七年级下学期地理教案

七年级下学期地理教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、大学教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1页共30页七年级下学期地理教案初中七年级下学期地理教案【7篇】教案【7篇】，欢迎大家阅读转发!七年级下学期地理教案（精选篇知识目标1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据;2、能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。能力目标1、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点;2、理解河流分布与地形之间的关系。情感，态度目标1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感;2、通过参与观察，分析，讨论，竞赛，辩论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。教学重点1、亚洲的位置特点;2、亚洲地形与河流分布的关系。第2页共30页教学准备资料图片，幻灯片，投影片教学过程：师生活动导入：点出上学期从全球角度，按照地理要素来研究问题。这个学期以大洲为研究对象，去研究某一个区域的地理环境状况。通过一系列提问，让学生回答，引出亚洲。(展示“东西两半球图”)复习七大洲、四大洋的名称和位置师：要认识一个大洲，首先要明确它的位置。观察一下亚洲位于东西半球和南北半球中的哪个半球?小结：亚洲主要位于东半球和北半球，这是它的纬度位置。完成P3活动一(1)(2)的大洋，各位于亚洲的方位。亚洲周围的大洲，各位于亚洲的方位。学生看图回答。小结：这样我们就明确了亚洲的纬度位置和海陆位置。完成P3活动二(1)(2)(展示“亚洲的范围图”)引导：亚洲和其他大洲之间，有些是以海洋作为天然洲界，有些之间。第3页共30页提问：参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线吗?学生读图讨论回答：亚洲西北以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、和土耳其海峡与欧洲分界;西南临非洲，以苏伊士运河为洲界;东北隔着白令海峡与北美洲相望;东南与大洋州隔海相望。下，看有什么不同。(引导学生先大致目测，与亚洲相比，只比较南美洲和非洲)顺承：亚洲不但所跨纬度最广，而且还有许多世界之最。(展示“七大洲面积比较”图)从此图可以看出亚洲面积最大。(展示东西两半球图)比较亚洲和其他大洲的东西距离，得出亚洲东西距离最大。洲的位置、面积、范围。(通过双边活动，训练学生的归纳总结能力)亚洲是世界第一大洲。引导：由于亚洲面积广大，国家众多，有50多个国家和地区，亚分区的还有哪些国家?(展示亚洲地理分区图)第4页共30页学生读图讨论回答。继续引导：其他的分区是不是都与中国接壤?分别位于中国的哪个方位?学生读图讨论回答。过渡：要了解一个大洲的自然环境，除地理位置外，还需认识它特点。(展示“亚洲地形图”)不同地形类型，这是哪类地形图?生：分层设色地形图。一下他们的位置和大致海拔。(请不同组的学生展开竞赛，抢答，活跃气氛，增强组内的合作意识。)A组：青藏高原、喜玛拉雅山及主峰B组：帕米尔高原、蒙古高原C组：西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D组：阿拉伯半岛、马来半岛学生查图讨论回答出各地的地理位置，海拔高度。引导：根据以上的读图分析，从位置和海拔两方面考虑，看出亚第5页共30页洲地形特点：起伏很大，地势中间高，四周低。引入地形剖面图。(展示“亚洲大陆沿30度北纬的地形剖面图和北美洲沿40度北纬的地形剖面图”)观察区别两图。学生读图归纳：亚洲在东西方向上地势表现出起伏大，中部高，两侧低的特点。而北美洲在东西方向上地势西高东低。过渡：河流是构成自然环境的另一重要因素。(展示“亚洲地形图”)在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点。特点：四周放射状分布的特点。里海、贝加尔湖、死海。(展示阅读材料只能感有关资料，指导学生进一步结合地图理解其特征)七年级下学期地理教案（精选篇教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程第6页共30页【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是：“指向标地图上方向的辨别”。首先，我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习：在一般地图上辨别方向的方法(二)授课：在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时，我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。