学生调查报告集锦10篇

第第页学生调查报告集锦10篇同学调查报告篇1

我始终以为只有汽车尾气，煤炭燃烧这些会排放二氧化碳，没想到生活中到处都有微弱的“碳”势力在侵害着我们大家和我们赖以生存的家园——地球。

如今我们学校在宣扬低碳生活，我慢慢的知道了怎么样削减碳污染。开头了“低碳生活”。以前我总把家门口的电灯开上个彻夜，水从晚上滴到早晨，冰箱里放的处处乱七八糟的东西，这样既铺张水电，又增加了二氧化碳的生成。为了我们的生存环境能得到改善，低碳生活必需从我做起。

首先，低碳生活方式就是在生活中的每个详情上注意节能减耗，除了做作业看书必需开灯，其他时间没必要开的灯能不开就尽量少开，这样就能削减电灯排出的二氧化碳。家里的电器开着也能排出二氧化碳，就连小小的手机电池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充电器充完电就立即取下就可以削减二氧化碳的排放。冰箱里尽量能排放整齐，这样就能削减冰箱工作的次数，从而到达削减二氧化碳的排放。空调虽然能给我们在夏天带来凉意，但它的室外机却能排放出大量的二氧化碳，所以我们最好能尽量少用，不要再让我们的地球呼吸太多的二氧化碳。

在以后的日子我们肯定要重视“碳”排放，不要再让它危害到我们的生活，让我们一起行动起来，爱护我们美妙的环境。

同学调查报告篇2

一、问题的提出

为了了解学校生暑假上网状况，我做了一个暑假学校生上网的状况的讨论报告。

二、调查方法

1、走访

2、抽象调查

3、上网扫瞄

三、调查状况和资料整理

1、信息渠道：上网扫瞄涉及的方面：网络的利与弊详细内容：网络可以给我们查到需要的资料，但是假如把网络当做成玩具的话。学习成果肯定会直线下降的。

2、信息渠道：抽象调查涉及的方面：同学上网时间及内容详细内容：本班14个同学，其中上网人数有11人。一天中10小时上网的有1人，2小时上网的有5人，玩嬉戏、看电影上网有5人。

3、信息渠道：妈妈的讲解并描述涉及的方面：网络对视力的影响详细内容：以前学校生戴眼镜的很少，如今学校生的视力渐渐下降，都是由沉迷于网络引起的。

四、结论

通过调查发觉，上网为我们暑假生活增加了无穷的乐趣。暑期同学上网率比平常高、大多集中在消遣方面，如：玩嬉戏、听音乐、看电影，这不同于平常。沉迷于网络的位数也不多。

建议：

1、网络是我们的工具，不能把它当做玩具，可以多增加一些网上阅读。

2、留意上网时间分寸，不要太长时间玩。

3、多关注国内外新闻。

同学调查报告篇3

新年即将来临，大家又将得到长辈的压岁钱。孩子们每年有多少压岁钱?这压岁钱是怎样处理的?孩子们又是怎样看待压岁钱的?我对这些问题布满了奇怪   心，因此做了一次调查。

一、调查时间：

二、调查地点：⒈家中⒉伴侣家

三、调查对象：学校生、同学家长

四、调查目的：

对学校生们如何使用压岁钱，比较精确地了解与统计，并且能够依据这些数据，总结出一些方法和规律供应给学校生和家长们，使家长和同学们都能用正确的看法来对待压岁钱。

五、调查问题：

1。你认为家长们应当给压岁钱吗?

2。假如应当，你认为给多少压岁钱最合适?

3。你认为钱是最好的“压岁礼物”吗?

4。你认为怎样用压岁钱才最有意义?

六、调查方法：

①上网查询、②电话资询、③查阅报刊、④询问路人

七、调查结果：

孩子们怎样看待压岁钱

大多数的学校生，都把钱花在了买自己喜爱的东西上，只有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费或存入银行，还有一些学校生拿压岁钱来买各种学习用品。但大部分的同学表示，假如需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小伴侣以关心他们上学或改善生活。

八、感想与结论：

如今人类的科技越来更加达了，人们的生活水平也不断的提高了，孩子们的压岁钱也越来越多了。有的富有家庭给孩子的压岁钱甚至上万元，虽然这让孩子们过了个兴奋年，却也造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧等等严峻后果。我认为：学校生的压岁钱正常家庭应在100——300元左右，小孩自由支配的压岁钱应不超过150元，若收到的压岁钱过多，应当由家长保管，或是存进银行，用压岁钱做有意义的事。

同学调查报告篇4

调查对象:在读的高校生

调查方法:本次通过采纳网上向好友发放问卷调查形式，发放问卷份数为100份

调查背景:随着高科技的快速进展，网络快速普及，在互联网带动电子商务的同时,新的购物方式也是层出不穷,上网人数不断的上升，人们对上网购物的热忱大大加强，而高校生是这些网上购物人中不行或缺的一个群体，所以，收集整理我对在校高校生进行网络购物调查讨论

