人教版数学一年级下册《第4单元 100以内数的认识》全单元教学课件PPT小学公开课

第4单元全单元教学课件人教版数学一年级下册数数数的组成100以内数的认识4人教版

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下册你知道有多少只小羊在草地上吃草吗？举手发言：你能估一估，大概有多少只羊吗？估一估有多少只羊。10只比20只多得多。10个10只举手发言：“10个10只”是有多少只小羊呢？超过20怎么数呢？。102030405060708090100这些小羊一共有100只。接下来，我们来认识计数单位“百”。102030405060708090100一、二、三……二十九添1是三十……一、二、三……五十、五十一……做一做：先数数自己手里的小棒，你能数到多少，是怎样数的？我们可以一个一个地数，可以利用小棒、小正方体等工具。九十九添1是一百。我们思考一下，还可以怎么数呢？两个两个地数；五个五个地数；十个十个地数。10个十是一百。123456789101个十一个一个地数，10个一是()。十21个十两个两个地数，5个二是()。十4681051个十五个五个地数，2个五是()。十101个百十个十个地数，10个十是()。一百102030405060708090100说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？说一说：现在你能一眼看出有多少根小棒吗？7个十70是由7个（）组成的。十说一说：你能一眼看出有多少根小棒吗？思考：怎样数才能一眼看出有多少根小棒呢？46是由4个（）与6个（）组成的。十一4个十6个一思考：怎样数才能一眼看出有多少根小棒呢？做一做：3个十5个一三十五是由（）个十与（）个一组成的。354545想一想，哪个更容易数，为什么？数一数、各有多少个。数一数，它吹了多少个泡泡。33个提示：可以十个十个圈起来。按顺序写数。①85,86，______，______，______。②60,70，______，______，______。③87,77，______，57，______，______，27。8788898010090674737数一数，填一填。（）个十和（）个一（）个十和（）个一65781.46是由(

)个十和(

)个一组成的。

2.52是由5个(

)和2个(

)组成的。

3.由7个一和3个十组成的数是(

)。46一十37我会填。这节课你们都学会了哪些知识？10100数数这节课你们都学会了哪些知识？数的组成7个十70是由7个（）组成的。十46是由4个（）与6个（）组成的。十一4个十6个一

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下册数一数：有多少个苹果？1234567891050个举手发言：上面有三种颜色的纽扣，你可以数清楚每种颜色的纽扣各有多少粒吗？黄色的纽扣有四十粒。蓝色的纽扣有二十七粒。粉色的纽扣有三十三粒。这些数怎样读写呢？想一想：“四十”借助小棒怎样表示呢？101010104个十计数器小组讨论：你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。40先在十位上写4，表示4个十；个位上一个计数单位也没有，写0占位。计数器小组讨论：你能写出这个数吗？你会读一读吗？写作：四十读作：想一想：“二十七”借助小棒怎样表示呢？2个十7个一先在十位上写2，表示2个十；再在个位上写7，表示7个一。27小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？二十七写作：读作：想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？3个十3个一先在十位上写3，表示3个十；再在个位上写3，表示3个一。33写作：三十三读作：小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？计数器33这两个“3”的意义一样吗？虽然都是数字3，但是放在不同的数位上表示的意思也不一样。十位上的“3”表示3个十，个位上的“3”表示3个一。思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？0个位百位十位01数一数，写一写。6578数一数，写一写。写作：66读作：六十六写作：35读作：三十五数一数，写一写。写作：43读作：四十三写作：28读作：二十八数珠子写一写。写作：45写作：24写作：63写作：52读作：读作：读作：读作：四十五二十四六十三五十二数一数，写一写。（）个（）个2625这节课你们都学会了哪些知识？数的读写3个十3个一