即“面对地图，上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时，可以通过两种方法来辨别方向(出示实例，边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标，按指向标方位标注东西南北。(3)指出各点与中心点的方向关系方法：平移指向标法和旋转地图法第7页共30页向的方法(三)课堂小结：1、如果指向标箭头指向正上方，按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)七年级下学期地理教案（精选篇一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：七、教学用具：挂图、多媒体八、教学过程：(一)复习提问上节课内容。请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答问题。)(二)导入新课：西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。第8页共30页学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。(三)教授新课：板书：一、雄厚的经济实力(对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。)大洲首位。(指导学生读统计图。)欧洲西部各国工业部门齐全。农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。(简单介绍，结合幻灯让学生了解)法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品七年级下学期地理教案（精选篇课标解读掌握日本的地理位置、领土组成和首都;多火山地震的原因;日本与世界联系密切的工业及其工业分布特点;东西方兼容的文化。内容分析本节教材是国家地理部分的第一节，，由“多火山、地震的岛国”“与世界联系密切的工业”、“东西融合的文化”组第9页共30页鉴。本节教材主要包括地图、景观图和文字三大部分。作为“第二地建筑和经济;文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济(渔业、交通运输业)状况提供了资料。学情分析学生尝试利用日本地形图，认识其他地理位置、范围、领土组成、地形、河流等自然地理要的文化特点。的突出地理特征，将感性的知识转化为理性、综合的知识，不断提高分布特点;了解日本民族构成和东西让兼容的文化。过程与方法结合组合作性学习、自主学习、探究学习的能力制宜发展经济的观念。学习重点、难点结合日本的国情，分析日本发第10页共30页达的加工贸易经济的发展特点。教学方法自主、合作、探究、讨论法教学准备多媒体教室、电子白板教学过程教师活动学生活动媒体运用设计意图图片导入激发兴趣播放图片《日本产品》，从这些熟悉的产品中大家能看出点什么吗?观看图片同学回答：来自日本，日本是经济发达的国家等观点播放《日本产品》的图片图片导入，吸引学生注意力，激起学生的学习兴趣。第一站：认识日本工业的分布读日本的`太平洋沿岸的工业带图，分析日本工业的分布：1.日本有哪些工业区?2.日本的工业主要分布在哪里?3.分析日本工业地带的分布及主要形成原因?学生讨论，小组回答：日本的工业区主要有5个，这些工业区主燃料，出口产品;二是这里人口稠密，劳动力资源丰富，消费市场广阔等。展示日本的太平洋沿岸的工业带图通过对问题的讨论和交流，主动性，营造宽松的学习环境。第二站：日本工业与世界的密切联系读“日本主要工业产品的输出”探究日本的对外依赖性。第11页共30页1.日本为什么把眼光瞄准海外市场?2.日本的这种经济特点是什么?3.日本经济发展的有力条件和不利条件?学生过渡：日本的工业对外依赖性强，与世界联系密切。不仅如此，其经济的发展提供了基础。第三站：东西方兼容的文化看书本上的图片，讨论日本文化的特点。1.哪些是日本传统文化的代表?这些文化与中国的文化有什么关系?2.日本文化中，西方文化的代表有哪些?举例回答小组讨论回答问题七年级下学期地理教案（精选篇教学目标：知识与技能1、能在世界地图中找到日本的位置，并能举一反三推出确定国家位置的方法。2、能说出日本的领土组成，并能在日本图中找到相应位置。3、会通过计算人口密度，并能与世界人口密度的比较得出日本人多地少的特点。第12页共30页4、能用读图分析的方法得出日本气候特点。5、能说出日本是个多火山、地震的国家，联系实际，懂得防灾、减灾意识在日常生活中的重要性。6、能做到联系实际，同时用辩证唯物主义的眼光一分为二地看问题。过程与方法1、重在培养学生认识一个国家的地理位置、特点、主要灾害等地理内容的方法。2、在学习中，以小组讨论，集众人智慧。