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文档简介

大家好！xxxxxxxxxxxxxx|人民教育出版社|小学语文|三年级上册|27、陶罐和铁罐contents目录教材分析教学目标教学重、难点教法和学法教学过程板书设计教材分析01《陶罐和铁罐》是人民教育出版社小学三年级语文上册的一篇精读课文。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，埋在土里许多年后，陶罐仍光洁如新，铁罐却完全氧化，不复存在了。这则寓言故事告诉我们一个道理：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。知识与能力过程与方法情感态度与价值观

（1）、正确认读11个生字，会写12个生字。（2）、分角色朗读课文。教学目标02（1）、读一读，整体感知（2）、议一议，了解内容（3）、品一品，理解品味（4）、演一演，加深理解通过学习，学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。13%难点重点

通过陶罐和铁罐的对话以及神态的描写，了解铁罐和陶罐的性格特点，从而理解课文所讲的道理。教学重、难点03

使学生通过学习课文，学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。

如何让学生真正走进课文，使教师、学生、课文形成真正的对话？我以“读一读、找一找、说一说、写一写”的方法，达到预定的目标。在学生学的过程中，我引导学生抓住重点词句自主理解，培养学生自主探究文本的能力。13%教法和学法04罐子入手，揭示课题13%教学过程05初读课文，了解大意深入文本，研究感悟自主作业，拓展延伸揭示寓意，明白道理第一环节：罐子入手，揭示课题这是什么？他们有什么特点？他们之间发怎样的故事呢？01用自己喜欢的方式读课文，（要求读准音、读通顺、不添字、不漏字。）0203第二环节：初读课文，了解大意思考：课文讲了一件什么事？（整体把握文章内容。）说一说：课文中的陶罐和铁罐给你留下了怎样的印象。铁罐是怎样奚落陶罐的？面对铁罐一次又一次的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？第三环节：深入文本，研究感悟让学生先自由读，找一找、划一划，找出铁罐奚落的话和陶罐应答的话，养成良好的读书习惯。01接着课件出示四个重点句子，重点进行品读。通过给句子补提示语的方法，帮助学生不同的神态、语气中理解铁罐的话，从而明白“奚落”一词的意思，理解感悟陶罐的“谦虚”。02师生、学生之间分角色朗读陶罐和铁罐的对话，以读为本，在朗读中内化感悟。从而了解铁罐和陶罐的不同性格特点。03第三环节：深入文本，研究感悟许多年过去了，陶罐和铁罐他们有什么变化呢？……任何事物都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。你明白了什么道理？第四环节：揭示寓意，明白道理第五环节：自主作业，拓展延伸（1）我想对陶罐说：（2）我想对铁罐说：（3）我想对自己说：板书设计0627、陶罐和

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