初中地理命题探索晋中市

初中地理命题探索晋中市第1页/共96页命题依据命题探索第2页/共96页命题依据山西省中考精神课程标准地理学科特点学生认识水平和思维方式命题规划地理测试题双向细目表第3页/共96页命题依据1：山西省中考精神——六个维度体现课标“教学活动建议”。依据课标命题，落实课程内容，引导学生积极参与学习过程的教学实施建议。扩大开放探究。允许、倡导并鼓励答案多元不唯一、思维多角度等，要求学生进行多方面、多角度、多层次探索。突出学科素养。旨在培养学生终身受益的核心能力与品质。增加阅读素养。引导学生注重个体修养，拓宽视野。注重表达、交流、共享；旨在让学生敢于发表自己的看法和想法，勇于质疑，敢于创新。借鉴国际PISA考试的先进理念。国际PISA是指学生能力国际测评，包括阅读素养、数学素养、科学素养这三个领域。旨

在借鉴培养“重应用，多实践”的学科素养。第4页/共96页山西省中考命题趋势以课程标准为命题唯一依据以突出学科核心素养为重心以考查学科思维能力为关键知识立意-能力立意-问题立意-素养立意第5页/共96页地理学科中考命题导向立德树人突出学科核心问题、关键能力、核心素养学科素养：人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力关键能力：分析和解决各种地理问题的能力，如：运用地图的能力、综合分析能力、推断和评价能力、空间想象能力

第6页/共96页珠穆朗玛峰的高度1.喜马拉雅山最高峰是哪里？高度是多少？2.珠穆朗玛峰高度为8844.43米，这是海拔还是相对高度？3.珠穆朗玛峰的高度在不断增加，请运用所学知识解释原因第7页/共96页题在书外，理在书内从实践中来，到实践中去针对核心问题，切口特别小，给足背景材料第8页/共96页晋中市命题要求一个中心，力求原创、高效第9页/共96页三个底线1.正确的思想性、文化导向、不涉及敏感性话题、不用负面素材2.准确、对质量高度负责知识、语言表达规范，严禁出现错误语言简练、不出错，杜绝别字、语言不通、表意不明、答案不准确

试卷整洁、统一，表格、数据准确

·3.试题指向性明确、无歧义，标记明确，分值、评分细则明确，各步骤赋分明确答题卡明确、清晰，考虑分割

第10页/共96页四个增减1.减少知识性、技巧性、记忆性试题2.减少陈旧素材，采用鲜活的、具有时代性的素材3.增加实践活动类比重4.增加开放探究力度第11页/共96页读漫画图回答问题（共4分）1、请根据以上漫画提出一个地理问题2、针对你提出的问题，写出合理的答案第12页/共96页探究实践第13页/共96页第14页/共96页“五个追求”1.落实育人力社会主义核心价值观、学科育人价值2.突出文化力挖掘学科文化背景、渗透学科文化力、渗透传统文化、体现传统与现代文化的交融3.考察思维力—命题的核心部分选取最有代表性的材料，让学生思考、解决问题，鼓励新方法、新思维4.追求实践力杜绝假大空的情境，提供真实、复杂的生活情境、问题情境，让学生发现问题、分析问题、解决问题。5.追求综合能力各个维度、学科的融合、综合，核心是学科能力第15页/共96页体现地理课程的基本理念：学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理，构建开放的地理课程体现地理课程性质：区域性、综合性、思想性、生活性、实践性依据内容标准和活动建议地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理观察、观测、动手制作、拼图游戏、参观、体验、学习交流、角色扮演、辩论、调查等等。命题依据2：课程标准第16页/共96页有助于规范命题行为，提高考试的质量，也有利于课程标准的落实。使考试命题与地理课程标准在知识内容和认知要求上保持一致性，不会超过或低于课程标准，保证测试内容具有适当的覆盖度，全卷知识内容的整体平衡，既考察学生的知识和技能，又注重考察学生的地理学习能力和学科素养，摒弃对机械记忆内容的考查，保证不出偏题、怪题第17页/共96页课标：

根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。例题（榆次）第18页/共96页课标：认识大洲----内容标准

运用地图简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

运用地图和其它资料，归纳某大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。第19页/共96页读亚洲简图，回答问题。1.亚洲与____洲陆地相连，与____洲隔着苏伊士运河,东部濒临________洋。2.从纬度位置来看，亚洲气候类型以____带为主,亚洲东部和南部是_________气候最强盛的地区。3.亚洲气候复杂多样,和下列什么原因无关（）A南北跨越纬度大