调查目的：通过此次调查有助于了解高校生的网上购物状况，从中可以分析当代高校生的消费结构，并了解当前高校生对网上购物的看法，看法等状况。

调查内容：

1.高校生网上购物的所占比例多少；

2.高校生网上购物的产品有哪些；

3.高校生网上购物消费水平；

4.高校生对网上购物的弊端有怎样的看法和看法。

调查结果与分析

依据问卷调查结果显示:在被调查的人中,有网上购物的经受占比例为75%。男生在网上购物中所占比例为75%，女生在网上购物群体所占比例为25%。互联网在男生中普及程度高于女生，男性更加敢于冒险和追求新的事物。

同学调查报告篇5

一、调查概况

我于20xx年4月份，对我所在高校的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对高校生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前高校生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

二、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

1、高校生的学习心理现状

2、当前高校生的学习心理特点

3、当前高校生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

1、问卷调查

同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在澄西中学进行，共发问卷800份，回收有效问卷786份，接近抱负的高效样本数。

三、调查结果

对同学问卷调查分析结果显示，高校生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)高校生的学习心理现状分析

教育价值观

部分高校生具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了找到更好的工作，16％的高校生没有考虑。

调查还显示，高校生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的同学认为高校生挣钱多，25％的同学认为高中毕业生挣钱多，8％的同学认为学校毕业生挣钱多。

1、学习看法

调查结果说明，67％的同学对学习的热忱较高，24％的同学对学习的热忱中等，9％的同学可怕学习。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有45％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。

3、学习习需求

当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的目标，且有52％的同学盼望得到老师的指导。同时，78％的同学

盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。

(二)当前高校生的学习心理特点

调查显示，当前高校生的学习心理与以往农村的高校生的学习心理相比，有明显不同。

1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的教育。

高校生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。高校生越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，高校生的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的高校生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对找到好工作失去信念；二是学术性较强的高校文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。

同学调查报告篇6

一.问题的提出

在我国约2650万网民中，18-24岁者占到36.8%，而这正是高校生所处的年龄段。作为网民主体之一的高校生的上网行为是否健康,直接关系着网络文明和高校生的成长进展。把握高校生上网的基本状况，对对加强高校的网络阵地建设和培育高素养的高校生网民都具有重要意义。网络作为一个新兴的信息传播工具，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。网上谈天、发e-mail给好友、网上扫瞄新闻……网络对当今高校生的影响已经深化到其生活的方方面面。尽管网络存在着诸多优点，但是我们应当糊涂地看到，网络信息的冗杂性和开放性简单令部分同学对其产生过度依靠，从而造成高校生心理不健康，导致人格的发育不健全。那么，网络时代的高校校内，究竟对当代高校生学习、生活模式存在着怎样的影响，又是怎样转变着高校生的价值观和人生观呢?为了详细了解到当前高校生上网状况，我利用这次机会对我们学校的同学做了一个初步的调查。

二.调查的方法

依据调查问卷，网络学问。

三.调查状况和资料整理信息渠道

在工作日中一星期上网的时间在4-10小时占44%，周末或节假日中10小时以下的最多占38%，从这点可以看出在节假日同学还是选择出去到同学拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把这些分散的时间用来上网，由于上网具有临时性，不需要有许多的预备。所以高校生的平常课余时间安排不合理，课后学习看书的时间太少，网络对同学的影响很大。在上网的时间中58%的同学都是不定时的，32%的同学选择在晚上上网。我们学校没用规定上晚自习，而在高中每天上晚自习大家都很厌恶了，到了高校很少人选择自己去上晚自习，在这短短的几个小时中大家选择了上网。在我上网的经受中，晚上都是排队上网的，同学白天都要上课。

64%的同学认为父母或老师只了解一点点的网络学问，20%的人认为其父母或老师一点点都不了解网络学问，了解的只占了14%。可以看出在对待同学上网的问题上是很片面的，

不具有科学性。家长和老师本身应当加深对网络学问的了解才能正确引导同学如何面对网络。在看待同学上网的问题上同意孩子适当可以上网，禁止上网的占8%，任其自然的占24%，没有一个无条件支持上网的，说明白家长和老师对同学的上网看法还是比较坚决的，都是实行保守的看法，似乎怕网络会给同学造成多大的坏影响。这也是家长和老师对网络不了解而造成的。随着同学的长大，特殊是高中毕业后上网问题有所放松。但给他们的第一印象是最好不要去上网。家长在反对同学上网的理由中怕同学铺张时间，影响学习的占68%，怕同学易受网络上不良信息的误导，影响身心健康的占30%，从这点来看家长更在意同学的学习和课余时间的利用，对于同学的身心健康可能关怀的较小。增加开支的只占了2%，家长在对同学的培育中所花的钱和时间不是太在乎，一般家长认为只要同学能考上什么就是炸锅卖铁也给同学读书。但是只注意同学的时间和学习成果，忽视了同学成长过程中的身心健康的进展。

