合理使用网络语言倡议书

《合理使用网络倡议书》教学设计教学目标：仔细观察生活中网络语言的使用情况，发表自己的看法，学写内容比较符合实际的倡议书。倡议书格式正确，内容清楚具体。教学重难点：发现生活中存在的问题和提出的倡议之间如何建立联系。教学过程：课前谈话：介绍自己大家好，大家可以叫我木木老师，今天我们就来聊聊有关网络的一些事情。不知道大家对于网络语言，了解多少？故事，激趣导入现代是一个网络的时代，网络语言也蔓延到了生活中的各个角落，给我们的学习生活带来了正面负面的影响。这不，熊大熊二的森林也发生了好些事儿。熊二的手机响了：“我的微信朋友圈有人更新微信了，我瞧瞧。”熊大，我怎么看不明白呢？熊大看了看说：我也看不懂。我们问问其他同学吧？（出示微信）同学们也看看，说说微信中的那些词语是啥意思呢？揭示课题熊二：这中微信真麻烦，我一定号召森林里的朋友们，都不要用网络语言了。熊大：可以呀，我们写一篇文章，来号召大家共同来做这件事，这种方式效果肯定好！这种文体就叫做倡议书。（出示倡议书）板书：倡议书熊二：好的，我马上就去写。熊大：别忙别忙，熊二，你知道倡议书，怎么写吗？熊二：这个，这个嘛……？咦，我不是还有同学嘛，同学们，你来教教我，怎么写倡议书？交流倡议书格式师：同学们你们来说说，倡议书怎么写？生交流倡议书格式。板书：标题、称呼、正文、结尾、落款。还有要补充的吗？师：看来大家预习得很好，那么我们就和熊二比比，写一写《不使用网络语言的倡议书》，注意格式，内容可以简洁一些，看谁写得快，时间为5分钟。交流内容熊二：哈哈哈，熊大，这个太简单了，你看看我写完了！（出示熊二的倡议书）同学交流，看看哪些不合适？提出：倡议内容太过简单，没有讲清楚为什么不使用网络语言？也没讲该怎么做？让人摸不着头脑！熊大：我晕，你也太不给力了吧！熊二：熊大，你又在使用网络语言，我不是号召大家不用的吗？熊大：这个，你也有使用呀，吃饭时，你常说我们要AA制！熊二：那….熊大，我们是该号召大家使用网络语言还是不使用网络语言呢？师：同学们，你们认为呢？讨论交流赞同不使用的请举手？你来说说网络语言有哪些缺点？赞同使用的请举手？你说说网络语言有哪些优点？到底该使用还是不使用呢？生交流（板书：合理使用）总结：现代社会是一个网络的社会，网络语言影响着我们的生活。网络语言，粗俗泛滥，语意模糊，容易造成家长，教师，学生之间的隔阂。但是网络语言也有好的一面，他具有很大的创新性，新颖独特，经济简练，幽默诙谐，能增进朋友之间的友谊，所以我们既不能一棒子打死，也不能全部运用，我们必须倡导合理使用，这样才能符合我们的生活实际。怎样才能做到合理使用网络语言呢？（出示微信）我们就以熊二收到的微信为例，联系自己的生活实际，同桌互相说说哪些能用，哪些不能用？总结：1.能辨别优劣，只使用文明健康的网络语言。2.在年龄相仿的人之间，可以使用一些健康的网络语言。3.在年龄相差比较大的人之间，尽量少用，或者不用网络语言。4.在考试或者公共场合，尽量不用网络语言。5.在平时写作中，可以少量用一些流传广，健康向上的网络语言，增强趣味性。四、复习巩固熊二：熊大，我知道了，现在我们应该是倡议大家合理使用网络语言。熊大，熊大，你就帮我写了吧！熊大:那可不行。不过，前几天我写了一份关于保护森林的倡议书，可以给你当当范本。（出示：保护森林倡议书）哪位同学以熊大的倡议书为例，再来给熊二详细说说倡议书内容该怎么写？板书：原因，倡议写倡议书，熊二：好吧好吧，同学们我们一起写关于合理使用网络语言倡议书吧！交流原因，倡议内容，整体交流。最后出示熊二的倡议书。教师总结拓展：你还知道哪些现象，我们可以用倡议书的方式来号召大家？教师总结同学们，一个国家的发展离不开我们每个人的积极参与。