上课二氧化碳和一氧化碳概述

上课二氧化碳和一氧化碳概述第1页/共51页二、二氧化碳的工业制法高温煅烧石灰石化学方程式：CaCO3CaO+CO2高温第2页/共51页CO2CO第一课时§6.3二氧化碳和一氧化碳第3页/共51页小故事—死狗洞第4页/共51页一、CO2的性质无色、无味的气体第5页/共51页结论：（1）二氧化碳密度比空气的密度大（2）二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧实验6-3低处的蜡烛先熄灭，高处的蜡烛后熄灭现象：第6页/共51页

二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。实验6-4

结论：二氧化碳是否溶于水CO2能溶于水；体积1∶1。CO2+H2O=H2CO3第7页/共51页CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C干冰形成的示意图干冰不是冰，是二氧化碳的固体。你们知道吗？升华（吸热）第8页/共51页干冰的用途人工降雨人造舞台云雾贮存食品第9页/共51页小结：二氧化碳的物理性质无色无味的气体密度比空气大可溶于水固体二氧化碳：干冰第10页/共51页在意大利有一个奇怪的山洞，被当地人称为“死狗洞”。人走进山洞平安无事，而牵进去的狗立即倒地而死亡。你能解释其中的奥妙吗？解决问题二氧化碳密度比空气大，地势越低含量越高，且不助燃也不能供给呼吸，浓度大时会使人窒息。联系实际：久未开启的地窖底部二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息的危险。1、为什么地窖底部二氧化碳含量较高？2、为防不测，人们在进入地窖前，常做灯火实验，为什么？第11页/共51页二氧化碳的化学性质2、既不能燃烧，也不能支持燃烧；1、不能供给呼吸第12页/共51页石蕊试液3、二氧化碳与水反应：第13页/共51页探究什么物质使紫色石蕊试液变红色：小花变红小花不变色小花不变色小花变红,加热后红色又变成紫色CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,碳酸不稳定,易分解生成水和CO2第14页/共51页向小花上喷稀醋酸第15页/共51页向小花上喷水第16页/共51页直接放到二氧化碳中第17页/共51页向二氧化碳中放入喷水后的小花第18页/共51页CO2+H2O==H2CO3碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水H2CO3==H2O+CO2加热后红色石蕊溶液又变为紫色

二氧化碳与水反应第19页/共51页现在你可以解释这里面的原因了吗？我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？第20页/共51页4、二氧化碳与石灰水反应如何检验一瓶无色无味的气体是否是CO2？原理：

CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O

为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而变得潮湿？

[解答]因为木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与石灰浆反应生成碳酸钙沉淀和水，所以墙壁越来越硬，刚开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿。第21页/共51页吸热反应5、CO2能与碳反应CO2与碳反应第22页/共51页小结：二氧化碳的化学性质（1）不能供给呼吸紫色石蕊变红色。石蕊试液由红色又变成紫色。CO2+H2OH2CO3

H2CO3H2O+CO2↑（3）CO2与水反应（2）不能燃烧，也不能支持燃烧。第23页/共51页CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O↓

澄清石灰水变浑浊，生成白色沉淀。CO2+CaCO3+H2OCa(HCO3)2沉淀消失，石灰水变澄清。C+CO22CO高温2Mg+CO22MgO+C点燃（3）CO2与Ca(OH)2反应（4）与炽热的碳反应（5）与Mg反应第24页/共51页二、CO2对生活和环境的影响1、积极影响—用途性质决定用途→←体现不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥）CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料）CO2能与多种物质反应是化工原料，如制纯碱，尿素第25页/共51页2、消极影响—对生活的影响二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸．当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响．空气中二氧化碳的体积分数／％对人体健康的影响1使人感到气闷、头昏、心悸4~5使人气喘、头痛、眩晕10人神智不清、呼吸停止，以致死亡第26页/共51页

