阅读作文阅读教学讲座心得体会

阅读教课讲座心得领会【篇一：亲子阅读讲座心得领会】孩子将来学习与发展的“源泉活水”------亲子阅读绘本讲座心得领会月18日礼拜六,我有幸参加了新华区教育局组织的亲子阅读绘本讲座,本次活动还邀请到台湾的詹婉华老师，她为大家表现了一堂出色的课例，我们家长得益匪浅、满载而回。阅读是学习的基础,也是学习的要点.学校的每一项课程都依靠于阅读,阅读能力是学习能力的核心，有优异的阅读才会有相对周到的思虑,有周到的思虑才能做出更正确的判断,拥有这样能力的人是人生最大的财产，所以阅读是孩子将来学习与发展的“源泉活水”。幼儿园的孩子在不可以完整认字念书以前，还不可以自主学习，他们的认知能力和社会交往能力都很短缺，特别是独立阅读的能力。怎样让孩子领会书中的乐趣，是一项很艰巨的任务。所以，幼儿的阅读需要我们家长的陪同和帮助，也就是倡议“亲子阅读”。在亲子阅读中，我们家长应当注意以下几个方面：一、不要过早的让孩子堕入识字之中，这样不单会扼杀孩子对阅读的兴致，同时也会让孩子对识字产生讨厌，从而影响其此后的学习。只需家长注意掌握好孩子的阅读进展和年纪，跟着孩子对阅读的兴趣浓重，就会自然对少儿图书中的字感兴趣，从而会在不知不觉中要求认识这些字，从而达到识字的目的。二、让孩子从阅读中感觉幸福。亲子阅读中最重要的一条:不带任何功利性,让孩子心情欢乐,培育孩子对阅读的兴趣。对于孩子而言,念书应当是一件很快乐的事情,不只是是因为书,更多的是有父亲母亲的陪同,所以,我们在进行亲子阅读时能够抱着孩子,搂着孩子。三、在阅读活动中，我们家长千万不要急噪，更不要逼迫孩子阅读。家长率领孩子阅读的时候，必定要惹起孩子对阅读的兴趣。比如从语音上要抑扬顿挫，有板有眼，还要加上肢体语言，甚至是头饰、服饰等，这样能够全方向的吸引孩子的听觉、视觉的注意力，使孩子对阅读渐渐产生兴趣。四、注意阅读要合适孩子的年纪特色和认知特色，不要超前或许滞后。比如：一岁的孩子已经开始语言的发展，这个时候合适一些简单上口的儿歌、歌谣等；而两岁的孩子更喜爱与平常生活相关的故事和下雪、小动物等内容；三岁左右的宝宝，特别喜爱重复阅读一个故事。五、在亲子阅读的时候，要注意察看孩子对少儿图书的喜爱状况，在孩子不喜爱的时候，要实时更新少儿图书，可是假如孩子对一本少儿图书兴致很浓时，必定不要轻易改换，或许孩子正在思虑着我们成人没法预知的东西。“半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清这样，为有源泉活水来。”让我们亲子共读，共同痛饮这“源泉活水”，登攀此人类进步的阶梯，成为知识的富豪，精神的巨人！【篇二：听名师讲座心得领会】优选范文:听名师讲座心得领会(共2篇)前不久,观摩倾听名师讲座,名师神彩飞扬,听者亦居心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教课对象，智慧的教师必定没有相同的讲堂。网络的迅猛发展，为我们供给了丰富的教课资源。大批的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教课理念、仔细深刻的教材解读和精良的教课方案，给我们的备课供给了丰盈的源泉活水，让我们的脑筋拥有了丰富的教课智慧。但是，任何一种资源，我们都不可以采纳拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教课环境下，面对自己的教课对象所作的个性思虑。它的思虑或许会与唤起你的共识，但这类共识不行能是教课实行时的成功之路。因为地区、语言习惯、知识底蕴、教课风格，甚至于教课条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级没法实行。从这些意义上来看，再好的讲堂也是没法克隆的。不论名师大家，仍是我们身边的同事学友，观摹讲堂或多或少赐予我们教益。但是，你想克隆获取好评的讲堂，结果只好是东施效颦，徒增自己的茫然和尴尬。究其因，不是自己的学生没有其他班级优异，而是自己没有对他人的经验总结消化。一旦让他人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获取丰产的欢乐。比方，让学生获取“特别的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教课中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少交流？稿费的指引能否会惹起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热忱能否在减退？二是孩子在热忱减退的情况下，与家长静静地交流，将节俭的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖赏。