读书汇报活动展示活动主持词

优品课件念书报告活动显现活动主持词念书报告活动显现活动主持词老师们、同学们：书是一条船，念书就是船载着我们在智慧之河里航行。书是一只鸟，念书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩斑斓的世界。书是一座桥，念书就是超出小桥奔向成功之岛。书是一盏灯，念书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。今日我们师生欢聚一堂，举行我校念书报告会显现活动。固然正是冬天，阵阵冷气袭人，可是我们的心倒是暖融融的，由于阅读给我们带来了阳光，带来了暖和。12月6――9日，为期一周的时间，我校举行了以“浸润书海，品尝书香”为主题的念书报告会活动。报告成就令人宽慰，下边就本次活动做以总结：一、师生高度重视，提高整体质量。各班能精心设计报告过程，着重情境创建。用音乐、图片衬托或采纳唱古诗、三句半、课本剧、讲故事等丰富多彩形式表现出了浓烈的诗情画意以及生动开朗的报告场景，如6.1、5.1、5.6、5.7、2.3、1.1等班级表现突出，念书报告会令人耳目一新；还有一些班级十分着重课内、外语段的归类、升华，精心设计串连词、着重提高累积内容的深刻性、思想性。如6.3班课内语段的显现及4.3、3.1班《春雨润绿》等课外内容报告的设计，能够说把我们带入了一个美轮美奂的文学境地，令人沉醉。整体上看，我校本次念书报告会整体质量有了较大进步和提高，表现形式日益成熟。二、供给显现平台，提高语文能力。这也是令我们最惊喜的一点。很多班级从活动策划、排演到报告表演都是由学生合作达成的，如：5.1、6.1班。固然学生的一些想法还显得稚嫩，但从他们身上显现出更多的是无尽的创建力和生命的活力。这也正表现了我们展开念书活动的本真和主旨――即促使学生的发展。此外，活动中学生的精神风采也有了显然变化，学生自信心增强，语言表现力、朗诵能力获得了不一样程度的提高。3.4、6.6班的学生在自信心方面进步最大。1.2、1.6、优品课件3.5、4.6、5.4等等班级也都显现了优异的精神风采。活动的目的是为了锻炼和提高，我想这类锻炼的意义已经超越了报告活动自己，学生会平生难忘，终生得益。三、感觉集体暖和，促使班风形成。念书报告活动的展开，促使了优异班风的形成。有些老师很居心，如3.6班开场时班风、班级口号、目标的背诵充满了踊跃向上的动力，催人奋进；6.5班等几个班级，报告时配以学生学习生活的照片，学生在浓浓的书香中感觉集体的暖和，感觉在集体中的自我成长和进步。这是一种润物无声的教育，这类做法值得倡导。我们要经过活动建立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。今日，我们选择了几个有代表性的优异班级显现报告。这些班级从不一样的侧面反应了学生念书的收获与乐趣，以及在念书中获得的进步。下边第一有请2.3班的小同学进行显现。感谢2.3班可爱的孩子们。大家能够看到，整堂课学生的情绪饱满，大家都在拽着阳光飞！在他这们身上，我们感觉到了孩童的本真，念书的快乐。孩子们念书吧，念书能让我们的童年熠熠生辉，念书能把你带进一个美好的童话世界，让我们的童年因念书而快乐。下边有请4.3班同学带来的课外语段累积显现。4.3班孩子们以爱为主题的课外语段显现令我们感人，由于他们有一颗和善的心灵，有一双发现美的眼睛。爱就像空气，每日在我们身旁，与我们同呼吸，共命运！这类感觉因念书而更为深刻和美好。我们要科学合理的进行课外阅读。希望各个班级教师，除了春雨润绿，还可以够依据学生年纪不停介绍新的有利的课外读物，如：课标介绍读物等，以让学生的阅读世界更为丰富充分。最后有情5.1班的学生为我们显现报告。5.1班的念书报告活动几乎都是由班级学生自主策划、编排的，彰显了5.1学生的非凡能力，这与他们平常的念书是密不行分的，念书增加了他们的智慧，更培育了他们的能力。下边让我们一睹5.1班的风范。感谢3个班级的孩子们出色的显现。再次感谢可爱的孩子们，感谢班主任老师。老师们、同学们，为了使我校念书报告活动更深入、有效地展开，特优品课件提出以下几点建议：一、我们的念书报告活动经过了从纯真的累积量上的报告到此刻报告形式上的渐渐丰富，获得了很大进步。可是，还却缺乏深刻性和思想性。多半班级的报告以累积和表演为主，固然累积量大，形式多样，可是形式没有完整为主题和内容服务，还缺乏归类提高，缺乏表现学生念书的自我感觉、自我创作的内容。此后，我校念书活动的展开，要进一步学生拓宽视线，以培育学生念书兴趣、大批阅读、累积为目标，大家能够针对念书内容展开争辩会、故事会、课本剧表演、知识问答、名著品析等多种形式的、多种主题的报告会，八仙过海，各显神通。彰显学生的个性阅读、个性理解。二、对待学识要有谨慎的态度。教师要把好读物的内容质量关及报告内容正确关。本次报告中，好多班级出现了字音错误、诗词断句错误的现象。此外，一些班级学生的朗诵可是关，有唱读、顿读、朗诵背诵缺乏感情的问题。希望此后在这些方面，教师要赐予高度重视，平常增强培育和训练。三、还要进一步增强念书方法、念书习惯的浸透和培育。四、要进一步培育学生的自信。有的班级的学生，报告时重新至尾，眼光向来盯着地板，未抬起来直视过前面，那种胆寒和不自信令人担忧、焦急。我们要经过活动给学生自信、勇气和行进的动力。我校，向来把“创建书香校园”作为学校的特点活动。由于书香不论平庸或醇厚，都赋于我们智慧和希望。苏霍姆林斯基曾说过：“有书的学校才是一个真实的学校，念书的孩子才是一个有发展的孩子”！在此我还想加上一句：爱念书的老师才可能成为一名好教师！让我们共同努力，让我们漂亮的校园，花香与书香融为一体。与书相伴的人生，必定有质量，有活力；书香飘溢的校园，必定有内涵，有发展。念书活动激发了大家的念书热忱，但优异的阅读习惯还需要大家在平常的学习生活中养成。“把念书进行究竟”是我校念书活动不变的誓词！我们要把念书作为一种生活方式、一种生活需要，好像饮食、空气，有则称心，无则失意。虽