤的原因。

――引导幼儿结合自己的生活经验，猜猜小熊受伤的原因。

――勉励幼儿大胆陈述。

三、听听小熊受伤的故事。

――教师结合挂图完整陈述一遍故事。

――小熊到底是怎么受伤的呢?

――根据故事内容，在幼儿活动材料上给小熊画上橡皮膏。

――小熊爱运动但不会保护自己，让我们来告诉它怎样做才不会受伤，好吗?

――引导幼儿模仿“接、扶、抓〞的动作。

――请幼儿把小熊送回家休息，活动终止。

建议

1.幼儿园的大型运动器具是孩子们的最爱。在入园初期接受初步的自我保护教育，是幼儿安全高兴地适应产外活动环境的需要。

2.可结合平日户外运动，加深幼儿对运动器具玩法及自我保护方法的了解。

附故事：橡皮膏小熊

小熊有大量好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。

第一天，小熊和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了小熊，小熊没有用于去接，“咚〞的一声，皮球碰在了鼻子上。鼻子碰得又红又肿，小熊“呜〞地哭了起来。小狐狸迅速说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。〞说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。

其次天，小熊和小花猫一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，“咚〞的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊“呜〞地哭了起来。小花猫迅速说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。〞说着，小花猫就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。

第三天，小熊和小猴子一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，“咚〞的一声，膝盖撞在了地上，撞得义红又肿。小熊又“呜〞地哭了起来。小猴子迅速说：“别哭别哭，贴上膏药就不痛了。〞说着，小猴子就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说：“哎呀，小熊变成‘橡皮膏小熊了。〞

小班语言小伙伴教案反思篇二

活动目标：

1．初步懂得一些自我保护的方法。

2．通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。

3．喜欢玩运动器械。

活动准备：

玩具熊，橡皮膏若干。故事图片。

活动过程：

1．出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。

教师：这是谁？小熊有大量好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？

2．教师边操作小熊玩具边陈述故事。

教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。

3．通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。

教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？

教师：小熊是怎么样受伤的？

教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？

4．结合幼儿经验，交流自我保护的方法。

教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要注意什么？怎么样玩才能不受伤？

5．幼儿进行游戏活动。

让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，高兴的开展游戏活动。

活动反思：

小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了摸索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很短浅，保护自己的经验又对比缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我保护的意识与能力也对比差。"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

我在活动中为了吸引幼儿注意力，激发其对活动的兴趣，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？〞展开探讨。通过倾听教师讲解、回复问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师陈述故事，如：学说安慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。〞在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿〞、“扶好〞、“抓紧〞等，加强了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应当怎样做才不会弄伤自己。

故事中的小熊类似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。愿意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。

小班语言小伙伴教案反思篇三

设计意图

由于小朋友都喜欢摸索周边的希奇事物，加上他们的判断能力、应变能力对比弱，简单导致意外事故的发生。又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的依靠，幼儿自我保护的意识与能力也对比差。所以我们选择了"橡皮膏小熊"这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，同时通过设计标志使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。

活动目标

1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。

2、勉励幼儿大胆说出日常生活中一些自我保护的方法。

3、尝试学习设计安全标志。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、理解故事内容，大胆陈述简单的事情。

幼儿小班语言教案《橡皮膏小熊》

活动准备

1、贴着橡皮膏的玩具小熊。

2、每人一盆已切割成小块的图片。

3、图文传送器，图片四幅。

4、画纸、蜡笔。

5、课前已认识过一些标志。

活动过程

1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的好奇。学习词：橡皮膏。

2、通过玩拼图游戏，让幼儿找出小熊受伤的原因并说出来。

3、利用图文传送器出示图片，教师有表情地陈述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有保护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。

4、组织幼儿探讨：在日常生活中应当怎样保护自己。

5、幼儿设计安全标志，并与大家共享设计成功的开心。

a、幼儿设计标志。

b、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。

c、勉励幼儿把自己设计的标志向听课的老师介绍。

活动延伸

1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的`注意，提高全体幼儿的安全意识。

2、勉励幼儿继续设计各种安全标志。

教学反思：

本次活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜欢和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开始讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开始提出的问题也很简单就回复出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自