同学上网的目的许多，但是最主要的也许就查找学习资料谈天交友和消遣音乐。其中最多的是消遣音乐有72%，其次是谈天交友的是70%，学习只有48%。可以看出同学对于网络的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用网络来获得更多的学问还是较少，这正好跟同学上网的动机打发时间相吻合，同学在网络上发掘的'有用的东西太少。而阅读新闻只有24%，网络信息具有准时，精确，可用性但是同学对这点资源没有很好的利用上

上网时间以后分为白天上，还有就是晚上通宵上网了，通宵上相对比较廉价的。但是通宵上网对人的身体健康不利，简单让人神经迷乱，认为可以偶然通宵上网的占68%，坚决反对和很赞同的都一样占16%。同学不但是为了省钱来通宵上，而且通宵可以调整人的生活，所以还是有许多人愿意间或去的。如今网络嬉戏特别盛行，对于嬉戏我们应当用辩证的目光看，虽然许多人沉迷于网络嬉戏，甚至不行自拔。但是嬉戏究竟能给人们带来欢乐和快乐的一面，所以自制力不好的同学最好不要去玩网络嬉戏，一旦上瘾后果就严峻了。通过调查40%的人认为可以适当去玩，26%的人认为网络嬉戏毫无意义不应当去玩。但是一般的喜爱上网的人都玩网络嬉戏，由于其他事情不行能占用很长时间的。

对于身边喜爱上网的人，我们应当怎么看待呢?62%的人是一种漠不关怀的看法，适当劝说别人少上的只占了22%，由于大家都喜爱上网，而且上网对别人没有很大的影响。大部分人可能会对比较亲近一点的伴侣劝说，而一般的同学要是那么做可能会遭别人反对。上网对一个人的影响不是太直接，所以大家都没很去重视。

网络能给人们生活带来很大的关心，高校生通过网络接触到前所未有的宽阔空间，能更加有效和广泛地猎取信息、学习学问、沟通情感和了解社会;另一方面，网络空间又以令人眩晕的颜色诱惑着涉世不深的同学，使得部分同学遭受到肯定的迷茫。网络向高校生展现了各类学问结构，对于学问选择的敏捷性大大增加，学习的主动性也大大提高，学习的内容自然大大超出了狭隘的课本范围，这对于高校生力量的提高应是大有裨益的。对于网络所带给你的学问跟你想象中的相比哪个多一点呢?40%的人都没考虑过这个问题，36%的人觉得网络带给自己的超出自己的意料，只有24%的人觉得网络没有带来许多能被自己利用的学问。其实这要看我们怎么去利用这个网络资源，也跟我们自身的水平学问相关，不同的人利用网络资源的状况也不同的，学校生跟博士生相比，很明显博士生就能很好的利用网络资源。但是对于我们高校生来说水平都差不多，而且我们对网络学问了解的差不多了，我们可以尽可能的利用网络学问来充实自己。

通过对这个问卷的分析，我们可以看出高校生上网问题存在这几点缺乏：

沉迷于网络的虚拟化。高校生感爱好的两个重要主题是网上交友和网上恋爱，这两个主题又是和网上谈天分不开的。对于谈天的评价，有人认为是排解现实中压抑不满的重要方式，有人认为是呈现另一个自我的途径，有人认为是最好的消遣方式，有人认为是重要的交友途径，也有人认为是无聊。

第一，影响学习成果。由于高校生的课程比较松，课余时间上网的较多，所以课后复习这一工作作的不够，一旦沉迷网络成果可能是一落千丈，对同学的成果有很大害处。

其次，既费钱，又影响身体健康。上网的环境以及网费的对同学有很大的影响。一小时一块半，一般人一次上网都要5块钱以上。要是喜爱上网的可能要用更多的网费，网吧的空气简单让人头晕目眩，甚至有人不习惯消失欧土等异样反映。

第三，网络学问贫乏。很多高校生在网上除了谈天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。只喜爱玩嬉戏，谈天交友这类。所以同学在对网络的利用还是比较贫乏的。很少人知道发贺卡，电子邮件等一些网络常用的工具。对网络学问了解更少，更不要说黑，客技术等。

第四，随便性大。从上网缘由和谈天话题两方面都表达出高校生上网存在较强随便性。都没有肯定的目的，完全是为了打发时间。更多的人都不知道上网来做什么的。

对此，我们的老师还有同学自己要进行反省，学校进行宣扬网络科学学问，以及网络给我们带来的好处还有错误使用网络所带来的后果。正确引导我们同学使用正确网络资源，让我们走在网络学问的前沿，不断的增加就业信息和其他相关学问。充分把握网络带给我们的每一个信息。它供应了一个接触社会的独特化和国际化的空间，给了高校生一个展现自身力量的大舞台。我们应当用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的力量。对网吧的管理也进行改良，限制同学扫瞄一些非法淫秽网站，做一个有素养的网民。对沉迷于网络嬉戏的同学进行思想教育宣扬，努力从嬉戏中拔出来。正确的利用网络带给我们的信息，才能更有利于高校生的进展和成长。

