关于健康教育教案汇编九篇

关于健康教育教案汇编九篇一、活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

二、活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

三：活动过程：

开头局部：

以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题,组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

根本局部：

1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮忙别人)

a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。

b、组织争论理解他人的心情：

猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样?

我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件——猴子躺有床上哭)。

帮忙他人心情欢乐的方法：

想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢?(幼儿说说自己想的方法)

我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮忙猴子。(播放课件)我们帮忙了猴子，心里快乐吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐!

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”(说出心情并学会让自己欢乐的方法)

播报心情

a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天?

b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。

转变心情

c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来?教育幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”(画出自己欢乐或不欢乐的心情)

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。(幼儿自由作画，教师巡回指导)

b、小动物相互说说画的是什么心情?

c、恭喜小动物们成功地过了第三关。

完毕局部：

别人不快乐的时候要帮忙他，让他快乐;自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧!(听音乐离开活动室)

安康教育教案篇2

【活动目标】

1、了解脚的形状特征和用途，进展观看力。

2、培育幼儿相互关爱情感，进展幼儿移情力量。

3、体验赤足运动的乐趣。

【活动预备】

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

【活动过程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它每天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今日它想出来和你们玩玩！你们情愿和小脚一起玩吗？”

2、简洁交待“旅行”留意事项。

师：“小脚都出来了！他们好快乐呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要当心，要跟好妈妈，不要落伍。”

二、旅行开头了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要当心，别掉到水里呀。”

3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

三、池塘边休息，熟悉小脚。

1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

2、熟悉小脚。

师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿答复，教师总结。

念儿歌引出问题。师：“小脚的本事可大啦！你们知道小脚有哪些本事吗？”教师总结。

四、嬉戏“小脚跳舞”。

师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜爱跳舞了，你们看。”

教师示范嬉戏一次。讲解嬉戏规章。

幼儿个别嬉戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体嬉戏一次后，给他们戴上小礼物。

嬉戏数遍后完毕。

师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚嬉戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟教师再见吧！”

安康教育教案篇3

教学目标：使学生知道每个人都必需有顽强的意志，只有具备顽强

的意志，才能取得好成绩。

教学重点：怎样具备顽强意志的意义。

教学难点：怎样具备顽强意志的意义。

教具预备：挂图。

教学内容及过程：

教学内容：熬炼顽强的意志。

一。提示新课

1。谈话导入

无论今日在学校里学习，还是将来走向社会，我们都必需培

养自己坚忍不拔，刻苦耐劳，勇于拼搏的顽强意志。这样才能

取得好成绩。

2。板书课题

熬炼顽强的意志

二。绽开学习

1。自学课文

2。出示问题

（1）今年奥运会上我国健儿共拿了多少块金牌，银牌，铜牌吗？

（2）第一块金牌是谁拿的？

（3）在体操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等工程中各拿几块？

（4）他们夺得金牌简单吗？靠的是什么？我们小学生要怎样？

3。争论

4。教师板书

依靠：“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”

从小：远大抱负，培育顽强的意志。

三。教学小结：

“长期刻苦”“坚韧拼搏”“顽强的意志”，远大抱负，培育顽强的意志。

四。作业：在日常生活中，可从哪些方面熬炼自己的意志？

安康教育教案篇4

【活动目标】

1、初步了解耳朵的构造，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

【活动预备】

课件：耳朵的作用

【活动过程】

一、导入

出示课件，引导幼儿了解耳朵的构造

二、绽开

1、分组争论耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

（1）爱护听力，噪音大的场所尽可能少去

（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

（4）假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

就应当停顿使用耳机，马上去耳科检查。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进展性的，由间或耳鸣变成频繁耳鸣，

引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至消失失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

（7）慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症。

（8）当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，

可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供给，防止听力减退；

切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

（10）切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

【活动完毕】

查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。

安康教育教案篇5

教学内容:吃饭要细嚼慢咽

教学目标:

1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。

2.让学生养成良好的进食习惯。

教学重点难点:要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的缘由及平常生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。

教学过程:

一、导入新课:

上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?……这一次我们连续学习，一日三餐当中，我们究竟应当怎样来进餐呢?。

二、学习新课:

吃饭时要渐渐的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽:

1.(下面听教师，你们来思索:一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前消失了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢?对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了?……)

向同学们叙述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。

a.有利于消化和汲取

b.可吃出食物的美味

c.提高食物的养分价值

d.去除食物中的异物

2.留神吃饭时讲话

a.它是一种不文明的行文

b.假如讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。

3.吃饭时狼吞虎咽的害处:

a.加重肠胃消化的负担，引起胃病

b.冲淡胃酸，引起消化不良

c.饮食过量，引起肥胖

三、稳固新知:

