岗位培训的心得体会-1

第页共页岗位培训的心得体会岗位培训的心得体会岗位培训的心得体会1为贯彻落实教育部关于《中小学老师继续教育规定》和通榆县教育局《关于新老师岗位培训的意见》和通榆县《关于中小学老师岗位培训施行方案》，为深化我校老师继续教育工作，开展新老师岗位培训，现结合我校老师岗位培训的实际情况将新老师培训工作总结如下：一、培训的根本情况：新老师岗位培训本着“以终身老师教育为指导，以老师专业开展为目的”，利用校本研修采取“自学和集中学”的方式进展了标准性培训。在参训老师的共同努力下，获得了良好的效果，到达了预期的目的。二、明确培训目的任务，专题内容针对性强。第一、制定培训方案，明确目的。根据县教育局新老师岗位培训文件精神，对培训的指导思想、对象、内容、时间安排做了明确的要求。学校也制定了施行方案，对培训工作的组织管理、考核方法做了详细安排，并列出了详细的培训时间安排表。第二、确定培训专题，明确内容。新老师岗位培训坚持“面向新老师、突出骨干、倾斜新课改”的方针，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，以全面提升老师的师德程度和业务素质为目的，精心设计了课程方案，合理安排了的培训内容。详细培训内容为以下五个模块(模块一：老师职业道德;模块二：新理念;专题三：新技能;专题四：新技术;专题五：新知识)写学习笔记10000字左右，教学案例和教学反思各1篇。笔记记录认真详细。三、精心准备，统筹安排，培训组织管理严谨。1、抓好基地和校本的集中培训，突出培训管理和笔记的检查;2、要求做好校本培训的研讨，加强老师的学习、反思、合作与交流;3、认真组织好参培老师的考核，要求参培老师撰写一篇所教学科的教学心得体会4、材料装入个人档案备案四、经历与考虑由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案实在可行，因此培训成效显著，主要表达在以下几个方面：一是在老师专业化成长和教育教学的认识上有了较大的进步;二是教育教学工作的理念和方法得到了提升;三是对相应的法律、法规的理解更明确了;四是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。岗位培训的心得体会2经过两天岗前培训，我对医院有了较为全面的认识。医院领导班子分别从医院开展史以及现状；医院构造和医院规章制度；医疗工作者应具备的素质和医风医德等方面对我们进展了言传。我感觉到非常幸运，能在医院高速开展的时期来到这里，同时我要感受到自己的责任和使命，明白了在以后工作中怎么处事做人。作为一个医务工作者，怎么样才能做好治病救人的天职呢。医疗工作者必须懂法和守法，这是从事医疗活动的前提条件之一，懂得法律并且守好法律，不但能保护病人的权利，而且也是维护自身利益的不受损害的方法。在现时医患关系尤为紧张的情况下，作为医疗工作必须全面学习相关的法律法规，做任何事情必须以法律为准绳。医疗工作者必须加强责任心，责任心是一位医疗工作者必须具备的素质之一。对病人生命和安康负责，对医院、同事负责，对国家医药事业负责。医疗工作者必须培养严谨认真的工作作风，做任何一件事都应该按照标准的操作进展，这样可以确保准确率。同时在想问题时应该遵循实事求是的原那么，不应凭空瞎想，也不能幸运行事。爱心是医疗工作者必须有的内在特质。仁心仁术，有了仁心才能有仁术。医院作为救死扶伤的单位更应该发扬人文关爱精神。作为一个集体，我们应该培养良好的合作气氛，同事、科室之间应该培养良好的合作精神，使得医疗工作顺利展开，尽量减轻患者就医的繁琐性。作为一个新人，我有很多方面的缺乏，如对本职工作的全面掌握、不好的工作和生活作风、专业知识的缺陷等。但我将以严谨的作风、责任心、合作作为自己工作的谨言。学习专业知识和法律知识，培养效劳意识作为本年度的主要学习任务。不断改良，不断提升，使自己成为一个优秀的医疗工作者。岗位培训的心得体会3参加校长培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和才能素质。应该说，这次学习开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。尤其自己刚刚走上领导岗位，这更是一次系统学习、加油充电、提升才能的珍贵时机。通过认真学习考虑，我对如何适应新的教育形势要求，干好本职工作，做一名现代型校长有了更加深化的认识和体会。一、做一名好校长，必须结实树立和坚决执行科学的办学理念。我们常讲，办学理念是学校之魂，是立校之本。作为一名校长，首先必须树立科学的办学理念，这样才能引领学校沿着正确的办学方向安康开展。关于科学的办学理念，无论哪个校长都可以列举诸如“表达素质教育要求”、“办人民满意教育”、“培养学生创新精神和理论才能”等等。应该说，当前校长们确实不缺少科学的办学理念，关键是结实树立和坚决落实的问题。对此，当前一些学校存在的“两全、两开”执行不到位、老师课堂教学满堂灌、学生课业负担沉重、体罚和变相体罚等问题，就是有力的证明。这就说明，当前一些学校对素质教育的办学理念，还仅仅停留在口头上，而没有真正落实到实际工作之中。