网络在对于高校生猎取信息、关注社会进展趋势、了解自己专业进展方向及专业动态等扮演着重要的角色，但若利用网络过度地玩嬉戏，则对同学的身心健康造成很大的损害;高校生接触网络比较濒繁，说明白网络对高校生重要之外，也说明白高校生由自己支配的时间较多，这更显出高校生合理支配上网时间的重要性;学校应当开设一些基本的电脑网络课程，这样同学就可以利用课余的时间来参与一些的电脑网络学问的培训、选修电脑课程等，用来增加高校生的电脑方面的学问以及提高力量;学校应当加强对高校生上网的引导和管理，针对一部分高校生自律力量不强的特点，学校应当制定相关规章制度，防止同学沉迷于网络而影响学习，让同学自己明白沉溺于网络对自己是没有好处的，应当把时间充分而合理的利用起来，多学些学问，多参与社会活动。

四.结论

信息时代匆忙的步伐让高校生不能不使用和接受网络，不管它会带来多大的冲击，也这种冲击中夹杂着多少不良的成分。高校生终归是离不开网络的。为什么同样是应用网络，高校生就不能挖掘出最实际的意义，而仅仅停留于消遣和消遣?这唯恐就是一个熟悉和对待新事物的看法问题了。对于这样一种新事物，既不能视之如洪水猛兽，由于它会带来某些负面的影响而因噎废食;也不能盲目的鼓吹它有怎样的优点。作为高校生，

应当熟悉到沉溺于网上消遣的不利，用更多的精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触社会，提高辨识和思索的力量。网络供应了大量信息，又供应了一个接触社会的独特化和国际化的空间，给了高校生一个展现自身力量的大舞台。并不否认网络同时会带来了一些不良的信息，特殊对于高校生而言，完好的价值观念还未形成，奇怪   心又很强，很简单受到外来事物的影响。网络完全开放和虚拟的空间可以让高校生随心所欲的表现自己，但假如把握得不好，猎奇的心态和过分追求独特张扬的心理或许会把高校生引入歧途。所以在纷繁的现象背后，我们应当有糊涂的头脑来看待网络。

同学调查报告篇7

一、问题的提出

当前的消费市场中，随着经济社会的纵深进展，我们高校生作为社会特别的消费群体，我们的消费观念的塑造和培育更为突出而直接地影响我们世界观的形成与进展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。因此，关注高校生消费状况，把握高校生生活消费的心理特征和行为导向，培育和提高我们的财商，在当前就成为我们当高校生作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于高校生年龄较轻，群体较特殊，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对高校生的消费有很大影响。特别群体自然有自己特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清晰高校生的消费问题，我们确定在身边的同学中进行一次消费的调研。

二、问卷状况

见附录一、

本问卷共发放150份，收回有效问卷146份。发放以我们四周的同学为主。

三、数据统计和分析

1.总消费额

统计结果说明，消费额主要集中在400800，对纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应当消失在500800区间，其他区间也许符合正态分布

2.恩格尔系数

由表中数据可看出，饮食方面支出居于250-350的人数最多，吃饭消费占总消费的比例较高，因此，高校生这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，数据受限于学校的物价水平，但还是可以反映高校生消费支出的也许状况。

3、通讯开支

随机问卷得到的结果，拥有手机的同学竟然占到被调查总人数的100%，可见高校校内手机的普及率之高。月花费高于50元的占到43%，已经接近一半。以我们的感觉，好像大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外好像这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，，接近八成的同学每月都很少打电话，或每

4.打工目的方面个电话时间较短。即使考虑到目前的手机普及率，大家这方面的消费还是比较的合理。

最高的选项是增长社会阅历，可以看出，大部分人做家教的目的不在于经济方面，而只是为增加社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济状况较好，有足够的资金应付日常支出。

5.生活资金来源及家庭收入

九成以上的被调查者资金主要是由父母或家庭供应这个数据还是说明白一些问题，这种状况是高校生的普遍状况。许多社会因素我们无法转变，但是我们需要关注的是，许多人竟然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济，大家经济意识之差可见一斑。

6.自我评价

结果显示，71%的被调查者认为花销较大，与自己的预期不符。可是，大家又始终保持着这种花费势头，这也算是高校生消费心理脆弱的肯定表现。

四.思索

综合以上的数据我们可以看出，高校生目前正受到社会的影响，具有多种经济状况和消费力量的个体，区分程度相对稳定。但是高校生作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。

