三年级上册《Unit 1 This is his head.》优质课教案-成都市优课-三年级英语教案

TeachingplanforModule10Unit1Thisishishead.教材分析：本课是英语教学与研究出版社小学英语（三年级起点）三年级上册Module10Unit1Thisishishead.它是整个模块的第一课时，也是本模块的重要环节，课型为操练课。本节课主要学习his及head、arm、hand、leg、foot五个有关人体部位的单词，能熟练运用“Thisishis....”句型来描述他人的身体部位。本节课的新单词共6个，相对于Module9的单词来讲，单词要简单得多，所以对学生们来说，学习单词并不难。而且前面Module6和Module9已经学过Thisismy/your...的语言结构，只是本单元又增加了一个新的形容词性物主代词his，如何讲解运用his这是本单元的一个难点。本课通过让学生在听听、说说、玩玩、演演中学习用英语表达自己身体的各个部位，发展学生的语言表达能力，同时进一步培养学生的语言综合运用能力。学情分析：本课的教学对象是三年级的学生。他们活泼好动，喜好表现和得到肯定。在学习中对游戏、动作、chant、课本动画视频等感兴趣。他们经过了几个月的英语学习，已经积累了一定的语言基础，学习英语的热情非常高。本课的话题贴近生活，所以在教学中创设真实的情境，使用多种教学手段让学生始终处于积极的学习状态下。教学目标：知识目标：（1）能听、说、认读单词：his、head、arm、hand、leg、foot。（2）能听懂并熟练地运用句型：Thisishis...句型描述他人或自己的身体部位。技能目标：培养学生听，做，说，读的能力，以及言语表达能力。情感目标：1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。2、激发和培养学生学英语的兴趣，使其主动参与课堂实践活动，从而培养学生的合作意识和集体主义精神。学习策略目标：培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。教学重、难点：重点：（1）掌握单词：his、head、arm、hand、leg、foot（2）掌握并能正确运用句型：Thisishis...难点：（1）词汇hand与head的发音区别。（2）形容词性物主代词his的运用。教学方法:（1）Totalphysicalresponse（2）Games教学准备：PPT课件、玩具布熊教学过程：Step1:WarmupGreetings.Singasong“Tenlittlefingers.“Playagame“Isayyoupoint.“Pointtoaboy.T:He’saboy.Thisishisbook.Pointtoagirl.T:She’sagirl.Thisisherbook.Write“his”and“her”ontheblackboard.(通过班内熟悉的男、女生，复习he/she，同时让学生初步感知his/her。）E)（课件出示熊猫头，引出课题。）T:What’sthis?Ss:It’sahead.T:ThisisPanpan’shead.Let’slearnModule10Unit1Thisishishead.Step2:PresentationHeisaboy.HisnameisXiaoming.(课件出示小明的图片）T:What’sthis?T&Ss:Thisishishead.(板书head，师范读，生摸着脑袋跟读。）T:What’sthis?T&Ss:Thisishisarm.(板书arm，师范读，生摸着胳膊跟读。）用同样的方法学习hand,leg,foot,引出body.D)Followmetoreadthenewwords.E)Let’schant.Head,head,thisishishead.Arm,arm,thisishisarm.Hand,hand,thisishishand.Leg,leg,thisishisleg.Foot,foot,thisishisfoot.Step3:PracticeShowPanpan’spicturestothestudents.Practicetoreadthenewwords.Standup,pointandsay.(Thisismyhead/arm/hand/leg/foot.)Playagame:Simonsays.T:Pointtoyourhead/arm/hand/leg/foot.D)Haveatest:Matchthewordstotherightpictures.E)Listentothedialogueandrepeat.F)Roleplay.a)T:IamDaming.YouarePanpan.b)AllthegirlsareDaming,alltheboysarePanpan.c)Practiceinpairs.OneisDaming,theotherisPanpan.d)Askseveralpairstoperform.G)Pointandsay.Takeoutyourtoys.a)T:Thisishis/herhead/arm/hand/leg/foot.b)Pointandsay.(Workinpairs.)c)Asksomestudentstoperform.Step4:HomeworkListenandrepeatthedialogue.Drawapictureofyourfavouritepersonoranimal,andthenusethenewwordsandsentencestointroduce.Step5:BlackboarddesignModule10Unit1Thisishishead.his他的headher她的armhandbody身体legfoot教学反思：一节课下来，让我认识到：我们上课时做什么都要有明确的目的性；复习的导入，简单的对话，教学情境的