我体会，要真正树立和落实好科学的办学理念，必须把握好两个方面：一方面校长必须勇于担责。客观地讲，应该坚持什么样的办学理念，反对什么样的办学理念，所有的校长都非常清楚。之所以落实得不好，一个重要原因就是担忧自己施行了素质教育，别人没有施行，真的吃亏了，对学生、对上级、对社会都没法交待，与其冒着风险搞探究，不如中规中矩走熟道。但这恰恰是引导科学办学理念的责任不落实的问题。对此，作为一校开展方向的带路人，校长必须坚决正确的办学理念和方向，勇于担责，积极探究，大力推进素质教育开展。另一方面要使科学的办学理念成为学校全体老师的自觉行动。在自己结实树立科学办学理念的根底上，校长还必须通过教育引导、组织施行、检查催促等方式，使科学的理念结实植根于全体老师心中，落实到教育教学各项工作之中，使其成为学校的一致行动。在此需要强调的是，要引导老师走出“落实素质教育，就不要教学质量”的认识误区，努力用素质教育的方法来进步教育教学质量。二、做一名好校长必须勇于和蔼于决策。决策是校长的根本职能，也是工作获得成效的关键。决策正确，就会促进工作顺利开展，收到事半功倍的效果;决策失误，就会导致工作忙乱，出现偏向。因此，作为一名校长必须进步自身的决策程度和才能，把“多谋善断”作为决策的关键，平时养成深谋远虑的习惯，并能及时决策各种问题。我体会，校长进步决策才能，要做到九个字：即讲政治、重实际、善统筹。“讲政治”，就是要严格根据上级的方针政策和法律法规来决策。比方，平安教育是学校头等大事，《义务教育法》《未成年人保护法》等都有明确的规定，是学校决策每一学期工作中必需要严格落实的重要内容。但一些学校落实得不到位。在20xx年四川大地震中，该省许多学校因此而付出了血的代价，但四川省安县桑枣中学却无一名学生伤亡，其原因就是校长叶志平多年坚持对学生的平安教育，坚持紧急避险演练。对此我们必须汲取经历教训，强化决策的政策法规意识，坚决按照教育政策法规办事。“重实际”，就是要把学校的实际情况作为重要根据，存在的问题、老师的呼声、家长的意见都是我们决策时要参考的重要内容。以作为校长，我们要深化一线，深化老师，深化学生，倾听呼声，发现问题，从学校实际出发，做出正确的工作决策。“善统筹”，就是决策时要统筹兼顾各种情况，倾听不同的声音。既要着眼于当前，又要着眼于长远;既要强调效果，又要注重方式方法;既要强调集中，又要发扬民主。特别在重大问题决策面前，更要广泛听取各方面的意见，其建议和意见可能是直言，也可能是怨言和谗言。对此校长必须去粗取精、去伪存真，科学决策。三、做一名好校长，必须具有强大的影响力。影响力决定控制力。作为一名校长，假设没有积极的影响力，就很难有效组织引领广阔教职工瞄准目的，凝心聚力，推动教育教学工作顺利开展。因此，如何增强个人影响力，是一名校长需要研究的重要问题。通过学习培训，我体会在构成校长影响力的职权、威信、信息三个要素中，威信最重要，因为有威才能政令畅通，有信才能令人心服。校长树立威信，必须着力把握好三个方面：一要努力增强人格魅力。校长的人格魅力，不仅在于率先垂范干工作，更在于有正直无私的品格、良好的道德修养、严格的自律意识等。比方此次培训中，程风春教授讲述了北京一名校长的案例，该校长多年工作积极肯干，为人和蔼正直，关爱老师学生，有很高的人格魅力，深受师生爱戴，任何工作都能得到老师的积极响应。但就是在临近退休时，把上级教育部门照顾贫困老师的楼房留作己有，引起全体教职工的不满，威信降低，在工作上的影响力大打折扣。二要不断进步才能和学识。一名校长只有具备较高的才能和学识，才能对各项工作统筹有方，指导有力。增强才能和学识，校长一定要加强学习，做到多读书、多理论、多反思，尤其要努力争作专家型领导，懂业务善管理，可以团结带着教职工一道抓好教育教学各项工作。三要注重情感投入。从某种意义上讲，积极的情感谢发是调动老师工作积极性的动力。我体会，这种动力比外在制度约束的力量更强大、更持久。因此，讲究情感投入也是增强校长威信的一个重要方面。校长要结实坚持以人为本思想，经常走进师生，交流思想，理解情况，关心师生工作学习，特别要走进师生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到关心得其事、帮助得其时，实现亲密感情与推开工作的双赢。四、做一名好校长，必须不断增强推开工作的执行力。推动一项工作，决策是前提，执行是保证。没有强有力的执行，再好的决策也只能是一纸空文。详细到学校，校长既是决策者，又是组织推动者，必须努力进步自身的执行才能。要坚持身体力行。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。我们都有这样的体会，对于学校开展的某一项工作，常常是学生看老师，老师看校长，校长催促得紧了，就抓一抓做一做;催促的松了，就得过且过，不管不顾。所以，在推动执行上，校长必需要发挥模范带头作用，对工作亲历亲为，以身作那么，率先垂范，给师生们做出典范。要严格目的责任。责任不清，任务不明，常常是落实不力的一个重要原因。