3、培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。情感、态度与价值观1、正确的环境观和资源观2、培养学生爱国热情教学重点：日本自然环境、人文环境特征教学准备：制作多媒体课件教学方式：运用多媒体课件，与学生进行研讨、图文并用的方式。教学过程：[导入新课]第13页共30页教师：同学们，__年的世博会将在哪里举行?学生：中国上海。教师：那你们知道__年的世博会在哪里举行的吗?(展示日本爱知世博会的一组图片)(由学生通过安排查找的相关资料作说明)的自然景观吗?(教师提示，学生回答。教师说明)教师：就让我们一起走进“日本”吧。展示日本国旗。学生：富士山、樱花、地震、抗日战争……教师：同学们对日本的了解可真不少啊!今天就让我们一起走进日本，更系统地学习它。[新课讲授]教师：你们掌握了认识一个国家地理位置的方法了吗?学生：认识国家位置的一般方法：一般是由大范围至小范围，再到具体的周边环境。展示“日本在世界的位置图”。配以递进式的问题：1、日本在世界哪一大洲?2、日本在亚洲的什么方位?第14页共30页3、日本的四周是什么地区?4、日本在哪个大洋的包围下?再展示“日本图”，配以“日本周围有哪些海域或国家?”等问题，让学生结合《世界地图册》中的图加以研究后回答。学生：略。教师点按鼠标，亚洲、俄罗斯、中国、朝鲜、韩国、太平洋、日本海的名称一一出现在屏幕的地图上。3900多个小岛组成，其中______面积最大。”教师：对照《世界地图册》中的“日本”图，完成问题。教师点按鼠标，北海道、本州、四国、九州的名称一一出现在地图上。展示日本图，配以问题：1、日本的海岸线有什么特点?2、这对日本哪些方面有利?学生：日本的海岸线曲折。这促进了日本渔业、造船业、海洋运输业和与国外的联系。的街道，人群的图片。集与稀疏的重要标志请同学们计算一下日本的人口密度。第15页共30页学生：日本每平方千米约有333人。人/平方千米)比较，得出日本是世界上人口稠密的国家之一。展示目前世界上最大的人工岛——神户人工岛和大阪关西海上机场的图片。(日本主要靠填海造陆解决用地紧缺的问题。)板书：一、东亚岛国、人多地少播放“樱花”的景观图片。教师：这是日本的国花，美丽芬芳，是在什么样的适宜气候条件下，才使得它漫山遍野成为日本的街头美景呢?(不要求学生回答，只是为了引出气候的知识)下面，我们就来共同学习日本的气候。展示日本冬夏季节的风向图。教师：日本所在的海陆位置造就了它具有了这样的气候特点。教师提示：日本北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候。板书：二、深受海洋影响的季风气候展示有关富士山的图片及简单文字介绍。多座，其中活火山近80座。世界10%的活火山都集中在日本。火山爆第16页共30页长。火山在非活动期间，可以开辟为旅游胜地和地学科研基地。日本不仅多火山，还多地震。教师：日本被称为“火山、地震的王国”。日本全国每年平均有1万多次地震，有感地震平均每天有4次，破坏性地震近百年来发生了100民的防灾、减灾意识，日本的建筑具有很强的抗震能力，而人们在地震发生时，都能够采取适当措施保护自己，这一点值得我们效仿。板书：三、多火山、地震思考：日本是我国的邻邦，“文化无国界，天涯若比邻”，在我们领略完日本的秀美风光后，来共同了解日本东西交融的文化。同学们能举出日本与我国在文化上相似的例子吗?教师小结：我们无论为人，还是做事都应该扬长避短，继承要汲取精华，去其糟粕，传统的精粹要发扬光大，外来的要注意取舍。作业设计：让学生利用地图，分析日本、中国、蒙古地理位置的优势和不足。教学反思：图、示意图、景观图等直观材料，使理性的知识感性化。这节课中对学生的学法设计主要是让学生在发现中学习。第17页共30页世博会，进而进入日本的新课学习，不仅激发了学生的爱国情，还很我们一代代国人的努力，共同发展，作为学生，应该努力学习文化知识，为将来投身祖国建设做准备。解决问题只是在教师的引导下，让学生独立思考，或是讨论完成。在知识点的顺序上，有一定的改变，将“人口与民族”的内容融岸线特点”学习，为后续课程有关“经济”的学习作铺垫。随着信息技术的发展，电视、广播的普及，可以在课前让学生查更好七年级下学期地理教案（精选篇一、课型：新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标知识与能力：湖泊。的河流。第18页共30页过程与方法：地理知识的能力。情感态度与价值观：境理念教育。四、重点、难点：亚洲、欧洲的主要河流和湖泊。五、教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学媒体：教学挂图、板图、多媒体七、教学过程：(一)、复习上节课内容。请说说你了解西亚。(学生回忆，并回答。)(二)、导入新课在我们的地球上有这样一个地区，它的.面积比我国的陆地面积稍大，却分布着30多个国家，其中有不少国家的面积十分狭小，被人们称为“袖珍国”、这个地区是资本主义工业化最早的地区，也是这就是欧洲(通过简单介绍引起学生兴趣。)