大班常识活动设计及说课“少数民族”

大班知识活动设计及授课-“少许民族”大班知识活动设计及反问课-“少许民族”．让少儿相信我国是一个多民族的成人国家，各族人民勤劳勇敢，他们都是中国人。．主要从服饰上试一试辨别蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，认识他们的主要生活习惯及居住地。．培养少儿热爱少许民族的感情，进行爱国主义教育。．课前舞台艺术丰富有关地理知识与音乐舞蹈方面的技巧。．自制投电影，中国地图，四个民族娃娃(彩色图片)，居住地标记(蒙古包、大雪山表面积等彩色图片大小各一套)，彩色挂图，录音机。一、开始部分．出示中国地图，复习儿歌“中国地图”，壮大以前所学的地理知识。．让少儿知道中国是个多民族国家。第一次试一试：中国是个多民族欧洲缔盟，请少儿说一说知道有哪些民族，居住在地图上的什么地址?少儿谈论。．出示朝鲜、蒙古族、藏族、维吾尔族四个民族的娃娃，一同找出他们居住在“大公鸡”的什么地方，并将粘贴民族娃娃与他们居住地的标记贴在地图上。二、基本部分．放映投电影，并出示挂图，认识四个民族的服饰特色并认识其生活习惯。放映蒙古族的中投电影，让少儿经过观察、谈论，认识蒙古族人的特色与主要生活习惯。第二次试一试：少儿观察蒙古族人穿什么样的衣服?他们的服饰跟我们有什么不同样?他们爱好什么?出示蒙古族的挂图，深入引导少儿观察，并能用配饰完满的字词描述其服饰、生活、乐器等部分特色。尔后由老师小结，加深少儿印象。教师小结：蒙古族人身穿长袍，斜开衣襟，头上切着头巾或戴着皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里，他们爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。用同样的方法，介绍藏族、维吾尔族、朝鲜族。．利用投电影，组织添色游戏“为民族娃娃穿起花衣”，让少儿再辨别不一样的民族服饰及居住地，牢固所学知识。游戏规则：利用投影的套色方法为民族娃娃戴漂亮的服饰，尔后小朋友辨别所出示的民族娃娃并送到相应的布景下。(在教室顶部准备雪山、蒙古包、城堡、花园的布景)．欣赏四个民族的舞蹈，试一试创编民族舞蹈。第三次试一试：少儿依照平时的知识与上课的认识边听音乐边跳舞，差异各民族所不一样各异的舞蹈风格，激励少儿创编。三、结束部分．人才培养少儿热爱少许民族的感情，需要进行爱国主义教育。师：我们今天认识朝鲜族了几个少许民族，他们和我们同样都是中国人，我们五十多个民族生活在一同，一同劳动，一同唱歌跳舞，团结合作建设我们的国家．(放映民族大团结的投电影)，少儿随音乐自由表演，结束。我选择的'是一节知识课，如何摆脱无聊、单调的形式，让少儿心情快乐地获取悉识、广阔眼界，我便在活动的设计、教具的选择以及授课方法的运用上动脑筋。详尽地说，认识少许民族这样一节知识课，大体可以分成三部分。开始部分主若是利用少儿的过去临床经验，从复习儿歌认识中国地图开始，知道中国是个多民族的发展中国家国家(重点是让少儿知道土家族除了汉族同时，其他的各个民族都是少许民族。教师中心思想少儿教育在使少儿理解民族大团结)，引入本课的详尽内容，(请来四个主讲的民族娃娃，让少儿猜一猜他们来自哪里，客人说出自己从哪里来)认识四个民族在地图上部族的大体地址。这样经过大地图(中国)→好多民族→四位客人。一步步深入到课题，吸引少儿，激发少儿学习的好奇心。基本部分是让少儿幼童认识各民族的服饰特色与生活习惯，经过认识、牢固加深少儿印象。可以先让少儿观察幻灯片，由教师的导语让少儿试一试，进一步看清挂图，在少儿回答的教师基础上由教员小结，由此培养少儿的观察能力与表达能力。尔后是复习牢固，经过自制幻灯片的添色游戏，调动少儿兴趣，快速辨别并参加游戏，这样少儿既着手参加了游戏、活跃了课堂气氛，又复习了新课。最后为了丰富知识，让少儿大体认识他们的舞蹈及舞蹈，这样满足孩子爱唱爱跳的欲望，培养流行乐的感觉力及欣赏、创编的能力，艺术风格老师应跳出各民族的舞蹈风格，用情绪与特技感染少儿，活跃课堂气氛。结束部分既要与开头响应，又是全课的“点睛之笔”，再一次理解“民族大团结”的含义，经过简易的讲解与快乐的动作，让少儿感觉“团结”、“欢欣”的气氛，渐次完成授课目标。环境创立可以吸引幼童，活跃课堂气氛。我第一引导儿童在地图上为找地址，复习所学过的地理知识，也可以授课为此后的学习打基础。其次在认识几个民族时我领悟运用幻灯片与图片相结合，因为一组反响一个民族的幻灯片内容诚然丰富、认识全面，但细节不够突出需要图片的补充认识。最后在课中游戏时，必需彩色的民族娃娃，居住地的布景，这样才能吸引少儿参加游戏，复习知识，并且加深印象。在选择授课方法时，我选择了“试一试授课法”，因为经过平时的实践我认识到孩子先说先做、多着手、多试一试比同学们教一句少儿跟一句收效会教好得多。这节第一课让少儿三次试一试，第一说一说四个民族在地图上的什么地址十个居住，因为孩子在中小学、家庭、社会不时地会听到、看到、学到一些知识，让少儿说可以满足他们表达的欲望、激发他们此后有修业的情味。其次经过观看幻灯片、观察图片