A、当代高校生消费新概念

1.理性消费是主流

价格、质量、潮流是吸引高校生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前高校生主要的消费观念。据了解，在购置商品时，高校生们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的高校生与国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使我们每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过20xx元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费力量有限，高校生们在花钱时往往非常谨慎，力求花得值，我们会尽量搜寻那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今高校生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活气氛、开头谈恋爱等诸多因素的影响，我们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，我们比较注意自己的形象，追求品位和档次，虽然不肯定买名牌，但质量明显是我们特别关注的内容。

2.追求时尚和名牌是不老的话题

即使在取消高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是高校校内的肯定多数，我们站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是我们的共同特点。最突出的消费就是使用手机。当代高校生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发觉同学手机拥有率已到达每班不低于60%。此外，电脑及相关消费也是我们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至电脑都是当代高校生的宠物，用计算机系同学的话来形容，我们简直就把电脑当成自己的情人知己。再次是发型、服装、饰物、生活用品，高校校内中都不乏追新族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，是否流行紧随价格、质量之后，成为高校生考虑是否购置的第三大因素。至于名牌产品，当问到假如经济答应，会否购置名牌产品时，80%的同学表示确定。以上充分表达了高校生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。

B、当代高校生消费状况存在的问题

1.储蓄观念淡薄，财商需培育和加强

财商一词的提出者罗伯特清崎曾经说过：财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的力量。在调查中，当问及对财商概念的熟悉时，许多同学表示生疏。当问及一学期结束后经济状况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出打算范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前高校生的财商需要培育和加强。

2.消费差距拉大，消失两极分化

在关于月平均消费一栏的调查中，有15.2%的同学在400元以下有点苦痛的生活线上坚持学业;有28.3%的同学在400-550元之间牵强过得去，有34.4%的同学在550-900元之间稍为有点爽，有14.6%的同学在900-1400元之间比较自由有7.5%的同学月消费1400元以上可以说是跟着感觉走无忧无虑。可见，高校生的消费差距增大，两极分化也比较分明，这在我国当前猛烈转型的社会大背景下有肯定的必定性，但我们信任，随着社会的进展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在肯定程度上得到改善。

3.消费结构存在不合理因素，女生更为突出

高校生的生活消费从20世纪70年月至今，至少有一个方面是共同的，即消费的主要组成部分以生活费用和购置学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，根据青岛地区的物价水平，以同学在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估量，同学每月净饮食费需300元左右。

我们诧异地发觉，在被调查的197名女生中，83.7%饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材掌握自己的食欲，有的为了节省支出不顾养分需要净选择廉价的饭菜;而192名男生中也只有66.4%到达标准。当问及他们是否讨论过自己的养分结构问题时，比方对一杯奶养起一个民族说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在调查中指出的时候，他们当中，尤其是女同学许多都承认自己对健康饮食学问了解不够。

4.过分追求时尚和名牌，存在攀比心理

在调查中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜向别人借钱甚至偷钱以满意自己的欲望等，都可以反映出一些同学不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。

5.恋爱支出过度

在调查中我们发觉，一部分谈恋爱的高校生每月大约多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的到达1000元(比方送珍贵礼物给对方)。他们大多承认为了追求情感需要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。好玩的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承当的局面已经完全被打破，而消失三种状况，即男方全部承当、男女方共同承当和女方主动全部承当，女生的恋爱支出甚至有超过男方的状况。传统与现代生活方式在当代高校生中被充分演绎。

C、当前高校生消费心理和行为偏颇的缘由分析

当前高校生在消费上消失无打算消费、消费结构不合理、攀比、浪费铺张、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。今日的高校生生活在没有围墙的校内里，全方位地与社会接触，当某些高校生受到享乐主义、拜金主义、浪费铺张等不良社会风气的侵袭时，假如没有准时得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，在校风建设上注意塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为，培育同学良好的消费习惯，这是高校思想政治教育一个特别重要的内容。

D、引导高校生养成健康消费心理和行为的建议

当前，我国社会正处于激烈的社会转型过程中，虽然社会经济与以往比较已经取得卓越的成就，但是放眼世界，我们离工业化发达国家的距离还很遥远。当代高校生是将来社会建设的栋梁，引导高校生连续保持艰苦朴实、勤俭节省的消费观念，反对浪费铺张、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，加强高校生健康的消费观念的培育与塑造，在当前国情下具有特别重要的意义。要正确引导高校生养成健康消费心理和行为，可以从以下三个方面着手：

1.加强对高校生消费心理和行为的调查讨论。我们认为今后老师应当重视和加强对高校生消费状况的关注，注意讨论我们的消费心理与行为，从中发觉问题和解决问题，关心我们养成健康消费心理，形成正确的消费观。

2.培育和加强高校生的财产管理力量，指的是一个人在财务方面的智力，即对钱财的理性熟悉与运用。专家指出，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不行缺少的素养，也是现代教育不行忽视不宜回避的话题。可以这样理解，智商反映人作为一般生物的生存力量，情商反映人作为社会生物的生存力量，财商反映人作为经济人在经济社会里的生存力量。财商主要包括两方面的内容：其一，正确熟悉金钱及金钱规律的力量;其二，正确运用金钱及金钱规律的力量。我们建议老师围绕这两方面的内容，在两课教学活动中设计生动活泼的教学形式以到达教育目的。

