七年级口语课教学心得体会范文模板3篇(七年级口语课教案)

第1页共1页七年级口语课教学心得体会范文模板3篇(七年级口语课教案)

下面是整理的七年级口语课教学心得体会3篇(七年级口语课教案)，供大家参阅。

七年级口语课教学心得体会1

七年级学生面临以下问题，可能会导致学习自信心、交往能力和情绪控制等方面心理异常

1、学生从“老大”到“老小”

孩子进入中学，积极性普遍都较高，因他们脱离了“小”字，充满着种种新的幻想和憧憬，然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。在小学时，他们是老大，而在中学，自己又是老小，社会、环境及家长对他们的要求都不一样，导致他们情绪上的不安;也可能会出现叛逆心理导致放纵情绪。小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，问题主要源自家庭教育的差异。任何时候，行为习惯和心理品质都是大树的根，而学习成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂、才有果实。因此，重视学生的行为习惯和心理品质的培养，在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩、要真督促、要适度的饥和寒。反对棍绊教育、反对贿赂孩子、反对盲目家教辅导。

2、功课“从寥寥无几”到“五花八门”

小学就那么寥寥的几门课，两三位老师一竿子包到底;而中学，一下子十几门课全端出来，老师一人授一门课;这节课刚一完，下一节又换了老师，换了内容，门门有作业，应接不暇。容易学习遭受挫折导致畏难情绪，在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。家长要协助孩子掌握中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。家长不要过于看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。

3、老师从“里里外外”到“抓大防小”

小学班主任一天到晚和他们在一起，老师不仅管课内，也管课外，不仅管学习，也管生活，而中学，班主任通常自己抓影响力大的班级表现而将许多日常事务布置给班委会，让班委会同学率领大家完成，科任老师作业批改和备课负担较重，一般是学生学习上有问题了方才找学生，于是小学时自觉性不够强的孩子就需要增强。过于自卑，内向的孩子要学会与老师沟通。家长要多与孩子沟通，进行及时的的思想疏导。因为家长更了解孩子自卑的诱因，更清楚孩子对老师的不满。要首先肯定孩子的长处，比如他可能板报出的不好，但劳动很认真。增强其自信心。要肯定教师的批评动机是关爱、是期待。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。

4、从“街坊邻居”到“五湖四海”

小学同伴大都是街坊邻居，中学则不同，五湖四海聚在一个教室，面孔陌生。同一年级的伙伴来自更大的范围，须重新选择朋友。现在的孩子大都是独生子女，凡是都以我为中心。但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。我们希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自省、交流”处理好同学关系。，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。

口语交际课教学心得体会

加强口语教学心得体会

口语交际课教学反思

口语交际教学心得体会

对外汉语口语课教案模板

七年级口语课教学心得体会2

英语口语课教案（买水果）

--教学目的和要求(AimsandDemands):

1、通过对话的学习，使学生了解并掌握购物时的常用语。

2、能够用英语说出一些常见的水果名称。教学重点（Mainpoints）:能够用英语表达购物时的常用语。教学难点（DifficultPoints）:学生能够根据基本的句型结构作简单替换，并分组做对话。教学时间（Teachingpoints）:1课时主要教法（TeachingAids）:多媒体教学步骤（TeachingSteps）:Step1.导入新课

通过假设情境的方式导入，即假设一个买水果的情景Step2.新授部分

1、学生对话展现：课前布置2名口语较好的学生背诵对话，并将其以表演的形式呈现给大家。

2、在学生做对话的过程中，教师提炼重点句型并列在黑板上。之后逐个讲解。如：CanIhelpyou?I’dlike……Howmuchdoyouwant?(问需要多少)Howmucharethey?(询问价钱)Hereisthemoney!等

3、大屏幕再次呈现完整的对话内容Step3.练习巩固

教师结合大屏幕上出现的图片，介绍一些常见水果的英文名称，引导学生分组进行买卖水果的情景对话。Step4.总结、布置作业

鼓励学生将对话内容运用到实际当中。

教学目标及基本要求：Objectives:

Studentswillbeableto:

1)Haveasensibleplanfortheirsparetime;2)Knowtheexpreionofvariousschoolorganizationsaswellassomeparttimejobs;

3)TellthedifferenceofusefulcertificatesforEnglishmajors;4)Haveageneralideaofthepreparationforentranceexaminationofpostgraduateownexperience(accordingtostudents`reaction)Students`time：group:study,sports,schoolorganizations,part-timejobs,Groups&Part-time`groups(15min.)