谢谢观看ThankYou!练习八认识图形（二）4人教版

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下册10203040506070809010010个十是一百。一捆是十个，十捆是多少呢？70一捆是10个，70个一共是多少捆？一共是7捆，7个10是70。4个十和6个一是四十六。4个十6个一一共有多少个呢？说一说，有几个十？几个一？估一估，一共有多少颗糖果。你有几种估法？大约有50颗。数一数，有多少颗粉色糖果。有21颗。红色和绿色糖果各有多少颗？数数时，要按顺序数，做到不重复不遗漏。红色有15颗，绿色有20颗。十位个位百位十位个位百位十位个位百位写出计数器上的数并读出来。写作：5读作：五十6六十六0一百0610写数时，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几，个位上一个也没有就写“0”。十位个位百位6六十六6说一说，两个“6”各表示什么意思。6个一6个十相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。写出下面的数，并写出它后面的5个数。26二十六五十八七十九八十七九十五27282930315859606162637980818283848788899091929596979899100数一数，填一填。（）个十和（）个一56组成的数写作（），读作（）。56五十六10个10个10个10个10个数一数，填一填。（）个十和（）个一78组成的数写作（），读作（）。78七十八按要求写数。455070606555759585908010045个位上是5的数个位上是0的数65557595855070609080100（）个，（）个。一共（）个圆。2625100怎样数比较快？2个2个数。10个10个数。5个5个数。数一数，填一填。（）个十和（）个一，合起来是（）。3939填一填。39添1是（）个十，是（）440填一填。看图写数并读数。写作读作四十三43写作读作五十四54写作读作六十七67我说你猜。27364554637281这个数的个位上和十位上的数合起来是9。可能是18，还可能是……902.10个十是一百。3.读数和写数都从高位起。4.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。1.数数时，要按顺序数，做到不重复不遗漏。这节课你们都学会了哪些知识？

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下册举手发言：你能按顺序填一填吗？135791214161820小组合作：尝试把表格填完。24681011131517192228333744465564667382889199说一说：横着看,你有什么发现?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看,个位分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100前一个数总比后一个数小1。想一想：竖着看,你有什么发现?123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100涂一涂：给十位是3的数涂上绿色；个位是3的数涂上黄色；个位和十位数字相同的数涂上粉色。想一想：通过涂色，有什么发现呢？十位数字相同，个位数字依次递加。从左往右横着看十位上是3的这一行，大家发现了什么？从左往右横着看每一行，大家发现了什么？1.每行的数都按每次大1的顺序排列。2.从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。从上往下竖着看个位是3这一行，你发现了什么？十位数字依次递加，个位数字相同。从上往下竖着看，每一行，大家发现了什么？1.每列个位上的数是相同的。2.每列上下两个数之间相差10。从左上角往右下角看每一斜行，大家发现了什么？从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。从右上角往左下角看每一斜行，大家发现了什么？从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。按顺序连点成画。填一填。342325434565545674767867698789在填好的百数表上涂一涂。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。（1）把个位上的数是“5”的涂上黄色。（2）把十位上的数是“7”的涂上绿色。（3）把个位和十位上的数相同的涂上粉色。（4）把个位上的数比十位上的数少6的涂上橙色。这节课你们都学会了哪些知识？1.从左往右横着看①每行的数都按每次大1的顺序排列。②从第二横行起，每一行前9格的十位是相同的，个位上的数相差1，最后一格，变成比这行十位上的数大1的整十数。2.从上往下竖着看①每列个位上的数是相同的。②每列上下两个数之间相差10。这节课你们都学会了哪些知识？3.斜着看①从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。②从右上角到左下角的斜行，相邻两个数之间相差9。

