高二教学工作计划汇总八篇

第页共页高二教学工作方案汇总八篇高二教学工作方案汇总八篇高二教学工作方案篇1一、所教班级根本情况我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二(3)班和高二(4)班，均为理科班。通过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的积极性越来越高，有了一定的阅读量，写作才能逐步进步，但总体来说，学生的根底还是比较差主要表如今没有自主学习的意识，语法内容似懂非懂，听说方面也很薄弱，要进步成绩，还需要我们很大的努力。二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在学校教学方案指导下进展工作。在高一已经做了一些尝试的根底上，更加重注开展学生自主学习和合作学习的才能;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的才能;特别注重进步学生用英语进展思维和表达的才能。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会才能，理解、分析^p和阅读的才能，让学生尽量贴近高考。三、教材分析^p按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修(5)和选修(6)。(人教版)共10个单元内容。详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进展：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。四、教学内容本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和如今分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点五、主要措施(一)教学方面：1、为了使学生打牢根底，进步听说读写的技能。2、在听力方面，进一步进步学生的听力程度，从高一就开始就对学生进展了听力训练(用的是教材上的听力局部)。本学期订了《当代中学生学习报》，利用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词根底，在每周单元学习完毕前对学生进展单词默写检查两次，一次让学生互评，一次由教师亲自评阅。每个单元，我们还是给学生总结好每个单元的背背佳，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。4、在阅读方面，阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读才能，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面，坚持每两月一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。并针对高一新生的写作根底，给予英文写作的指导和误区分析^p，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。(二)在教研方面：1、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。2、坚持每周互相听评课活动，互相取长补短，进步各位教师自己的教学才能，加强本组教师间的教学交流。3、集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同进步。作为新教师，坚持积极多参加集体备课，集体备课前先理解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后与全组人员共同讨论，最后确定下来。作为老教师，听年轻教师的课，可以扩展新的教学思路和方法，更好的激发学生的兴趣，进步学生的英语成绩。总之，要做到因材施教。高二学生的英语程度参差不齐，这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早落伍。高二教学工作方案篇2一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，根据本届高三高考形式，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。认真分析^p近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意搜集高考信息，亲密关注明年的高考动态，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，调动学生非智力因素和学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形势和要求。二、情况分析^p本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一阶段：1〕本学期完成高中第三册1—10单元的课文教学。2〕每两周进展一次综合测试。3〕每月进展一次月考。4〕结合高一高二课文知识点和词汇进展复习，为第二阶段复习打好根底。第二阶段：加强阅读才能的培养。同时对学生进展语法专项技巧的指导。加强综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维才能。第三阶段：查漏补缺，挖掘学生才能，考试心理指导及答题技巧。四、教学措施1．高三英语与复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是进步学生阅读才能的好材料。课文教学速度加快。2、抓好词汇复习。3、夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。对学生进展语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析^p问题和解答问题的才能。我们在暑假补课期间进展了语法复习，语法专项指导与练习。4、听力训练常抓不懈。高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。每天至少进展10分钟的听力训练，平时也要求教师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。每周二、四、六下午6：30和周日早晨6：20进展听力训练。5、加强语篇训练，进展限时阅读。语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的.，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。6、重视书面表达。建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作才能会得到进步的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。7．坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资共享，团结协作，实在进步课堂45分钟的效率。五、教学安排第一学期安排：1．九月十日起开始第三册新课教学。其中每两周进展一次综合练习〔周练〕及写一篇书面表达专题训练。高二教学工作方案篇3一、本学期英语主要教学资料为：选修7——8：共6个单元的课文及相关的词汇、短语、语法及写作训练。二、教学要求〔各单元详细教学要求见教参〕。根据高二〔1、2〕两个班的实际状况，教学以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，掌握根本的词法、句法，能使用根本的语言知识及根本技能用在平时练习中，尤其是平时的阅读及完型训练中，同时加强听力训练。辅导以练习、掌握高考所考范围的根底为主，以促进学生构成自学潜力的构成及自主学习各环节构成规律为重点。1、语音教学：语音教学要严密结合词汇、对话和课文进展，要充分利用口语录音带、听力训练与测试带，让学生听录音，模拟标准的语音语调。2、词汇教学：词汇教学主要是使学生掌握词义见课标词汇表〕、词的搭配和用法，透过有情景的教学到达目的。教学中要注意词不离句，句不离篇。根据新的教改趋势，注意适当扩大词汇量。注意总结归纳构词法，适当介绍常见词根。3、语法教学：语法教学主要透过实例进展。学生先接触语法现象，然后总结归纳，并进展强化训练。注重语法的系统性和复习。三、教学重、难点：高二英语既注重根底知识的考察，又强调潜力的灵敏运用。为了适应这一趋势，进步高二英语的教学质量，在高二英语教学中将常抓根底知识，有梯度地拓宽词汇，进步课堂效率，从而努力进步学生学习的自觉性、主动性与用心性，透过师生互动，更进一步进步英语成绩。1、各单元的根本语汇即四会词汇的掌握。2、涉及的功能性意念工程及话题工程〔尤其是与主题作文相关的〕。3、语法工程：尤其是名词性从句，将来完成时，将来进展时，虚拟语气复习，间接引语，被动语态复习，强调。