因此，确保学校各项工作的有力执行，必须实行严格的目的管理责任制，对每一项工作都层层细化量化，分解落实到每一名干部老师，并做到明确目的、明确标准、明确要求、明确时限、明确奖惩，一级抓一级、层层抓落实，努力形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任气氛。同时，要建立健全落实责任的工作机制，真正建立起从学校领导干部、到中层干部、到广阔老师自上而下的责任传递链条，实现工作责任的无缝隙传递。要把握工作细节。我曾经读过《细节决定成败》一书，感想也很深化。在学校工作中，确实常常因细节注意不够而出现问题。这其中有老师抓落实不到位的原因，但更主要的是校长在组织推开工作之初，谋划不细、考虑不周，对细小问题强调不够等原因。对此，校长在谋划和推开工作时，必须养成细心细致、关注细节的习惯，以做任何工作都严谨细致，精益求精的态度，努力把小事做细，把细事做透。以上几点，是自己在本次学习期间的一些心得体会，考虑得还不够深、不够细。今后，我将结合自身工作，进一步加强对所学知识的理解和运用，积极探究，认真理论，努力把所学理论运用到学校管理之中，争做一名适应21世纪教育开展要求的好校长。岗位培训的心得体会4培而育，训而正。银行的岗位培训不仅是一次学习的时机，更是一次知识的增长、阅历的开拓和人生的成长，短短十天的培训，既有理论学习，又有拓展训练，内容丰富，形式多样，使我受益匪浅，感受很深。下面谈谈我的几点体会：一是知人者智，自知者明。更好的认清自己是做好工作的前提和根底。我们通常理解别人很容易，理解自己却很难。就像我们每个人都有两个眼睛，看别人很清楚，却看不到自己，所以一定要有一面镜子来照，才能如实地看见自己。这次岗位培训，无论从生活还是学习上，我把大家当成一面镜子，从她们身上发现优点，从自己身上发现缺点，让我可以更加全面、客观地认识自我，理解自我。只有这样，我才能找准提升工作的落脚点和切入点。作为一名新参加单位的职工，我身上还有很多缺乏，比方，对银行这一行业的认真缺乏，工作的方式方法有待创新，但是亡羊补牢，为时未晚，这次培训给了我认清自我的时机，使我能更加客观、全面地理解自己的优势和缺乏，充分发挥自己的潜质和优势，并持续改善自己的缺乏，来丰富自己的人生。所以认识自我，就是为了更好地接纳自我，认可自我，有意识地发挥和利用自己的资质优势，更好地发挥聪明才智，从而更加自信地面对工作和生活，做一个最好的自我。二是他山之石可以攻玉。学习是事业前进的动力，只有不断地汲取知识我们才能有成长亟需的养分。在培训中，理解别人，是为了更好地与别人沟通协作，共同进步工作效率和工作质量。每个人都是独特的个体，都有不同于别人的性格特征，由此形成的工作风格、思维形式乃至表达方式都有所不同，在分析^p问题和处理问题时自然会产生差异。如何来面对和处理这种差异?这就需要我们可以悉心考虑，有效地倾听别人的建议，并在互相理解中达成一致，而不是完全否认这种差异。因为差异有时候会变成启发我们灵感的泉，可以丰富我们考虑问题的广度和深度，从而有效地帮助我们改善工作。别人的行为风格、工作方式等方面与我们有所差异，并不代表别人的方式一定不好，自己的方式一定是最好的。有时别人的差异恰好弥补了我们的缺乏，所以要学会欣赏别人，多一分接纳和包容，从而更好地增进沟通，促进协作。著名的卡内基培训课程有一条处理人际关系的经典原那么，“真诚地试图以别人的角度去理解一切”，很多人按照这条原那么开展工作，都获得了非常好的效果。这也充分说明理解别人会帮助我们更好地沟通协作，达成目的。三是上下同欲者胜。团队是由员工和管理层组成的一个共同体，可以合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，到达共同的目的。为了实现共同的目的，团队往往是个性特质不同、专业背景不同、知识经历互补的人员的组合，这就意味着团队某种程度上是一种差异的组合。唯有把差异转化为协同作战的消费力，团队才具有战斗力。以创业型团队为例，从20世纪80年代末期开场，创业团队的成功带来的宏大经济效益引发了广泛的社会影响，引起了学者们对创业团队研究的兴趣。研究发现，异质性团队所产生的成果更胜于同构型的团队。研究强调“冲突能否改良绩效，在很大程度上取决于创业团队对于分歧或差异的管理才能”。对“团队”曾有一句经典的概括就是“团队是由一群有缺点的人构成，但使用的是每个人的优点”。所以需要建立性地利用团队成员之间的差异，让每一个人都能发挥所长，彰显自身的价值。人的最高需求是精神层面的，每个人都希望自己在别人眼里是有价值的，这种内在需求支撑着每个人的职业开展，而每个人所在的岗位就是个体价值的实现点，所以发挥每个人的价值是团队成员的需求，也是团队建立的根本目的，更是企业开展的动力。一个良好的单位是个人、别人与集体的完美结合，作为个体只有不断地认清自我、完善自我、效劳大局，才能为单位的良好开展做出最大的奉献。“雄关漫**如铁，而今迈步从头越”，我将以这次培训为契机，在以后的工作中，取长补短、扬长避短、学长弃短，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，昂扬的斗志，良好的作风，满腔热忱地投入到工作中，与同事一起成就美妙的明天。