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下册说一说：上衣和裤子哪个更便宜？42元37元你是怎样判断哪个更便宜的？42元37元方法1利用小棒比一比。42根小棒比37根小棒多42＞3742根37根小组讨论：怎样比较42和37的大小，想一想，说一说。方法2数数42＞37123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495042在37的后面方法3数的组成42＞3742是由（）个十和（）个一组成的。37是由（）个十和（）个一组成的。42374个十比3个十多42十位上的数比37十位上的数大，所以42大。那如果十位上数字相同还可以这样比大小吗？我们一起来比比23和25吧！方法1利用小棒比一比。23根小棒比25根小棒少23＜2523根25根小组讨论：怎样比较23和25的大小，想一想，说一说。方法2数数12345678910111213141516171819202122232425262728293025在23的后面23＜25方法3数的组成23是由（）个十和（）个一组成的。25是由（）个十和（）个一组成的。2325都有2个十，但是5个一比3个一多。23＜25思考：你能说一说如何比较两位数的大小吗？先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。十位相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。在里填上“>”“<”或“=”。41<4568<7898>89比一比。2930＜8118＞按要求把各数填在_____上。＜＜＜＜60385879989858607938明明今天写了35个大字，兰兰今天写了37个大字，谁写得字多？35答：兰兰写得字多。＜37这节课你们都学会了哪些知识？100以内数比较大小先看十位上的数，十位上的数大这个数就大。十位相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。

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下册想一想：怎样用语言描述每两种颜色的球的个数之间的关系呢？数一数：黄色的球有多少个？蓝色的球有多少个？10个估一估：说一说你是怎么想的？

比

多一些蓝球黄球15个

比

少一些蓝球黄球红色的球有多少个？10个估一估：说一说你是怎么想的？58个

比

多得多

比

少得多红球红球黄球黄球利用小棒比一比。23比2523根25根多一些少一些多得多少得多利用小棒比一比。25比2323根25根多一些少一些多得多少得多利用小棒比一比。23比4523根45根多一些少一些多得多少得多利用小棒比一比。45比2323根45根多一些少一些多得多少得多丽丽和爸爸一起去采摘园摘苹果，丽丽摘了12个苹果，爸爸摘得比她多得多。爸爸可能摘了多少个苹果？√25个30个65个用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。桃子比苹果

。25个30个65个少一些用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。苹果比桃子

。25个30个65个多一些用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。苹果比梨

。25个30个65个少得多用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。梨比苹果

。25个30个65个多得多用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。桃子比梨

。25个30个65个少得多用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。梨比桃子

。25个30个65个用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。多得多这节课你们都学会了哪些知识？多一些少一些多得多少得多数量之间的相关程度

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下册123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100横着看，后一个数总比前一个数大1，前一个数总比后一个数小1。还记得百数表吗？表里有哪些规律？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100竖着看，个位相同，十位依次加1。还记得百数表吗？表里有哪些规律？填一填。538843635254787779989799先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大。如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。想一想：怎么比较两位数的大小呢？还可以用语言“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述。用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一说。我拍了78个。大华毛毛牛牛我拍了18个。我拍了60个。70□71727679□□□□□填一填。73747577788077更接近70还是更接近80？72呢？77更接近80。72更接近70。找规律，填一填。（1）（2）28303160504025、26、27、（

）、29、（）、（）90、80、70、（

）、（）、（）

按照数的顺序填数。

(1)(2)

0

10()()()50()()()()()32292830313320304060708090100小豆和小跳各吃了多少只害虫？连一连。小豆小跳小闹我吃的比你多得多。我吃了35只害虫。我吃的比你少一些。小豆小跳80只40只28只3732>18

21<57

71<4545=9080>87

78>在里填上“>”“<”或“=”。将下列数字按从小到大的顺序排列。66285087<<<<506682872882想一想，填一填。30559033个。？个√1.比较两位数的大小的方法：①先比较十位上的数字，十位上哪个数的数字大，那个数就大；②如果十位上的数字一样，就比较个位上的数字。2.会用多一些、少一些、多得多、少得多描述。这节课你们都学会了哪些知识？