4、写作工程：Aformalletter，Anartical，Adiscursiveessay，Areport，Aletterofplaint，Aconcludingparagraph。5、对高中一年级及高二上相关词汇语法的复习。四、本学期学生状况分析^p：本学期我授的高二两个班均为普通班。从学生期末考试状况来看，存在以下三方面问题：1、在思想上、态度上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。2、根底知识不够扎实，灵敏运用语言的技能相对薄弱。〔1〕根底知识欠帐太多〔主要指初中根底词汇、短语及语法〕。6班学生能把课文读通并能翻译者仅五、六个人而已，就是他们也常出错。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成绩者〔70分左右〕较多。〔2〕由于根底知识欠缺较多，他们大多数人缺乏学惯用心性及主动性。对英语极为恐惧及厌恶。详细表此刻：早晚自习不愿复习所学资料，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大局部学生到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄。〔3〕由于根底知识的缺乏，必然导致根本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，尤以六班为最。导致课堂教学手段的选取性及范围较小，课堂教学进度较慢及效果较差。〔4〕大多数学生，由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必然导致学生学习效率低下。3、运用潜力不够强实。学生的阅读潜力、理解潜力、分析^p潜力、决定潜力、应变潜力等均不能较好地适应考察要求。五、进步教学质量的详细措施：1、首先在教学中每当采取较大的措施时，务必先以摸清学生的实际状况为先决条件，并根据这个条件制定执行。如针对学生词汇欠缺较大，连课文也读但是去的现象，应在上高中教材时，加强初中词汇、短语及根本语法的复习。可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及初中的相关知识拓展出来，要求学生记忆掌握。2、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监视，保证晨读效果。3、拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇补充自选阅读材料，培养学生的阅读潜力，并以这些材料为根底，扩大学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进展词汇检测。4、听力强化我们选用《英语周报》的听力材料及《高中英语听力训练》，作为日常听力训练材料。5、综合检查：准备每一周做一次练习，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，适时引导学生自我评价，从而调整下阶段的学习6、建立日记本，不定时抽查，养成良好写作习惯7、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。8、注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛：学生只有对自我、对英语及其文化、对英语学习有用心的情感，才能持续英语学习的动力并获得成绩。消极的情感不仅仅仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远开展。高二教学工作方案篇4一、教育教学指导思想树立新观念，继续钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培养学生全面语言才能的路二、教学工作1、加强备课组建立。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。1〕按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以获得相对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨2〕开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析^p长短，互相促进。特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，较强教学才能的集体。2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先要加强根底知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下。1〕抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，贯穿于教学理论中。并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到才能的培养。2〕增强教改意识。要整体进步学生的思想认识和文化品味。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的才能和语感才能的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语理论活动，努力进步学生学习英语的兴趣。3〕课内课外阅读。a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。b、学生单元小结1。积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、解释重点记忆。2。阅读报刊文章写点评；3。每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的teamwor，dutreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师搜集作资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有时机在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。4〕写作a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文修改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，再由教师点评，对其得失进展分析^p总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断进步写作才能。d、对优秀的作文可进展交流。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教学工作安排。三、教学内容：1、高二英语教材2、语法：①复习定语从句②学习不定式的用法③学习动词分词的用法④学习名词性从句⑤学习倒装句四、详细安排课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8—9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考试hnust—6次。订正试卷10课时。机动10课时。高二教学工作方案篇5紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。一、施行方案第一阶段：如何写短评训练重点：①掌握写短评的根本要求②学习写短评第二阶段：如何写消息和通讯训练重点：①理解消息和通讯的异同②学习写消息和通讯第三阶段：如何写诗歌训练重点：①理解诗歌写作的一般特点②学习写诗第四阶段：如何写小小说训练重点：①理解小小说的一般特点②学写小小说第五阶段：如何写传记训练重点：①初步理解传记体裁的特点②试写人物小传和自传第六阶段：自由写作理论训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文二、组织在课题组领导详细组织下，高二年级XX个班级全部明确任务，由各班语文教师负责详细组织施行。三、方法总的指导思想，标准与开放性相结合，标准与本班学生实际情况相结合，标准与创新相结合。施行方法：1.沙龙形式，师生讨论例作，在讨论中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后研究存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注重情境下作文，到达"直抒性灵"的目的；4.语言，构造，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注重局部，更注重整体；5.