岗位培训的心得体会5通过本次培训使自己迅速成长了。老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过培训，我有以下几点体会。一、老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生才能为主要教学目的的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重理论，打破封闭式教学。一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。二、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得成功，获得开展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根底素质的准备。成功教育既有改革教育目的的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目的的意义在于：教育的本职任务、老师的本职任务本来就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目的，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强迫教育，通过老师创造成功时机，学生主动参与的活动方式，使学消费生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。四、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘假设不抓住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的老师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。区岗培班的学习和自主在教育信息网上的学习让我对幼儿教育工作有了更深一层的认识和理解，对于我个人业务的进步上也有很大的帮助！班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对于我们刚工作的老师来说都需要仔细的不断研究、总结、反思。从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小班，经过这一年，这些幼儿根本上顺利的度过入园焦虑期，对园内的一日活动组织也比拟熟悉了班里的出勤率很高，这很让我们欣慰，这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境、喜欢我们小班，我们的工作是得到了肯定的。在生活自立才能方面，像一些吃饭、饮水、入厕、洗手都可以自己独立进展。午睡质量很好，小朋友们都会自己穿脱衣服、鞋袜，而且吃饭时根本不用老师喂。看到孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。作为新老师的我最容易犯的错误就是总想帮助幼儿做好任何事——包办代替。所以在以后的游戏中要让幼儿充分的自主选择培养幼儿的交往才能并促进幼儿的个性化开展，让幼儿在游戏中真正的体会到主人公的快乐，满足幼儿身心开展的需要。游戏和平日的教学活动也要进展整合，两者是不可以分割的！同时创造性游戏中幼儿的表现大多来于幼儿平时在日常生活中的积累和经历，所以老师也要与家长多沟通和交流，家园共育！鼓励家长在平日的生活中多为幼儿提供一些生活的时间和经历！在今后的教育教学中要使幼儿可以自主、合作、探究地去学习，充分表达幼儿的主体性，培养幼儿的理论与创新才能，以游戏为根本活动，让课堂真正充满活力与活力，在幼儿园领导的带着和自己的不断努力下最终实现自己的奋斗目的。从教育教学这个方面来说，作为新老师的我虚心向师傅请教，听取师傅的意见，认真备课，上课以及做好课后反思。为进步自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导理论，理论充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细理论中。多读书、多看报，不断充实自我，不断进步自身的业务才能，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。岗位培训的心得体会620xx年7月11日至7月30日，我有幸参加了宜宾县教育局组织的全县小学校长任职资格岗位培训。先后聆听了十几位专家、校长的讲座，培训期间既有理论对我的引领，又有理论的学习讨论交流。虽然学习时间短暂，但受益匪浅。通过学习，我领悟到作为一名新时期的校长应具有新理念、新思想才能办好现代教育。下面就我的学习和认识结合平时的管理经历谈几点心得体会。1、校长要对自己所的角色定好位。校长要努力进步自身素质，要有事业心和责任感。