根据两幅图，说说什么是“温室效应”？它有什么危害？应当采取哪些措施预防？3、CO2对环境的影响第27页/共51页温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。保护环境，爱护地球危害：a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。

c、土地干旱，沙漠化面积增大。防治措施：a、尽量减少使用化石燃料

b、利用太阳能、风能等清洁燃料

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐二氧化碳、臭氧、甲烷、氟氯代烷等。

能产生温室效应的气体有：

第28页/共51页♦

CO2的用途很多，但空气中的CO2是不是越多越好？空气中的CO2含量太多会怎么样？答：不是越多越好。空气中CO2含量太多会造成“温室效应”；CO2不能供给呼吸，过多对人有害，甚至死亡，但温室中CO2含量过高有利于绿色植物生长。你说我说第29页/共51页1、写出下列物质的化学式:(1)碳酸______,(2)干冰_____,(3)石灰水中主要成分______,(4)碳酸钙________。Ｈ2CO3

CO2Ca(OH)2CaCO32、把二氧化碳气体通过____色石蕊试液,石蕊试液变____色,该反应的化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿,将溶液加热又变成

___色,反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。紫

红CO2+H20＝H2CO3紫

H2CO3＝H2O+CO2巩固练习：第30页/共51页3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成一层白色不溶于水的物质，该物质是________，有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。CaCO3CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、又与化学性质有关的是（）Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱B第31页/共51页5、下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（

）A．集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色B．往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色C．将烧着的木条伸入瓶口，木条熄灭D．向集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡，变浑浊

D

第32页/共51页谢谢！第33页/共51页据报道：在短短的两年内，安徽芜湖市大约有五十人死于煤气中毒。第34页/共51页问题CO2和CO的性质是否相同?为什么?

每个CO2分子比每个

CO

分子多一个氧原子，由于分子构成不同，可以推测它们的性质有很大的不同。第35页/共51页一氧化碳2、难溶于水1、无色无味的气体3、密度比空气略小收集方式只能用排水法收集思考有人采取放盆水的方法来防止煤气中毒，是否可行？一、CO的物理性质第36页/共51页1、可燃性（与二氧化碳不同）（1）现象

燃烧时发出蓝色的火焰。（2）化学方程式2CO＋O22CO2点燃在点燃或加热任何可燃性气体之前，都必须先验纯。注意：二、CO的化学性质第37页/共51页下层：C+O2===CO2点燃2C+O2===2CO点燃中层：C+CO2===2CO高温上层：2CO+O2===2CO2点燃燃烧的煤炉第38页/共51页2、还原性（CO还原氧化铜）仔细观察如图实验，你观察到什么现象？（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；（2）澄清的石灰水变浑浊。第39页/共51页

微观解释：一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。化学方程式：CO＋CuO

Cu＋CO2△第40页/共51页CO+CuO===Cu+CO2

加热分析：CO得氧,发生氧化反应，被氧化,还原剂有还原性CuO失氧,发生还原反应，被还原，氧化剂有氧化性高温C+2CuO===2Cu+CO2↑

H2+CuO===Cu+H2O加热第41页/共51页步骤：

检验纯度先通CO，再加热(将试管内的空气排尽，防止CO和空气混合加热发生爆炸)作用：尾气处理先停止加热，继续通CO至试管冷却(防止空气进入试管，使生成的铜在加热的条件下再被氧气氧化成氧化铜

)尾气：点燃，防止污染空气，因为CO有毒。第42页/共51页

1、实验结束时，是先熄灭酒精灯，还是先停止通入CO气体？为什么？答：应

先

熄灭酒精灯，等玻璃管冷却后再停止通入CO气体。这是因为：如果先停止通入CO，灼热的铜就会和玻璃管中的氧气反应，重新生成黑色的氧化铜。思考第43页/共51页

2、你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，一方面能避免CO对环境的污染，另一方面能充分利用能源。第44页/共51页3、

毒性

CO有剧毒。这是因为CO吸进肺里很容易与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的CO，会因缺少氧气而死亡。[思考1]冬天，人们用煤炉火取暖容易发生煤气中毒，你知道煤气中毒的原理吗？第45页/共51页煤气厂为什么常在家用煤气(含CO)中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？第46页/共51页1、一种无色气体X和红热的碳反应,得到另一种气体Y，Y和灼热的氧化铜反应，又得到气体X和红色的物质。试推知：X是(),Y是()2、性质与用途径关系密切,例如CO可以冶炼金属是利用CO的（），可以作燃料是利用CO的（).练习与思考CO2CO还原性可燃性第47页