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下册一起去看看串珠子的时候包含什么数学知识吧！用这些珠子，怎么穿成手串呢？一共有58颗珠子。数一数：一共有多少颗珠子？知道了什么？58颗珠子，10颗穿一串，能穿几串？想一想：这里我们要解决的问题是什么？要解决的问题是：“10颗穿一串，能穿几串？”。知道了什么？怎样解答？小组讨论：怎样解答这个问题呢？你有什么好的办法吗？想一想，说一说。方法一十个十个圈一圈，看看可以穿多少串。可以穿多少串呢？一共可以穿5串。怎样解答？方法二想一想：58里面有（）个十和（）个一。所以一共可以穿5串。根据数的组成来计算。58十个穿一串，所以能穿5串。剩下的8颗不够穿一串。我们的解答是否正确呢？怎样解答？验一验：每串有10颗，5串一共是（）颗珠子。还剩下（）颗珠子。加起来一共有（）颗珠子。50858解答正确吗？想一想：如果5颗穿一串,这些珠子能穿几串?能穿11串。思考：你还能想到其他方法吗？结合5与10的关系想一想。能穿11串。58颗珠子10颗一串5串8颗1个10里面有2个51个8里包含1个510串1串5颗一串11串82块饼干，10块装一袋，可以装满几袋？答：可以装满8袋。想一想：82是由（）个十和（）个一组成。所以一共可以装8袋。8210块装一袋，可以装8袋。剩下的2个不够一袋。31个萝卜能装满几筐?能装满（）筐。10个3一共有24个羽毛球，每8个装一筒，能装多少筒？答：能装3筒。5个装一袋，刚好装了8袋。如果把这些10个装一袋，可以装几袋？答：可以装4袋。8个盒子可以装下这些杯子吗?答：8个盒子装不下这些杯子。这节课你们都学会了哪些知识？解决类似能穿几串的问题方法一圈一圈这节课你们都学会了哪些知识？解决类似能穿几串的问题方法二根据数的组成来计算。58是由5个十和8个一组成。这节课你们都学会了哪些知识？解决类似能穿几串的问题方法三根据数之间的关系。58颗珠子10颗一串5串8颗1个10里面有2个51个8里包含1个510串1串5颗一串11串

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下册方法一：有45个鸡蛋，每10个装一盒，可以装满几盒？圈一圈，有几个10？有4个10，可以装满4盒。方法二：有45个鸡蛋，每10个装一盒，可以装几盒？45里有4个十，5个一。有4个十，可以装满4盒。有45个鸡蛋，每6个装一盒，可以装满几盒？可以装满7盒。说一说：你是怎么解决这类题的？可以圈一圈，能圈几个就能装几盒。你有几种方法？5个装一袋，刚好装了8袋。如果把这些10个装一袋，可以装几袋？51015202530354040是4个十5个装一袋，刚好装了8袋。如果把这些10个装一袋，可以装几袋？可以装4袋。5个装一袋，刚好装了8袋。如果把这些10个装一袋，可以装几袋？9个盒子能装下这些乒乓球吗？每盒装4个。一共能装满8盒，还剩1个，所以9个盒子能装下这些乒乓球。40个羽毛球能装满几筒？能装满3筒。9块巧克力装一盒,装满了5盒。如果5块装一盒,可以装几盒?可以装（）盒950个珠子,8个穿一串,能穿几串?能穿（）串6解决问题。解决问题。每人分5块解决问题可以采用圈一圈或者借助数的组成来解答。这节课你们都学会了哪些知识？

谢谢观看ThankYou!整十数加一位数及相应的减法100以内数的认识4人教版

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下册你有没有去书店买过书或者作业本呢？会遇到什么数学问题呢？说一说：你从图中得到了什么信息呢？王老师给同学们买写字本。每一包里有10本写字本。这里还有2本。一共有3包写字本。说一说：你从图中得到了什么信息呢？举手回答：你能根据下图提出哪些问题？该怎么列式计算？想一想：一共有多少本写字本呢？每一包里有10本写字本。这里还有2本。一共有3包写字本。30+2=？小组讨论：30+2该怎样计算呢？想一想，说一说。每一包里有10本写字本。这里还有2本。一共有3包写字本。方法1接着数从30开始数，再接着数两个数，分别是31、32。30+2=32（本）答：一共有32本写字本。想一想：2+30可以用这个方法吗？2、3、4、5……30、31、32，从2往后数30个连续的数，也是32。2+30=322+30和30+2都等于32，只是加数位置换了。想想有没有其它方法呢？方法2根据数的组成计算答：一共有32本写字本。30+2=3个十2个一3个十和2个一组成3232想一想：2+30