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校，因此，一个校长要不断进步自身素质。同时，学校办得好坏，首先是校长的责任，校长应该有高度的责任感和使命感，要能做到为了学校的开展豁得上，拼得上。校长是学校的领导者、决策者和管理者，又是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，所以除了要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作以外，还要具备时代的目光、正确的理念、独到的见解、广阔的胸怀。2、加强自身学习，转变观念，树立人本管理理念。学校管理要以人为本，这是由学校管理的特殊性决定的。学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动，因此，校长治校一定要做到“目中有生”、“目中有师”，要看到学生和教职工不仅是管理的对象，也是效劳的对象，他们不仅是管理的客体，也是学校的主人。校长要强化人本意识，就要坚持以学生为本，以学生的开展、成功和成才为本。用我们常说的一句话：“使学生会飞的让他飞，会跑的让他跑，跌倒的扶起来牵着走”。这句话一语中的，直指教育本质。没有陶行知先生所说的“爱满天下”的博大精神，没有敬业、乐业、专业、勤业的奉献精神，根本不可能做到。热爱学生，关心学生，理解学生，尊重学生，引导学生安康成长，帮助学生走向成功，这是学校工作的出发点和最终归宿。3、加强老师队伍建立，提升师资整体程度。校长要强化人本管理意识，要把精心打造一支高素质、高程度的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。校长治校，不能分开必要的物质根底和财力支撑。办好一所学校，也不能无视办学条件的改善和硬件设施的建立。但是，身为校长一定要认识到，在所有的教育资当中，最珍贵的还是人力资。在加强硬件建立的同时，切不可放松师资队伍整体程度的进步。施行新一轮课程改革，首先是进步老师素质，它是学校可持续开展的动力，是进步教育教学质量的关键。4、树立教育科研意识，打造活力课堂。活力课堂是进步教育教学质量的第一消费力。办好学校靠什么？方法纵有千万，但依靠教育教学研究，即走“活力课堂”道路，才能使学校不断地有所进步，不断地领教育改革之先。要打造活力课堂，校长应是教育科研积极践行者。人们常说有怎样的校长就有怎样的学校，许多科研特色学校的校长自己就是一个科研积极分子，可以想见，校长不专注于教育科研，老师的教育科研工作也不可能蔚然成风。校长的践行，不在于其本身搞几个课题的研究，而在于把现代教育科学的理论要求，根据学校详细情况，设计出详细的方案，提出操作性的要求，建立以学生为中心的多种课堂教学形式，让老师按照要求去理论去开展。要以课题为载体作抓手，积极开展实验研究，更新教学思想，改革教学方法，探究教学形式，进步教学质量。校长要把课题研究作为重要工作，定期召开课题工作会议，每学年都举行课题研究成果报告会，促使全校上下形成以参与研究课题为荣，以商谈课题研究为誉的风气。5、坚持办学特色，提升学校文化品位。一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色，它好比药力强大的缓释胶囊，不知不觉地长期发挥着良好的教育作用。要形成个性化的办学特色，校长必须擅长在学生、社会和家长的共同需要中寻找到平衡点，平衡点往往表达在教育理想但又切合实际的办学目的上，办学目的首先要以办学理念为核心，目的既要于家长与社会的需求，更要高于社会和家长的世俗要求。同时办学目的也要表达学校的层次，要从实际出发研究自己的传统，寻找自身的优势。办学目的最好能用明晰、简练的话语来表述，不能拾人牙慧，如能凝聚成有穿透力、煽动力的标志性语言，那就更好，这也是形成学校品牌的必要手段。办学特色不仅是学校文化的重要组成局部，而且是重建和开展学校文化的根本点。校长要紧紧扣住特色，通过活动激人，活动感人，使大家由生到熟，由小到大，由被动到主动，由彷徨羞涩到成功喜悦，体验到劳动的价值。应该说，办学特色越坚持长久，越开展光大，就越能促使学校文化品位的提升。学校的文化孕育着名师与“大家”，名师又使学校得以开展与光大。一支好的老师队伍是学校形成品牌的关键，也是学校文化的本质表达。过去的一些名校不仅出好老师，还出科学家、出教授。今天，校长抓老师特色建立不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认识，去考虑，而应放在学校开展的战略地位去全面考虑。将来学校的竞争，归根到底是特色文化的竞争，出类拔萃的学校，都有强而有力的特色文化。6、校长必需要狠抓教育教学质量的进步。质量是学校的生命。一个学校，只有办出高的质量，人民群众才会满意，广阔师生才会满意。7、校长要做校本培训的推动者。校本培训，校本教研，校本研修是新课程理念下加快学校开展和促进老师专业化的根本途径。作为校长要明确校本培训、教研的指导思想，确定培训研究内容，积极探究校本研修的形式，强化管理措施，全面进步老师的素质。8、校长要长于反思。