B东西距海远近差异大C地形复杂，增加了气候复杂性D植被类型多第20页/共96页

降水量（大/小）年温差（大/小）气候类型甲

丙

第21页/共96页读下面三幅非洲地理要素分布图，分析回答(12分)1、请用图中信息证明，非洲被称为“热带大陆”是名副其实的。2、根据图中信息说出非洲气候类型分布特点3、A河是世界上最长的尼罗河，但其水量小于B河，主要原因是：非洲矿产分布图非洲河流分布图非洲气候分布图

第22页/共96页课标：运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口政策运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点第23页/共96页第24页/共96页课标：区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用天气与气候的异同第25页/共96页例题：（2016•咸宁）下列叙述中，描述天气的是（）A．终年炎热B．风和日丽C．四季分明D．雨热同期（2016•大庆）下列成语中，描述气候的是（）A．风云变幻B．沧海桑田C．四季如春D．雨过天晴第26页/共96页课标：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。用实例说明人类活动对空气质量的影响。第27页/共96页常用的天气符号S晴阴多云台风雾雷阵雨冰雹霜冻沙尘暴西北风6级中雨小雨中雪雨夹雪大雨暴雨小雪大雪第28页/共96页简单的天气预报图第29页/共96页第30页/共96页图示为榆次区某时段天气预报手机截图．读图完成1﹣2题.1．根据天气预报，不适合进行户外锻炼的是哪些日期？为什么？2.榆次空气质量怎样？哪些活动可能会影响空气质量？第31页/共96页课标活动建议：开展乡土地理调查，为家乡建设献计献策等活动第32页/共96页

俗话说，“十年中国看深圳，百年中国看上海，千年中国看北京，三千年中国看陕西，五千年中国看山西”。山西的人文历史遗迹之丰富，在全国无出其右。这里拥有全国最庞大的地上文物群，在山西大大小小不起眼的角落里，都分布着价值连城的珍贵文物。读山西旅游资源分布图，回答下列问题。1.山西人文历史遗迹分布有什么特点？请从自然环境的角度分析原因。2.山西旅游业发展较慢，在中国各省中排名靠后，请你简要分析原因，并为山西旅游业发展提出合理的建议。第33页/共96页试题中用图表的比例逐步提高景观图、政区图、交通图、气候图、地形图、示意图、各种等值线图等等统计图表：饼状图、柱状图等其它：漫画等等命题依据3：地理学科特点——图表资料的学习和运用第34页/共96页第35页/共96页第36页/共96页第37页/共96页第38页/共96页第39页/共96页第40页/共96页第41页/共96页第42页/共96页第43页/共96页第44页/共96页第45页/共96页第46页/共96页第47页/共96页第48页/共96页在认识事物水平上，初中生一般易产生感性认识

教学应遵循“循序渐进”原则，使之完成从感性认识到理性认识这一飞跃，根据初一学生认识水平的实际，图文并茂，详略得当。在思维方式上，仍摆脱不了形象性、定向性教学多采用“形象性原则”，如用动作手势，联系实际，电化教学手段和形象性语言，使抽象变具体，理性化感性，深奥成通俗，复杂为简单。命题依据4：学生认识水平和思维方式第49页/共96页创设情境形式活泼、图文并茂第50页/共96页指导思想命题原则命题要求试题结构（题型结构、比例、难度）内容规划榆次区2017－2018学年第一学期期末七年级地理试题命制规划命题依据5：命题规划第51页/共96页在整体上把握主干知识的分布合理分配知识点和分值分析学生对知识的理解和接受程度使试题的考察内容和难易程度更具有科学性命题依据6：地理测试题双向细目表

第52页/共96页命题探索1.命题思路2.考试范围与难度设计3.题型设计4.材料选择第53页/共96页1.地理试题中所涉及的内容，基本都是学科的重点知识，突出如地形、气候等主干知识。设问灵活，避免向“死记硬背”的方向引导。2.试题中以地图作为基本素材的主要呈现形式，注重发挥“地图是地理的第二语言”的作用，通过对地理图表的观察、分析，考查学生空间定位能力、读取信息能力及图文转换能力。命题探索1：命题思路第54页/共96页3.加大对学生基本素养考查，如节能减排、环境问题、防灾减灾等，通过人地关系的探讨，加深学生对可持续发展的认识。4.创设情境，注重联系生活，注意引导学生运用所学知识分析并解决实际问题。5.关注社会发展，选择新鲜的背景材料，加大阅读量，培养学生阅读素养。（2700-4000）第55页/共96页题的设计与课堂教学环节（过程）一致，命题即课堂真实情境再现考改促课改，课改推考改第56页/共96页学期考试：本学期内容为主中考：地球与地图、世界地理50%中国地理、乡土地理50%命题探索2：考试范围与难度设计第57页/共96页难度确定中考对每个学科的难度有要求，大致为0.6-0.7