3.高校生良好消费风气应当成为良好校风的重要组成部分良好校风是师德师风和同学学习、生活作风的有机组合。其中同学的消费心理和行为是表达同学生活作风的表达。

同学调查报告篇8

如今中同学厌学心理较为普遍，正确熟悉和解决中同学厌学心理是实施素养教育、提高教育教学质量至关重要的问题。如何熟悉和评价这一心理问题，如何使中同学走出这一心理逆境，寻求心理健康，已成为摆在家长和教育工面前的一项迫切需要解决的问题。今年3月——9月我谈话，问卷调查等有效渠道，对众多在校中同学做了厌学心理调查。结果说明，绝大多数的中同学是非观念、爱憎观念是好的，造成厌学心理的缘由是多方面的，而客观方面的缘由为主导因素。

造成中同学厌学的主要因素有：

一、社会因素。

主要有：

1、受社会不良文化及市场经济浪潮的冲击。“上学无用论”在当代中同学中普遍流行，中同学不能客观地看待和理解学问的重要性，认为学习是被动、苦恼的事，学习是为老师而学、为家长而学，与自己无关。

2、受校外营业性消遣场所影响或吸引，使中同学将更多的精力投入到自认为好玩的事情上。

3、受一些社会现象影响，如学问分子就业难的现状等。

二、家庭因素。

家庭是同学的第一课堂，对同学学习看法甚至人生看法具有重要的影响作用。主要有：

1、家长溺爱。这类放纵型家长对子女放任自流，导致子女懒学勤玩，使孩子滋生了依靠性与懒散性，不仅对枯燥的学习毫无爱好，而且易沾染社会不正之风，贻害终生。

2、家长要求过于苛刻。“望子成龙，望女成凤。”有些强制性家长不顾孩子的想法，完全根据自己的意愿规划孩子的人生与将来，逼迫孩子学习，假如孩子成果不好还要严加惩处，这样便造成孩子的逆反心理，进而产生厌学心情。

3、家庭关系不和或家庭裂开。家庭关系不和或家庭裂开会给孩子的心灵造成难以抹去的创伤，家庭的阴影会占据孩子思想的很大一部分，进而无心学习，产生厌学心情。

三、学校因素。

学校是中同学接受教育的主要场所，对中同学的影响尤为深刻。主要有：1、老师素养低下。老师是同学第一线的教育者，是影响中同学学习看法的最关键因素。老师往往只重视同学的学习成果，而忽视同学其他方面的素养，这种对同学力量的错误评价使同学颇为不满。更有的老师，公然卑视所谓的“差生”，仅仅由于他们学习成果不好而全盘否认，见了他们更是表现出不屑与轻视，一旦这些差生做错什么就严加惩处，大打出手，仿佛遇见仇敌一般。“差生是由老师一手造就的。”低素养的老师使同学对其产生逆反心理，明知自己做得不对还是要做，为的就是“整老师”，“你想方法整我，我就想方法整你！”

2、沉重的学习负担。如今，学习是同学的第一要务，提高升学率更是各个学校的第一要务，这关系学校的生存与进展。然而，一些学校片面追求升学率，实行“填鸭式”教育方式，使同学身心负担过重，精神高度紧急。大量的作业，大量的练习使同学更加感觉学习是极其枯燥无味的，从而产生出厌学心情。

3、老师教学观念陈旧，不懂因材施教，重死记硬背、题海战术，轻思想政治教育、方法指导和力量培育，讲课枯燥无味。作业繁多乏味，多为反复型、单纯抄写型作业。

四、自身因素。

主要有：

1、没有树立正确的学习目标，学习不刻苦，基础差，成果跟不上。

2、学习方法不当，感觉付出没有回报。其实，说究竟，自身因素也归属于客观因素，这是父母及教育工的失职，完全可以避开。

那么，当一个中同学消失厌学心情时，他会有什么表现呢？

一般认为，厌学是指同学对学习否认的内在反应倾向，包括厌学心情、厌学看法和厌学行为。表现为对学习极度厌恶反感，在课堂上睡觉或做与学习无关的事，常常旷课或逃学，自觉地将留意力转移到其他方面如沉迷网络、打架斗殴、早恋等，这是中同学宠爱向别人呈现自己的必定结果，学习成果不好，就要在其他方面超过别人，让别人对自己刮目相看。厌学的直接后果就是导致同学学习效率下降，学习成果急速下降，间接后果则影响同学的人生看法及人生价值。