大力做好科学的评析工作，教师、学生都应写出评析体会备有实录，特别是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围交流，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学交流，使学生可以在理论根底上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.教师积极撰写下水作文，积极参与学生感兴趣的话题讨论，理论中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评选活动，对外推荐佳作，鼓励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。四、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹安排；学生作文按语言、构造、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成绩作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体程度。高二教学工作方案篇6一、高中英语课程的设计特点课程按照模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生生活实际。这一学期主要学模块五和模块六。模块五是必修模块，而模块六是属于选修模块，当然教学内容的难度也渐渐加深，因此每个模块的教学时间调整为12周。二、教学目的高二年级是高中的一个重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所开展是极其重要的。以下目的应在本学期内到达：稳固、扩大根底知识；培养口头和书面初步运用英语进展交际的才能，侧重培养阅读才能；开展智力，培养自学才能。争取在原有根底上有所提升，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距。三、教学重点1、加强根底知识的训练，注意词汇才能的培养，帮助学生理清语法规那么，掌握习惯用语，为综合运用打下坚实的根底。2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积累过程，实现由语言知识到语言应用才能的转化，提升做题的准确率和纯熟程度。3、坚持以语篇为中心，重视语言形式和思想的表达。四、教学内容及方法1、走近学生，理解学生。多利用一些时间与学生沟通交流，拉近师生之间间隔。理解学生英语学习的情况，做到分层教学，真正落实因材施教。2、继续抓好学生英语学习习惯的养成，如，早读一定要大声朗读，每天都积累一定量的英语词汇，认真做好课堂笔记，并及时整理好难错题本。3、加大阅读量，通过阅读材料开阔学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。4、提升学生的口语交际才能，充分利用课前三分钟的英语对话，并实行每天的英语值日报告，提升学生的英语口语表达才能。5、完善学生评价制度以及评价方案，自评，他评，师评，家长评价等多种评价体系同时进展，帮助学生认识自我，并不断地完善自我。6、培养学生的自主学习才能。这个目的的实现，需要一个循序渐进的过程，必须落实在平时的教学点滴中。多观察，多强调，抓住一些典型的自觉主动学习的学生来带动班上其他学生。7、争取把培优扶中补差工作落实在平时的每一节课中，这项工作有一定的难度。换句话说，这项工作其实也就是分层教学。这要落实在平时的课堂提问，问题设置，作业的布置，练习的讲解等。8、合理地利用表扬和批评的手段，鼓励学生发奋进取。9、继续落实兵教兵互助学习小组活动，实行目的管理以及任务型管理，定期让每个小组制定一定的目的，并根据实际情况，及时更改目的；给每个小组定期布置一定的任务，并进展检测。及时表扬先进的学习小组，鼓励鞭策落后的小组，营造“比，学，赶，帮，超”的学习气氛。10、更新教学观念，根据学生情况对教材进展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是知识的传授，更要注意教学的方法、过程、价值观。11、继续开展英语校本课程，鼓励学生多用英语表达，不断培养学生英语学习的兴趣以及英语学习的信心。高二教学工作方案篇7高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学方案：一、指导思想以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和根底，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学理论第一的观点，教学中注意教学策略和学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，进步学生自主学习和合作学习的才能，培养学生终生学习的才能。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提早带着学生进入高三。二、学情分析^p本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生根底不够扎实，活学活用才能欠缺，推理、概括才能严重缺乏，答题欠标准等问题相当突出，而且相当一局部学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。三、教材分析^p本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的交融、综合和复____结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的交融，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。四、教学任务根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标根本词汇的掌握；各模块根底语法工程的复习；各模块写作工程；各模块的听力训练。以课本为主，以夯实根底为主，能使绝大局部学生看懂课文，掌握根本的词法，句法，获得使用根本的语言知识及根本技能。要加大学生的课外阅读量，到达3万词；重视各种才能的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的才能；加大知识落实力度，重视知识积累；改变教学方式，保持学生学习兴趣。五、教学措施1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。2、加强课堂教学管理，以进步课堂教学效益。3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进展一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，进步学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记。5、综合训练每一单元进展一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参与高考。因此在打牢根底的同时，应该让他们理解高考的情形，适中选择局部高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。6、虽然高考听力不计入总分，我们仍要坚持训练，使英语学习完好，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的根底上，利用英语周报对学生进展听力训练。7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到常常催促、检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。高二教学工作方案篇8一、所教班级根本状况。我们升入高二年级分了文理班，我所任教的是高二〔3〕班和高二〔4〕班，均为理科班。透过高一阶段的学习，同学们大都掌握了拼读单词，背单词的用心性越来越高，有了务必的阅读量，写作潜力逐步进步，但总体来说，学生的根底还是比较差主要表此刻没有自主学习的意识，语法资料似懂非懂，听说方面也很薄弱，要进步成绩，还需要我们很大的努力。二、教学指导思想。认真钻研新课标，树立新观念，探究新教法，在校园教学方案指导下进展工作。在高一已经做了一些尝试的根底上，更加重注开展学生自主学习和合作学习的潜力；构成有效的英语学习策略；培养学生的综合运用语言的潜力；个性注重进步学生用英语进展思维和表达的潜力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会潜力，理解、分析^p和阅读的潜力，让学生尽量贴近高考。三、教材分析^p。按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修〔5〕和选修〔6〕。〔人教版〕共10个单元资料。详细安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进展：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。四、教学资料。本学期主要学习必