Whichdoyouchoosetojoininandwhy?

MyownexperienceintheStudentUnionandtheVoiceofNUPT(accordingtostudents`reaction).Students`time:group:Didyouchooseitforyourhobbyorinordertoimproveyourpersonality?

Whatdoyouthinkisofgreatimportanceinthisteamwork?

Whatdoyouthinkyoucanlearninthisgroup?Haveyoueverdecidedtoquit?Advice&Notes:

Service:youneedtoofferservicefor:youneedtoshowyourjobs(15min.)

Whatdoyouchooseasapart-timejob?

Myownexperienceasafamilytutor(accordingtostudents`reaction).Students`time:group:Haveyoueverbeenafamilytutor?

Haveyouevercomeacroanyintermediarycompany?Haveyoueverdoneanymarketingjob?

Whatistheobstacleinsearchingapart-timejob?(Transportation)

Advice&Notes:

Youcannottreatyourpart-timejobasafull-timeSmallConclusion(reflections).(10min.)Whatarebenefitsofoursparetime?Students`time:groupdiscuion

七年级口语课教学心得体会3

七年级公开课教学心得体会

3月30日我在七年级一班上了一节赛教复赛课。有成也有败，但收获和感受很多。

一、关于备课

我很看重这节课。把课上好一直是我的追求，这次赛课是展示自我的机会；而且如果能够脱颖而出的话，便能参加县级甚至是更高一级的比赛，这对我来说是个挑战。

其实时刻做着准备。平时能够认真做好自己的常规工作。用心编写教案，有效课堂教学，坚持课后反思。无形之中感觉对工作越来越有热情，课堂上越来越有激情，与学生相处越来越具友情，日子过得也越来越有心情。

拿本次上的这节课来说，备课时我是花费了一番心思的。从一幅幅图片的搜索，到一个个单词的敲击；从引课照片的选择到歌曲小结的创意；从知识的拓展到小组的实践活动；从课件背景的选择到字体的设置。无不是经过反复推敲的。此外，想像孩子们在课堂上将会出现的表现，以及录音机的调试，还考虑到了意外情况的出现（没电用不成幻灯片）。总之，准备得充分且细致。

二、关于上课

面对录像老师和三十多个听课老师，我还是有点儿紧张的。但在课堂上尽量表现得自信大方，始终面带微笑，并和学生保持随意自然的交流。这不是做作，而是日积月累而形成的教学风格。以本课为例，在出示扩展单词electricbike时，我问有没有学生会骑电动车，果然有人举手。我示意自己不会，要向她学习。当操练对话时，有学生夸张地说自己是坐飞机、坐轮船来到学校的。我会惊呼：“wow，你真高级！”这些评价会给学生带去信心。此外，不同寻常地称呼学生也会使他们非常高兴。如我们有慢慢、紫衣哥、淡定哥、疯丫头、彩虹姑娘、linda、alan等。这样的称呼是孩子们所喜欢的。这样可以拉近师生之间的距离。课堂上他们怎么会呆坐无语？

不足在于课堂话语不精炼。使得设计的小组活动没有时间做。在播放录音时，学生也听得似懂非懂。这是我的短板，以后的课堂应努力在此方面改进。

三、关于反思

40分钟过后，心中除了无比的轻松还有满满的思考。教学真是一门艺术。它可以使我们沉浸在轻松的喜悦中，陶醉在与学生交往的快乐中；同时教学也是一门遗憾的艺术。其中的不足之处促使我们深深思考并想办法改进。就拿本节课来说，我的成功之处在创新性的教学设计。既有知识的呈现，又有技能的提升，还有思维的拓展。而失败之