其实，“差生”不差，只是被主观地扣上了“差生”的帽子。调查说明，有些成果差的中同学并不是始终学习成果都差，甚至有的还曾经排在班里前几名，只是后来的一些因素使他们开头“变差”。越是厌学，成果越差；成果越差，越是厌学。那么，如何摆脱这一恶性循环，使“差生”重获自信，重新走上正确的学习道路呢？鉴于以上对厌学缘由的分析，我认为应实行如下相应对策：

一、加强学习目的和学习动机的教育。

良好的学习目的和学习动机，能激发爱国热忱，在学习上表现出主动的看法、剧烈的责任感。学习不是为别人而学，而是为自己学，自身的素养提高了，才能施展出自身的才华与价值，为社会做出奉献，为祖国效力。当今科技迅猛进展，竞争日益激烈，社会需要的是智力型人才，一个人假如不努力学习，不能把握足够的科技文化学问，就不能在社会立足，甚至不能生存。

二、学校教育与家庭教育相结合。

良好的家庭教育对培育同学主动的学习看法非常重要，作为学校的教育工，应主动与同学家长联系、协作，使双方的信息得到准时地反馈，发觉同学有厌学心情应想方设法主动进行心理诱导，决不能任其自流，也不能实行强制管理，这样更会加重同学的厌学心理，使问题更加难以解决。作为家长，应努力营造和谐的家庭气氛，了解自己孩子的性格，尽量避开或削减孩子心灵上的创伤，家长不是永久都对，自己有错不要羞于承认，家长主动承认错误有利于父母与子女建立和谐的关系。学校应加强同学的思想政治教育，对行为上过于放纵的同学按规定赐予适当的处分是必要的，也应考虑同学的想法，运用多种形式，进行启发式诱导，想方设法增添同学抗御挫折、精神压力的力量，以增添学习信念。

三、学校要重视激发，培育同学自尊心与自信念。

老师的作用不只是教书，还有育人。如何育人？应当发觉同学的闪光点，因材施教。每个同学都有自己的优点，当这些优点被别人认可并赞扬时，他便会拥有很强的自尊心与自信念，这样，他才能严于律己，勤奋学习。试想，假如同学在老师眼中都一无是处，他还有什么动力推动他学习呢？老师应当更为关注处于弱势的同学，真心地关心他们，孜孜不倦地诱导他们走出阴影。

四、组织丰富多彩的课外活动。

作为思想活跃的中同学，不会仅仅满意于课堂接受，而期望通过课堂活动或社会实践来猎取学问、展现才华，这就大大激发其学习动机。

五、教育方式与课堂教育方法改革。

努力提高老师素养水平，坚决避开老师卑视“差生”现象，严峻制裁体罚同学现象，为同学学习生活供应和谐的环境。教不好同学说明老师水平低，不说明同学差。老师应当多与同学沟通，教给同学把握学问的合理学习方法，使同学克服学习的盲目性，提高学习效率与自学力量，诱发学习爱好。实行民主教学，变我讲你听、我说你服的灌输型教学为表演、演讲、辩论、商量、竞赛的激发型教学，实行多种趣味性方式，活跃课堂气氛，使同学不自觉地投入到学习气氛之中。布置作业应适度，更要新奇，杜绝“题海战书”。

六、建立融洽和谐的师生关系。

师生情感的融洽，不仅能保证教学的顺当进行，而且能吸引同学的留意力，调动同学学习的留意力与主动性。课上是老师，课下是伴侣，变传统的师生关系为公平、互尊互爱的师生关系。老师真诚地关怀爱惜和敬重同学，充分挖掘其闪光点并赐予充分的确定，赐予鼓舞与表扬，这样的老师也必定能够得到同学的敬重与认可，使同学用心致志地听课，以主动的看法，主动协作各项教学工作。

七、加大力度整治营业性消遣场所及非法音像图书制品等。

为制造一个有利于青少年健康成长的社会环境，营业性消遣场所永久都不应允许未成年人进入，主动开展各项针对非法音像图书制品的整查活动，依法严惩制造者、传播者。

综上所述，当代中同学厌学心理的成因是冗杂多样的，但解决途径也是多种多样、互相渗透的，这仍需要我们在实践中主动探究、合理选择、综合运用，需要同学自身的努力，学校、家庭、社会互相协作，多管齐下，才能到达最正确效果。

同学调查报告篇9

随着时代和社会的进展,当代高校生爱情观千奇百态,在高校越来越多的高校生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。

笔者于XX年12月对jy高校的同学做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对jy高校各系、各班级同学关于爱情观的抽样调查中显示：当今的高校生的爱情观已发生了很大的改变。谈恋爱这在高校校内已不是希奇的事了,高校生有自己的恋爱观,约91%的同学认为高校生恋爱是正常的。其中89.5%的男生赞同高校生在高校期间谈恋爱，68.5%的女生认为高校生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的同学认为高校的爱情是抱负的，浪漫的。

