(九年级物理)第十六章电磁转换

第十六章电磁变换一、磁体与磁场（第1课时）【学习目标】知道磁体与磁极，知道磁极间的互相作用的规律及应用，认识磁化现象及其应用；认识磁场及其方向性，知道磁体四周的磁场散布状况；【学习过程】活动16.1：认识磁体:(1）用磁体凑近大头针，发现磁体对大头针有________作用。的物体叫做磁体。磁体的两头对大头针的作用最______，这两个部位叫做______，将磁体悬挂起来，当它静止时，指南的叫做______（______）极，指北的叫做______（______）极。当两个磁体凑近时，同名磁极相______，异名磁极相______。(4)

叫磁化。钢被磁化后，磁性铁被磁化后，磁性例1：实验表示，磁体能吸引

，称为硬磁体。，称为软磁体。1元硬币，对这类现象解说正确的选项是（

）A、硬币必定是铁做的，由于磁体能吸引铁B、硬币必定是铝做的，由于磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D、硬币中含有磁性资料，磁化后能被吸引例2：一个条形磁铁不慎从中中断为两段，则两段的磁性是（

）A、两段都没有磁性

B、一段只有

N极，一段只有

S极C、每段都有

N、S极

D、以上三种状况都有可能例3：当钢条凑近磁针的

N极时，N极远离钢条，依据这一现象（

）A、能够确立钢条本来必定有磁性，且钢条与磁针凑近一端是

N极B、能够确立钢条本来必定有磁性，且钢条与磁针凑近一端是

S极C、不可以确立本来有没有磁性D、能够确立钢条本来必定无磁性（二)、磁场思虑：两个磁体不互相接触就能产生力的作用，这是为何呢？（1）磁体四周存在着，磁极间的互相作用就是经过而发生的。磁场看不见，也摸不着，但倒是客观存在的一种物质。方法：磁场是看不见、摸不着的，我们能够依据来认识它。这里采纳的研究方法是。（2）磁场的基天性质：。磁体不一样部位磁性不一样说明磁体四周空间磁场散布不完整同样，有强有弱之分。（3）活动16.2用小磁针研究磁体四周的磁场图16-2实验发现小磁针所指方向（同、不一样）。说明磁体四周不一样地点的小磁针遇到的磁力的方向（同、不一样），也就说明了磁场是有性的。并在图16-3顶用箭头标出小磁针在各点静止时N极的指向。物理学上规定：小磁针静止时，所指的方向就是该点的磁场方向。所以要判断磁场中某一点的磁场方向就能够用进行判断。(三)、磁感线1、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和，这样的曲线叫做。信息快递：磁感线是用来描绘磁场的一些曲线，实质上。方法：我们用磁感线来描绘磁场，采纳的研究方法是。2、磁体外面的磁感线都是从磁体的出发，回到。3、磁场越强的地方，磁感线散布越；磁场越弱的地方，磁感线散布越。4、关于磁场中任何一点，磁场方向就是该点，与放在该点的小磁针一致。〖要点概括〗1.判断一个物体是不是磁体三种方法，判断磁体磁极的方法。磁场是真切存在的，磁体四周空间磁场可用小磁针法进行判断。【当堂反应】1.磁体的四周存在着。磁体间的互相作用都是经过发生的。经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实考证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会连续不停地向北游动，并齐集在小水滴北面的边沿。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指向（）A．北B．南C．西D．东判断磁体的南、北极的方法：方法一：用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来，当它时，指南的那极是极，指北的那极是极。方法二：将它的一端凑近另一磁体的北极，若吸引，则该端为极；若排挤，则该端为极。4.判断物体能否有磁性的方法：方法一：看它可否吸引铁、钴、镍等物质。能吸引则

磁性。方法二：将其悬挂起来，看能否总能指示南、北方向。能则磁性。方法三：与磁体的一端凑近，若互相，则必定有磁性；若互相

，则可能有磁性。磁场看不见、摸不着，我们依据放入此中的小磁针产生的磁力