校长要经常反思自己的的言行举止，所思所行，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信于民，服于众。总之，通过这次培训，进步了自身的教育理论程度和理论才能，进步了认识，明确办学思想，办学理念，是校长办好一所好学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统教育思想对人们的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取。在今后的工作理论中加倍努力，辛勤工作，努力营造和谐、进取的校园气氛。岗位培训的心得体会7老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好老师却不易。随着时代的开展，如何做一名合格的老师，这是值得我用一生去考虑的'问题。这次岗位培训，我有以下几点体会。一、老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本内涵包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生才能为主要教学目的的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛；鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重理论，打破封闭式教学。二、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否热爱这项职业。要有“捧着一颗心来，不带走半根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。年铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个老师忠诚于人民的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。英语新课程中的师生关系是新型的师生关系。英语教育是老师和学生之间的平等对话，它既不是老师一味教训，学生绝对服从老师，也不是老师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、互相合作，老师引导、学生探究。树立以学生为主体的观念，把自己置于与学生平等对话的地位，老师是组织者和引导者。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿、收本的奴隶，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活泼的、充满生命力的学生；老师不再是站在学生的对立面居高临下、不再仅仅是“传道、授业、解惑”，教学就是老师和学生的平等对话。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲务实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，把研究和探究教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的老师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。岗位培训的心得体会810天的培训完毕了，这样的时机，参加工作以后不多，所以我非常珍惜，很认真，很认真地听课，需要的时候做记录。我跟同事说，这是我高中毕业以来听课最认真的一次了，不睡觉，不分心。不是我洗心革面了，而是我有了沉重的危机感，时时刻刻压迫着我的心灵。回首虚度的年华，懒于考虑，懒于学习，在懒散中退化，在无聊中沉沦。而光阴沉默着，因为沉默，让我没有觉察就悄然流逝，好似在睡梦中的人，猛然醒来，发现自己已经青春不再，而学识却不进反退，事业停滞不前。“人的生命只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻……”保尔柯察金不会悔恨，他的生命献给了世界上最美丽的事业。我却已经懊悔虚度年华了，不是懊悔没有成就伟大的事业，而是懊悔漂浮于浮华的世界，追逐太多无意义的东西，内心长久失去了应有的平静。这次培训虽然不能改变流逝的过去，对我的如今和将来也不会有什么直接的明显的影响，但是我在培训中更加明白了自己的浅薄无知。我将自己的QQ签名栏改成了“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，这句很多年前就烂熟于胸的话，我到而立之年都没有践行过，当然不可能指望一句话改变什么，我只想给自己提个醒。我想了很久，想给如今的自己一个评价，想来想去，得出以下几句话：专业不精，业务不精，懒于思，惰于行。我曾经是一个好学生，说明这一点不是想重温辉煌岁月，只是想做个比照，表达出在很长一段时间我有多“差”。我的大学专业是法律，挤过高考独木桥后〔其实不算独木桥了，我是199