第19页共30页板书课题：第四节欧洲西部(三)、讲授新课地理位置展示挂图欧洲西部35N~70N之间海陆位置——位于欧洲的西部，北邻北冰洋、南临地中海西临大西洋、半球位置——东半球、北半球轮廓、范围展示挂图欧洲西部的纳维亚半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛岛屿：大不直布罗陀海峡、英吉利海峡主要国家、首都展示挂图欧洲西部提问：请说出各国的首都英国——伦敦法国——巴黎德国——柏林意大利——罗马荷兰——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬兰、西班牙、葡萄牙、奥地利、瑞士、希腊、梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、马耳他、安道尔四.第20页共30页征。地形特征及分布特点。了解欧洲各国。南北两侧是山脉，中部是西欧平原、波德平原主要河流分析莱茵河、多瑙河解答书上活动探讨气候特征深受大西洋湿润西风的影响，形成温带海洋性气候和地中海气候。(四)总结：利用地图简单总结。(五)作业：利用填充图册15页，目标检测上的题目作为练习板书设计欧洲西部(1)地理位置轮廓范围地形特征主要河流气候特征第21页共30页欧洲西部(2)一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：七、教学用具：挂图、多媒体八、教学过程：(一)复习提问上节课内容。请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答问题。)(二)导入新课：西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。(三)教授新课：板书：一、雄厚的经济实力(对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。)大洲首位。(指导学生读统计图。)欧洲西部各国工业部门齐全。第22页共30页农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。(简单介绍，结合幻灯让学生了解)法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品板书二、繁荣的旅游业12挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节(四)小结：总结本节课所学知识第23页共30页(五)作业：七年级下学期地理教案（精选篇一、课型：新授课二、课时安排：第1课时三、教学目标知识与能力学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。认识里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾、土耳其海峡。能在西亚的填充图上准确的填出西亚的主要国家及其首都，过程与方法有密切关系的两个城市——麦加、耶路撒冷。情感态度与价值观了解西亚也是人类古代文明中心之一，是犹太教的发源地。四、教学重点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。能够正确填图五、教学难点：学会运用地图说明西亚地理位置的重要性。提高学生的读图、填图能力六、教学方法第24页共30页综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法七、教学用具教学挂图、板图、班班通八、教学过程：(一)、复习提问上节课主要内容。(二)、导入新课所在的位置，由此引出伊拉克的所属区域——西亚地区。联系实际、从新闻出发吸引学生兴趣。板书：第三节西亚(三)、讲授新课通过读图确认伊拉克的位置，了解西亚的范围读图找出亚洲欧洲、非洲，阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋五海三洲之地通过读图掌握西亚的地理(海陆)位置：间接的`沟通着大西洋与印度洋位于亚洲的西南，地处亚、欧、非三大洲的交界地带位于里海、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间所以被称为两洋三洲五海之地交通要道(古代、现代)找学生介绍历史上所学的古代丝绸之路的知识。第25页共30页从古代起，西亚地区就是重要的交通要道，简单介绍现代铁路、公路、航空运输途经西亚的情况。强调其重要性主要国家、首都指导学生读世界地图以及图2-172-17中找出西亚的主要国家及其首都伊拉克—巴格达、阿富汗—喀布尔、土耳其—安卡拉、科威特—科威特、伊朗—德黑兰、沙特阿拉伯—利雅得、叙利亚—大马士革、阿拉伯联合酋长国—阿布扎比等国利用填充图册12页的题目进行练习。填注两洋、三洲、五海、大洲分界线、波斯湾、霍尔木兹海峡、伊朗、伊拉克