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文档简介
观察物体（三）学生/课程年级学科授课教师日期时段核心内容观察物体（三）课型一对一教学目标1、体会从不同方向观察同一物体可能看到的不一样的结果，从而了解为什么要从不同方向看，并发展空间思维。2、理解三视图的画法。3、立方体和简单合体的画法。4、发展空间想象能力，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形的所需要的正方体的数量范围。重、难点重点：教学目标2、3难点：教学目标3、4知识导图导学一不同角度观察单个立体图形知识点讲解1：从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的；观察长方体或正方体时，从固定位置最多能看到三个面。（习惯上我们从左面、正面、上面看，把这三种视图统称三视图）例1.从不同的方向观察物体，并画出物体的三视图。
（1）从正面看
（2）从左面看
（3）从上面看我爱展示分别画出下面立体图形从正面、上面、左面看到的图形。
分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状。
哪个几何体符合左边的要求？请在相应的括号里打“√”。导学二不同角度观察两个立体图形知识点讲解1：观察组合物体的形状时，不能只注意形状，还要注意物体的相对位置。例1.
（
）
（
）
（
）【学有所获】观察组合物体的形状时，不能只注意形状，还要注意物体的（）。[学有所获答案]相对位置我爱展示1.
（
）
（
）
（
2.
从正面看
从左边看
从上面看3.下面这些图形分别是从哪些方向看到的？（
）
（
）
（
）导学三根据平面图形推测立体图形例1.要（
）个小正方体；最多需要（
）个小正方体。【学有所获】从（
）方向观察几何体就可以确定小正方体个数与摆法。[学有所获答案]3个我爱展示数一数，下面的物体是由几个正方体摆成的？用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（
）个小正方体；最多需要（
）个小正方体。小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（
）体搭成的。限时考场模拟10分钟三个小朋友在观察长方体纸箱。这个纸箱有(
)个面。三个小朋友每人最多可以看到(
)个面,最少可以看到(
)个面。下面这些图形分别是从哪些方向看到的？看图画出它的从上面、正面和左面看到的图形。自主学习[单选题]如图所示的几何体的右视图（从右边看所得的视图）是（
）。C.A. B. D.填一填。（找出从正面、上面、侧面看到的形状）（1）（2）（3）（4）用5个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。请选择填空A.
B.
C.[单选题]有几堆摆好的小方块，从三个不同的方向观察看到的形状如
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