三是稿费刺激需要借助一个有效的展现平台，比方班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提高学生精神境地，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平常的作文讲评、欣赏和鼓舞相联合，让全体学生成立服气感，并能从中收获到写作的技巧，发布的快乐，从而将写作并发布作为自己高尚的精神追求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人仍是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。此刻倡议的同课异构教课科研策略，教师在必定的教课思想、教课理论和学习理论的指导下，在必定的教课环境下睁开教课进度，教课系统的四个因素（教师、学生、教材和教课媒体）互相联系、互相作用，表现出不同的教课风格。充满智慧的教师，面对不同的教课对象，能够使同一种教课方案，产生不同的教课的过程，获取不相同的教学成就。此刻的“同课异构”的教研方式，正是引起参加者智慧的碰撞，长善救失，扬长避短，提高教育教课成效有效范式。[听名师讲座心得领会(共2篇)]篇一：听名师讲座有感成功之花，孕育在奋斗的汗水中——-听名师讲座有感2010年11月4日，我和我们语文组的老师一同到呼兰八入耳了49中的杜唱老师微风华中学冮大林老师的讲座，听后让我遇到了很大震惊。值得我感人的是冮大林老师，经过他的讲座我感觉到他的最大特色就是知识广博，言辞优美，机智风趣。他是一个来自基层的老师，是靠自己努力，成长为全校的教务主任，在自我提高方面，他以前讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。其实有时真是这样，我们确实应当敢想，尔后或许我们也会做到。在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不停的学习，我想教师的自我学习不只关系到自己的素质，并且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名[听名师讲座心得领会(共2篇)]老师，真的应当不停地增强学习，提高自己修养。此中冮大林老师的一句话让我历历在目，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热忱，一片爱心，一项绝技，对于这五项法宝，我也抚躬自问，我想我还短缺的太多太多了。冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5条，分别是1、网上自学（名师网，教课实录，反省，视频以及文字）；2、书本购置（名师教课实录）3、请进来4、走出去5、反省与实践不怕超越，就怕不想。逼你成功！！！他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。我国有名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰辛的环境中或自设的艰辛环境中成长起来的。”所以，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。爱自己真的就要好好地种植自己。同时冮老师的阅读教课也给了我好多的启迪，他在讲座中是这样说的一、宽泛阅读是前提；二、研究方法是要点；三、形成思路是要点；四、转变教课是提高。语文阅读，文本阅读重中之重；（看标题，抓主体，明结语）方法指点不行或缺。（抓文旨，明题意，巧润答）冮老师的阅读教课既有总目标，又有每学期、每个月、每周的小目标；授之以渔，由扶到放；对课外阅读，他的指导方法，环环相扣，仔细入微，可操作性强，他一上午教给我的阅读教课法，比我十几年累积的还多，他真不愧为名师。有名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处总有一种把自己看作发现者、研究者、研究者的固定需要。”所以，在阅读教课中倡议“自主研究”的学习模式，是转变学生学习方式的有效门路。运用这样的教课模式，语文讲堂必定充满活力活力。对于杜唱老师的讲座，我想我最应当学习的就是她作文教课的一点思虑，我们确实应确实把学生的作文水平提高上来，杜老师有一句话让我很受启迪，她说技巧是你在阅读大批文章以后的事，确实对于初一的孩子来说，真的应当让他们宽泛的阅读，正所谓宽泛的阅读是写作的前提。杜老师用朴素诚挚的语言把自己在作文教课中的研究和经验毫无保存地捧出，道出了语文作文教课的真理。杜老师的成功能够说那不是有时的，我真实的感觉到，她是一个爱考虑的人。她所做的全部研究，都源于对作文教课现状的思虑：怎样改变作文教课的高投入，低见效？