每一个题型中都会有几个难度较低的题（0.8—0.9）,难度由小到大，逐步增加。

为了使试题有区分度，每份试卷都会有一两个题难度系数在0.6以下，满足喜欢探究的学生需求。第58页/共96页第59页/共96页选择题非选择题（综合题）命题探索3：试题题型的设计第60页/共96页

20个小题，每小题2分，共40分。考察方式既有文字的，也有读图的，既有对基本的地理概念、原理的考察，也有对知识运用的考察，内容涵盖教学进度内大部分知识。

形式：背景材料+题组（一拖二、一拖三）

选择题：第61页/共96页选用新、鲜、活的素材第62页/共96页结合热点问题、时代性强第63页/共96页读我国主要河流分布图，回答１４～１７题。１４．图中河流结冰期最长的是（）Ａ．①Ｂ．②Ｃ．③Ｄ．④１５．近年来②河流含沙量减少的主要原因是①修渠灌溉②植树种草③加固堤坝④小浪底等水利工程调沙作用Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④１６．③河流被称为“黄金水道”的主要原因是（）Ａ．年径流量大Ｂ．水力资源丰富Ｃ．航运价值高Ｄ．流域内多矿产考察综合思维能力第64页/共96页4个专题，以读图和材料分析为主，综合考察学生读图、用图能力，以及运用地理知识分析和解决问题的能力。每个专题15分左右。建模——脱模综合题第65页/共96页专题设计【探究发现】探究名称：植被与自然环境各要素的关系背景资料：非洲有黑檀木、红木等名贵树种，也有“猴面包树”等形状奇特的树木，还有耐旱植物，及油橄榄等硬叶常绿乔木。①黑檀木：树种丰富、层次复杂，藤本植物、附生植物很多②“猴面包树”：雨季草木生长茂盛，干季一片枯黄③耐旱植物：植被极其稀疏，有广大的裸露地面④油橄榄：夏季干热，植物有旱生形态特征；冬季温湿，使植物常绿不凋。探究过程：2.:1）根据资料他们将这些树的主要分布区与图1中的字母分别对应起来：黑檀木：____，“猴面包树”：_____，耐旱植物：_____，油橄榄____。（4分）（2）他们观察地图发现，非洲很多植被分布区以赤道为轴，南北对称分布，主要原因是__________________________________（2分）（3）在E地，既有稀树草原，也有森林，草地，甚至有积雪，主要原因是___（2分）（4）他们发现B地许多植被被当地居民损毁，开垦为耕地，这对当地的环境容易带来_____________________、___________________等影响。（2分）探究结果：植被是非洲自然要素中反映最灵敏、最明显的要素，它的形成、特征和分布受非洲的____________、____________、_________气候等因素影响第66页/共96页调查任务：河流地貌调查资料：山东某学生利用假日对流经该县城的河流上游教学考察，绘制了考察路线示意图调查思考：（1）在调查过程中，发现河谷出现了乙图景观，说出有利于该景观发育的有利条件（2）依据学生行进路线，判读图中河流流向，及在丙地观察到的河流地貌类型。专题设计【社会调查】第67页/共96页专题设计【案例分析】案例名称：海绵城市的建设背景资料：海绵城市就是能够像海绵一样吸水的城市，在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”。浙江省位于亚热带季风气候区，近日要求各城市新开工项目要全面落实“海绵城市”建设要求。案例思考：1.雨水带来的自然灾害是指______________2.浙江省气候类型的是__________________3.浙江省要求全面落实“海绵城市”建设要求的主要自然原因是什么？第68页/共96页专题设计【案例分析】案例名称：东南亚自然环境与农作物背景材料：目前，世界上使用的天然橡胶大部分来自东南亚。橡胶树是热带植物，喜欢高温、高湿和土层深厚、肥沃的土壤，在20～30℃、年平均降水量1150～2500毫米的环境能正常生长和产胶。案例思考：（1）东南亚位于五带中的_____带，气候具有_____、_____特点（2）我国是天然橡胶的进口大国，为预防东南亚天然橡胶减产带来的风险，我国还可以从下列哪些地区进口天然橡胶。A欧洲南部B亚洲西部

C非洲北部D南美洲北部（3）除了天然橡胶外，稻米也是东南亚重要的作物，图中甲、乙两地适合种植稻米的是________地，写出理由。第69页/共96页调查任务：山西的人文旅游资源

调查资料：俗话说，“十年中国看深圳，百年中国看上海，千年中国看北京，三千年中国看陕西，五千年中国看山西”。山西的人文历史遗迹之丰富，在全国无出其右。这里拥有全国最庞大的地上文物群，在山西大大小小不起眼的角落里，都分布着价值连城的珍贵文物。