在谈到爱情的标准时,占71.5%的同学认为爱情应以感情为基础,70%的男生认为爱情应是随缘的,而只占6.5%的女生信任随缘,但信任以金钱,外貌等为基础的爱情占了一部分,主要表现为女生占11%。尽管多数人认为高校生谈恋爱很正常,但对爱情的信任度上占70%的同学认为高校生的爱情可信度不高,毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为高校的爱情是忠贞的，可信度甚高;占18%的文科女生认为高校生恋爱可以进展为婚姻。

综上,通过对jy高校生的抽样调查说明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不行侵害，表达为高校生对爱情的熟悉较抱负化,盼望找到抱负中的爱情，而现实的残酷又给爱情加了冲突的枷锁,绝大多数的高校生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，高校生对高校期间恋爱的熟悉又是片面的。

一、高校生的爱情代表着浪漫、抱负化,但又无法摆脱现实的羁绊及残酷

从jy高校网上调查搜集的资料看：既有对现实的美妙爱情的向往，如“爱情是神圣的、坚贞的”、“爱情如钻石恒久远,一颗永流传!”、“爱，简洁而又简约!我们的爱是建立在互相之间的需要上的!我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走!没有线，没有头，一切都是那么的简洁而又简约!”又有对现实残酷的无奈，如“难得一身好本事，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热忱未冷，心底更是难受。无情刀，永不知错，无缘份，只叹奈何，面对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。”又有对爱情的无奈，如“爱情如流沙”，“爱是什么?相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我如今想的是如今相爱，以后会怎么样呢?会结婚嘛?所以我很迟疑，我很彷徨”。因此，当代高校生的恋爱布满着浪漫与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：“高校不谈恋爱，高校生活是不完好的。”而现实的爱情从来就没有“世外桃园般的爱情”。

二、高校生的爱情观既让人布满憧憬，又很脆弱

高校生朝气蓬勃，有抱负，有上进心，而对永久的话题──爱情，既憧憬，又缺乏理智。在调查中占41.5%的女生认为高校谈恋爱是一时的奇怪   ，经受了十二年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟充满的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心最终得到了释放，丰富多彩的高校生活，已经转变了高中的那种只有读书为高考的观念已不复存在了，思想放松了，再由于处于青春骚动期的高校生最终找到了释放情感的方式--谈恋爱。由于生理、心理等各方面的日趋成熟及对人生熟悉的完善，自然对爱情有了现实的改变。在调查中，占13%的男生认为高校恋爱的一个目地是为了生理的需要，占20%的男生认为高校生恋爱同居是自然而然的事情，而58%的同学则反对同居，认为同居是对道德的一种败坏;而约9%的文科类的女生认为同居无所谓，感情已达某种程度的时候，那也无可非议，只要双方合适就可以，这可能与其所接受的学问、熟悉及感性思想的深厚等有关。约占60%的同学则认为爱情应当专一，忠于彼此，这成了主导思想，看来当代的高校生还是受传统文化的熏陶，思想道德观趋于良性化进展。一部分的女生认为假如可以找到更好的，会考虑换男伴侣，追求更加完善的爱情，表达了对爱情的抱负化，缺乏理性，谈恋爱只是靠着自己的感性熟悉，缺乏成熟的分析。这样一来，在肯定程度上导致了高校生爱情信任度的下降。占70%的同学认为高校生谈恋爱可信度不高，但不会完全、坚决地反对恋爱，由于对消费者的高校生而言，婚姻是遥远的事情，还谈不上责任与义务，高校时代谈恋爱也无可厚非;对爱情的熟悉，随着年龄的增长，有比较成熟的表现，在被调查的大三、大四的同学中，占60%的人主见恋爱应结合社会现实，家庭实际，经济力量等，少了鲁莽和任凭，多了成熟、理性的思索。

三、高校生的爱情观又是不协调的

在调查中说明：占30%的同学认为找男(女)伴侣必需有“为共同抱负奋斗的决心”，其中艺术类的同学占了10%，而占60%的理科类男生认为女伴侣必需是纯净坚贞的，占20%的文科类的女生盼望找个“在无聊时可以谈谈心的伴侣”……这些结果显示：男、女同学对爱情伴侣的取向有着很大的不同，而文、理科又有明显的差异。追究缘由，可能是各自的文化学问层面、接受教育程度、道德观念、对现实的了解熟悉和对将来的打算等不同有关。

通过对调查结果的分析：笔者认为当代高校生有美妙的爱情观念，但又产生一些不良现象。导致不良现象产生的根源：一是由于社会的进步、经济的进展和人民生活水平的提高，人们不必再为温饱问题而疲于奔命，这为人们的爱情腾出更多的时间、精力和供应更多的资本;二是外来文化和风气的影响，当代高校生的思想越来越开放，最主要的还是部分高校生游手好闲、思想放松、学习目的不明确、缺乏进取精神，再加上一些老生的消极宣扬，使得一些同学产生一种"晚追不如早追，不早追连丑的都不剩"的错误意识。

四、为使高校