老师观后感作文二

PAGE页码页码__老师观后感作文_2（二）老师观后感作文老师观后感作文4篇在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简洁便利，下面是我帮大家整理的老师观后感作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。老师观后感作文篇1在挚友圈看到举荐的电影《嗝嗝老师》，有关于生活哲学的内容我都很感爱好，时间推迟了两三天才看的。这电影主要讲在遇到挫折的意志力，马托尔老师有“土耳其是终合症”这是一种神经系统疾病，有时候神经系统会有失去限制的抽搐或发出像打嗝的声音。她的父亲无法接受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的确定和激励让她的心灵找到了方向，她特别的优秀拿到教化双学士，还是理科硕士，在五年的时间坚持应聘老师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。即使这样她从没放弃过，最终是因为一个差班是贫困区的孩子，校长没得选择了才给机会让她来试试，层层的挑战她都没有放弃这些孩子。她问孩子们：“你们在遇到困难的时候总是问'为什么`而不是问'为什么不`在遇到困难的时候，总是怨天尤人，为什么不去做给别人看呢全部的孩子都是一张白纸，她们会成为爱____的学生是有缘由的没有差的学生，只有差的老师。这群孩子不是一起先就是爱____，而是受到不公允的对待。她们是贫困区的孩子，受到学校的不同等对待，他们用____来与学校对抗。马托尔老师也是因为自己身上的一些缺陷受到其他的的不同等对待，而在她之前没有人做为一个榜样向这些学生说明在面对不同等对待的时候应当怎么办。一般老师只是教书，好老师会告知你怎么做人，而优秀老师教你怎么面对生活中的问题。我们身上都有缺陷，我们都会遇到一些自己恐惊的问题，假如有幸遇到一位前辈给你一些指引，这样的人生应当会更华蜜吧。那马托尔老师告知孩子们：面对你的恐惊把它写下来，放飞这些恐惊去承托自己的幻想!老师观后感作文篇2在成长的道路上，我们往往有着迷茫，有着苦恼，有着忧愁，这时，我们往往须要一盏明灯，指引我们走出困惑的迷雾。我观看了《于丹老师讲座》，感受颇深。在成长的道路上，我们绝不能遗忘孝。孝心是万德之本，古人云，“孝子之至，莫大乎尊亲尊亲之至，莫大乎以天下养。”从古代至今，成千上万人都在遵从百善孝为先的理论：汉文帝刘恒，母亲卧病三年，他经常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用；孔子的得意____曾参以孝着称，一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾参突然觉得心疼，知道母亲在呼喊自己，便背着柴快速返回家中，跪问原因。母亲说：“有客人突然到来，我咬手指盼你回来。”曾参于是接见客人，以礼相待；晋代郭巨因家境困苦，妻子生一男孩，郭巨担忧，养这个孩子，必定影响供给母亲，和妻子协商：“儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节约些粮食供给母亲。”……成长的道路中社会是必经之路，而社会之中，人际关系是最重要的`一环。二加人才是仁，师生。挚友。夫妻。子女……现代的社会关系，大多是由两人组成，但是目前多数的青少年正在被人际关系所束缚，多数孩子没有挚友，不知怎样与同学沟通，，古人云读万卷书，行万里路。我们的成长，应当放在人群之中，自然之中，社会之中而不该是在电脑与书桌旁，成长不是填鸭式的接受前辈的教化与理念而是应当经过自己的总结与努力。成长，是每个人必经的道路，是人生中不行或缺的一环，犹如一条布满荆棘的的道路，而信念犹如一把利剑，帮我们乘风破浪。人生的路并不笔直，但自信可以伴着我们，飞跃一条条不平坦的沟壑，跨越一个个深深的坑洞走向胜利的阳关大道。青春只有一次，一个人想要写下无悔的青春，就要点亮自信的明灯，就要对自己的力气怀抱坚决的信念。自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带折服性的自信造就了一批批传奇式人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我信任必是不完整的人生。请记住：肯定要充溢自信，因为人生须要自信，自信让人胜利。于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应在生活中不断的提高自己。老师观后感作文篇3星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能限制自己，总发出怪叫，四周人都讪笑她。在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现幻想。奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特别学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应当去特别学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个一般孩子，要上一般学校。”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。给了她希望，给了她面对世界的志气与动力。不久奈娜长大了，她有一个乐观的心态，她想当老师，在她被很多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告知他们什么是妥瑞氏综合症。她的教化方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。从学校最差的班级到学校第一名。奈娜的胜利有一个特殊的品质就是坚持。坚持自己的志向，肯定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。奈娜的胜利在于她心中有个标杆，榜样的力气；她有一个幻想，回报社会；她有独特的教化方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，同等待人的心。最终，奈娜胜利她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。老师观后感作文篇4今日下午观看了一部关于教化的电影《嗝嗝老师》。电影的情节大致讲的是位患有打嗝症状的奈娜师励志要做一名老师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但他从未放弃过自已的幻想，在历经多数次的失败后她最终在自己的母校争取到了一个机会，但她所带的班级确是全校成果最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成果差，而且坏毛病多。奈娜老师对于学生对自已的讪笑和讽刺不仅不指责还耐性的帮助学生学