1.智力挑战

2.才华展现

3.总结该课，对发言同学进展客观的评价(由学生来评价)。

安康教育教案篇6

活动目标：

1、知道吃了太多甜食物会影响身体安康。

2、知道爱吃什么有助于安康。

3、初步了解安康的小常识。

4、培育良好的饮食习惯。

活动预备：

PPT课件、糖果实物

活动过程：

1、教师出示糖果或甜食品后叙述故事导入课题。

师：小朋友!教师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

2、教师叙述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

小班安康教育教案《不吃太多甜食》含PPT课件

4、教师小结并争论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反响。

师：假如老爱吃甜食物就会有好多不好问题消失。

(1)饭菜吃不下，肚子疼等。

(2)会长成小胖子，会蛀牙等。

5、活动总结：

小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，假如还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

6、活动完毕。

教学反思：

从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

安康教育教案篇7

一、活动目标

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

二、活动预备：

预备制作养分食谱的纸笔人手一份

自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：

(一)我最喜爱吃

我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少?

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗?

(二)养分宝塔

1.小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2.教师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么?(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气)

4.可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

(三)我的养分食谱

1.看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分安康食谱好吗?

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4.折拢食谱在封面处美扮装饰

5.选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢常常光临，使自己永久安康。

安康教育教案篇8

活动目的：

1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。

2、学会如何掌握自己的心情。

活动重点：

引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。

（一）教师：

1、了解学生的心理心情。

2、引导学生通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。

（二）学生：

1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。

2、学会如何掌握自己的心情。

3、通过观看体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。活动方式：

1、心理嬉戏。

2、观看图。

3、争论：怎么才能做欢乐的人呢？

4、测测你。

活动前预备：

多媒体、白纸、水彩笔等。

活动步骤：

（一）导入：心理体验嬉戏

1、教师开门见山，问学生：你欢乐吗？你今日欢乐吗？你现在欢乐吗？假如你欢乐，请在白纸上画个笑脸;假如不欢乐请在白纸上画个气脸。

2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习兴趣。

板书：快乐

苦恼的心情欢乐的心情

3、引出并说明主题。

开心的心情让人精神兴奋，身体安康，学习的效率高;那么不开心的.心情会给我们带来什么影响呢？

（二）、新课

1、观看图。

（1）、出示图片。

看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的苦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁难过父母吵架没人管她，教师带学生看图，体验书中人物的苦恼。

（2）、生活中你遇到过类似的状况吗？请在小组中说一说你有什么苦恼？（可说可不说）

（3）、学生说完苦恼之后，心情较低落，开展呼吸训练，调整学生心情。

（4）、教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。

2、争论：怎么才能做欢乐的人呢？

（1）、出示名人名言。

“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。”

这是英国闻名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克制苦恼的，希尔顿答复说：“微笑”。原来，他每次遇到挫折和不合理的事时，他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

（2）、教师：人人都有心情不好的时候，不欢乐的心情简单造成学习效果差，生活不开心。当你不欢乐时，你用什么方法改善，请选择：

A听音乐B吃东西C睡一觉

D踢足球E整理屋子F看课外书

G找同学玩H对着镜子笑I回忆过去欢乐的事情J做深呼吸K看电视L其它

（3）、检查、统计学生选择状况。

（4）你认为下面的做法有什么不对？

A、发脾气，找茬撒气

B、生闷气，问什么也不说

C、摔东西（撕、剪东西）

D、打人

E、离家出走

让学生在安静的状态下分析这些过激行为，认清其可能消失的不良后果，予以警示。

3、测测你

※妈妈不给你买你特殊想要的复读机，你怎么办？

※教师选班干，你很想当，可教师找了别的同学，你怎么办？※在过道上走着，一不当心被一名同学遇到，很痛，怎么办？※上课时你没说话，而是前面同学问你，教师批判你，你很委屈，怎么办？

4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

5。问：参与今日的活动，你有什么收获？

（三）教师总结

今日我们这节课同学们学习了做个欢乐人的方法，盼望你们在寻常生活中常常运用这些方法，真正做个欢乐的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢乐永久伴着你开心的生活。

安康教育教案篇9

活动目标

1、熟悉几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特殊有益。

2、学习吃硬壳食物的方法，能够留意环境卫生。

3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

4、培育良好的饮食习惯。

5、体验嬉戏的欢乐。

重难点

积极参见用果壳制作工艺品的活动。

活动预备

1、预备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

2、供应一些食物的轮廓图片（详见幼儿用书）

3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》