她是一个敢于创新的人，她敢于打破传统作文课的教课模式。而是抓住了记述文的几个训练点，这需要多大的勇气，需战胜多大的困难呀。想一下，她为学生挑选书本、指导阅读、批阅习作，该花销多少时间呢？成功的背后，是奋斗的汗水呀！杜老师的成功，给了我很大的启迪：只需把实质中碰到的问题当课题，把教育教课工作看作研究过程，带着思虑的大脑，关注自己的教育实践，再不停的念书，不停的反省，就会拥有自己的教育思想和理念，就有可能成为一个专家型的优异教师。在我们成长的路上，或许会碰到这样那样的问题，只需我们拥有一颗长进的心，用“心”来研究教课，让思虑和实践同行，我们必定能创建出幸福、和睦的教育！成功之花，孕育在奋斗的汗水中，这是我听完两位名师讲座以后最大的感觉。篇二：名师讲座心得领会华南理工大学网络教育学院名师讲座心得领会《犯法本源论》心得领会犯法本源论，主要论述刑法中一个重要[听名师讲座心得领会(共2篇)]的问题——法治国家的刑法精神。经过徐老师的解说，我初步认识到刑法的精神是法律的精华，即刑法精神是法律条则的主要依照。那么，在判断一部法律的文明与野蛮、先进与落伍时，主要的依照是此法律表现了什么样的精神。就当前中国刑法的基本精神，老师侧重重申主张刑法的谦抑原则，它倡议刑罚应当轻缓，罪名不宜过多，刑罚只有在没有其他取代举措时才合用。和睦社会不可以依靠暴力来解决各样问题。就以中国刑法来说，重在制度的建设，真实成立公正、公正的社会，这些刑法中的内容让我最为深刻。无数的事实证明，没有制度、制度的缺失、或是制度的不完美，即便是重刑重罚，也解决不了问题的根本。固然法律是用来保护国家，社会以及个人的，可是不免有一部分人不可以控制自己的欲念和贪心利用法律的破绽经过侵罪犯民、国家的利益达到自我精神上或是物质上的知足。那么，我以为法律的不健全也是非法者犯法的本源，相同的，对于社会不公正，不公正现象，也正是需要制度的改革和进步，保护广大人民和国家的利益。对于此刻中国社会某些关节的腐败，甚至造成司法的腐败，作为一此中国公民，我很期望中国制度成长，完美的那一天。最后再引用老师您的话：“阳光打在你的脸上，暖和留在我的内心，共勉之。”【篇三：小学语文阅读教课比赛听课心得领会】楚雄州小学语文阅读教课比赛听课心得领会鲁家村小学晁春燕月初，我十分有幸到楚雄开发区永安小学参加了楚雄州小学语文阅读教课讲堂比赛的听课观摩活动。我倾听了来自楚雄州各县市14位教师的课。这样生动而扎实的课，发问精确，回答出色，让我对小学语文阅读教课有了新的认识，让我大有收获。下边就说说我的一些领会。一、讲堂教课表现了三种意识：1、增强了学段教课意识。每位上课的教师都能依据自己讲课的学段目标进行自主合理的定位；2、增强了目标意识。每位教师的教课目的都拥有明确性，目标的拟订紧扣学段，目标指向很强，去掉了低效环节。3、增强了语文教课方法的意识，教会学生阅读，教会学生学习的方法。二、讲堂教课表现了三根种类的关注：1、关注情境的创建。情境导入是一节课成败的要点。为何每位上课的老师都充分为她的课做准备，但却产生不同的成效呢？我感觉仍是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热忱充分调换起来，讲堂氛围特别热忱，互动成效也很好。他们拥有一个共同点：惹人注视的开场白和活动设计，集兴趣性和启迪性为一体，不单能令人着迷，使学生集中注意力，并且能发人沉思。而不太成功的教师则恰巧相好。2、字词教课的关注。特别是在中低年级的《黄山奇石》、《金色的草地》、《爬天都峰》这几篇课文中，冷雪、李玉萍、张海军三位老师都比较侧重字词的教课，当堂指导训练、当堂稳固提高。3、关注师生感情的交融。在《观潮》一文中，鲁仙丽老师用师生交换角色的方式朗诵课文，师生间的互动自然、和蔼，感情的也能在和睦的氛围中获取升华。三、能有感情地指导朗诵。语文阅读教课就是要在有感情地朗诵基础上，才能更为正确的领会作者所要表达的思想感情。此次参赛的老师对有感情的指导朗诵做得很到位，特别是王云老师在《上中探友》教课中，指导学生读出对老桥的恭敬时，感情是那样这诚挚，自然，的确实确向和老朋友谈话相同。四、自我反省此次听课收获许多，但要点是学而时行之，要将这些运用到自己的讲堂教课中。1、教课目的的合理性，合适每个学生的发展。从14节课中，我领会到阅读课重在培育学生的阅读理解能力，不可以把听力作为要点，此中，阅读速度的培育很要点，要严格控制时间。阅读课主假如三个阶段，是一种顺序渐进的过程。而我自己在这阅读课教课中的侧重有时就出错误，经过此次听课我理解了怎样去做，我想自己在此后的教课中，会愈来愈好。2、教师为学生创了一个轻松的讲堂氛围。轻松的讲堂氛围是一节课成败的另一个要点，也是侧重学生感情的要点。假如一名教师能一直面带浅笑，一直令讲堂氛围活跃，能够说他的学生在享受课程，她自己也在享受课程。我在这点做得不够，此后我要让自己多有点享受课程的感觉。3