调查思考：1.山西人文历史遗迹分布有什么特点？请从自然环境的角度分析原因。2.请你为想游览山西人文历史遗迹的游客设计一条合理的线路。3.山西旅游业发展较慢，在中国各省中排名靠后，请你简要分析原因，并为山西旅游业发展提出合理的建议。专题设计：【社会调查】第70页/共96页2016.山东青岛中考试题第71页/共96页渗透传统文化关注时事以家乡为载体体现环境与发展理念贴近学生生活命题时尽量不就教材问教材，要把考察内容以学生容易接受、理解的材料呈现出来命题探索4：试题材料的选择第72页/共96页1.渗透传统文化（1）“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这句话说明了我国地势特点是A西高东低B南高北低 C东高西低 D北高南低（2）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘的是A寒潮B梅雨C台风D沙尘暴第73页/共96页关注传统文化传承民族经典第74页/共96页中国剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，蕴含了丰富的文化历史信息，反映了人们的生活环境、习俗和风情等，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。下图是一帧剪纸作品，读图回答4—6题。4．上图剪纸所反映的景观主要分布于我国的A．四川盆地

B．黄土高原C．珠江三角洲

D．长江三角洲5．建造图中民居的主要气候原因是A．风沙大、光照弱

B．夏季炎热、冬季寒冷C．夏季降水集中、多暴雨

D．土壤垂直节理发育6．该景观主要分布区具有代表性的地方剧种是A．二人转

B．黄梅戏C．越剧

D．秦腔第75页/共96页

剪纸是中国传统民间艺术，2009年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美好生活的向往。图1是一帧剪纸作品。据此完成1～3题。。1．图1剪纸所反映的景观主要分布于我国A．四川盆地 B．华北平原C．珠江三角洲 D．长江三角洲2．形成这种景观特征的自然条件有A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛C．地形封闭，排水不畅 D．山河相间，降水均匀3．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是A．川剧 B．豫剧C．粤剧 D．越剧第76页/共96页

造纸术作为我国古代的四大发明之一，至今已有2000多年的历史。泽雅素有温州“西雁荡”之美誉，该地山多地少，山上多竹林，川间多溪流瀑布，目前仍有十几个村落沿用古法造纸术生产泽雅屏纸。20世纪90年代初期，泽雅屏纸生产日渐衰落。2011年，国务院将屏纸作坊的典型代表列为第五批全国重点文保单位，被誉为“中国造纸术活化石”的古老造纸术又焕发出了新的生机和活力。据此完成3—5题。3．泽雅古法造纸术成为“中国造纸术活化石”的基础条件是A．独特的自然条件

B．充足的原料供应

C．广阔的市场需求

D．廉价的劳动力4．20世纪90年代初期，泽雅屏纸生产日渐衰落的主要原因是A．生产成本提高

B．市场需求减少

C．造纸收入较低

D．交通运输不便5．如今泽雅古法造纸术得以焕发生机的主要原因是A．工艺改进

B．原料替换C．需求扩大

D．政策扶持

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世界上以及我们国家发生的大事、要事，往往和地理学科知识密切相关，这些事件融入试题，会提醒学生关心祖国、关注世界，形成全球意识，培养学生的情感、态度与价值观。（2）关注时事第78页/共96页第79页/共96页第80页/共96页第81页/共96页

我命制的地理试题中（尤其是中国地理部分），经常以山西、榆次为载体，既考察学生的地理知识，又能促进学生关注家乡、了解家乡、热爱家乡。

（3）以家乡为载体第82页/共96页例题：

榆次区某校地理课外活动小组在学校观测站测得某天2、8、14、20时气温分别是2℃、6℃、14℃、8℃，据此回答11-12题。11该地当天的平均气温大约是

A10℃B8℃C7.5℃D8.5℃12他们观测的日期最有可能是A1月份的一天B7月份的一天C3月份的一天D12月份的一天第83页/共96页探究家乡（或者社会调查）背景资料：山西位于我国中部，煤炭资源丰富。近年来山西利用丰富的自然和人文资源发展旅游业。探究思考（调查思考）1、山西省会太原位于A____河畔，这条河注入了B____河。（2分）3、山西被称为“乌金之乡”，大量煤炭运往全国各地煤炭为什么要外运？外运的主要方式有哪些？（5分）4、“五一”期间贝贝游览乌金山，偶尔听到一旅游团队的导游介绍乌金山的情况。小明听后感觉有几处不对，请你帮小明找出来并更正（至少找出三处）。（6分）乌金山国家森林公园位于太原以东，属于秦岭的支脉。由于受季风气候的影响，这里森林茂密，植被丰富，一派典型的亚热带风光……乌金山所在地区物产丰富，主要有芒果、核桃、苹果、柑橘等。它和常家庄园、榆次老城和后沟古村都属于人文景观。第84页/共96页（4）体现“环境与发展”理念第85页/共96页第