可以用这个方法吗？答：一共有32本写字本。2+30=2个一3个十2个一和3个十组成3232无论用什么方法计算30+2和2+30结果都是32。思考：你能根据这幅图列出两道减法算式吗？32－2=32－30=？？想一想：该怎么计算？从32开始数，倒着数三个十，分别是22、12、2。32-30=想一想：32-2可以用这个方法吗？方法1

倒着数2从32开始数，倒着数2个数，分别是31、30。32-2=方法1

倒着数3032-30=3个十2个一3个十和2个一2方法2

根据数的组成计算32-2=3个十2个一3个十和2个一30方法3

根据加减法关系算30+2=322+30=3232-2=3032-30=2思考：你还能想到其他方法吗？看图列式计算。=50+656=56-650=56-506算一算。20+7=

80+2=

70+3=

27-20=82-80=73-70=27-7=82-2=73-3=278270373280720小兔子摘了20根胡萝卜，兔妈妈送给他5根，小兔子现在一共有多少根胡萝卜？20+5=答：小兔子现在一共有25根胡萝卜。25（根）商店原来一共有39根跳绳，后来卖出9根，现在商店还剩多少根跳绳？39-9=答：现在商店还剩30根跳绳。30（根）这节课你们都学会了哪些知识？整十数加一位数方法1接着数30+2=32313230这节课你们都学会了哪些知识？整十数加一位数口诀：几十加几就是几十几。方法2根据数的组成计算30+2=3个十2个一3个十和2个一组成3232这节课你们都学会了哪些知识？两位数减一位数或整十数32-2=方法1

倒着数3032-30=22212322313032这节课你们都学会了哪些知识？两位数减一位数或整十数32-2=3032-30=2方法2

根据数的组成计算32-30=3个十2个一3个十和2个一232-2=2个一3个十3个十和2个一30这节课你们都学会了哪些知识？两位数减一位数或整十数32-2=3032-30=2方法3

根据加减法关系算30+2=322+30=32

谢谢观看ThankYou!练习十一100以内数的认识4人教版

数学

一年级

下册上节课学习了哪些知识？一共有多少个小棒，如何思考？成捆的，每捆10根，共30根；零散的，共2根；30+230+2三个十两个一=32三十二怎么计算呢？还能列出哪些式子？30+2=322+30=3232-2=3032-30=254－4=2+70=65－5=20+6=90+5=77－7=69－60=28－20=37－7=6+70=34－30=89－9=507260269570983076480还剩多少颗松果？45-5=答：还剩40颗松果。现在吃了5颗。我们藏了45颗松果。40（颗）有50个学生，3个老师。每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？50+3=53<55答：55瓶够。分一分。53（人）=（）

29－920页答：还有20页没看。一本书一共29页，小明看了9页。还有多少页没看？我们要钓48条鱼。已经钓了40条。还要钓多少条鱼？思考：1、你知道了哪些信息？2、要解决问题，你想怎么解答？3、列出你的算式，并说说你的想法。=（）

48-408条答：还要钓8条鱼。我们要钓48条鱼。已经钓了40条。还要钓多少条鱼？（1）佳明投了多少分？答：佳明投了56分。佳明天天加油！我的最后一个球投进了10分筐里！6个5个50+6=56（分）56－50=（2）天天得了50分，佳明比天天多得了多少分？答：佳明比天天多得了6分。6（分）佳明天天加油！我的最后一个球投进了10分筐里！6