关于体育的教案模板7篇

关于体育的教案模板7篇

关于体育的教案模板篇1

活动目标：

1、尝试双腿夹物行进跳，熬炼下肢弹跳力和动作协调性；

2、情愿参与体育嬉戏活动，体验嬉戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

报纸球若干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐

活动过程：

一、预备活动

（一）热身运动

1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。

2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。

二、根本活动

（一）幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：假如将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？

（二）教师示范，幼儿再次练习

1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，留意球不要掉下来。

2、幼儿再次练习，教师指导

（三）嬉戏“小小搬运工“

三、完毕活动

（一）放松运动

（二）共同整理场地，离场

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分熟悉到在体育课中，要在“引导幼儿探究动作、相互沟通，把握动作要领”上下功夫，让孩子在探究中，相互学习中提高学习动作的积极性。能擅长充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质渐渐增加、动作进展更完善。

关于体育的教案模板篇2

材料投放状况：

1、百宝箱

2、纸箱内放入质地松软或坚硬的物品。

3、几个分类用的空盒子。

玩法指导：

1、猜一猜:请幼儿猜一猜，纸箱内会有什么珍宝，激发幼儿摸一摸看一看兴趣。

2、摸摸珍宝：引导幼儿猜猜摸到的是什么，有什么感觉，拿出来验证。摸一摸手感，是软软的还是硬硬的，软软的是什么物品，硬硬的是什么物品。

3、将珍宝进展分类。教师预备两个空的物品盒子。请幼儿进展分类，把手感软软的物品放进标有小三角的物品盒子里，把质地坚硬的物品放进标有小圆形的物品盒子里。

4、在操作的过程中，引导幼儿用完整的语言说明操作的方法。培育幼儿的语言表达力量。

活动：

本次活动运用摸一摸的方法，给活动的带上了神奇颜色，进一步调动了幼儿的学习、探究、操作的兴趣。教师在活动中设计了三个环节，猜一猜珍宝，摸摸珍宝，将珍宝进展分类三个环节，帮忙幼儿理解活动学问点。以此来到达目标。

关于体育的教案模板篇3

活动目标：

1、通过袋子的各种玩法，激发幼儿尝试和探究新的活动兴趣和士气。

2、鼓舞幼儿主动参加活动，体验友爱的情感。

活动预备：

1、垃圾袋若干，做成袋子气球

2、音乐磁带和各种图形若干

3、带幼儿到山上活动。

活动过程：

一、为袋子气球贴五官

山上的空气真好，来，我们大家来呼吸一下新奇的空气吧!啊，这里的空气真好。咦!教师惊异：这地上怎么有这么多的袋子，是谁扔的，这么不讲环境卫生，我们小朋友来当环保小卫士把它们捡起来好吗?地上没有了袋子变得怎么样?(变洁净了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子难过的口气说：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说我们没有用处了，就将我们作为垃圾处处乱扔，说我们袋子会产生有害物质，会影响环境卫生。没有人跟我们一起玩。其实我们除了这么多的危害以外，还有好多的用处：比方我的袋袋能装好多的东西，我还会变许多好玩的`东西，看，你们手里的袋子气球也是我变的，我还会变呢?想不想知道我会变成什么?请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变好了(教师贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变成什么拉?变成了袋子娃娃，真好看，你们想不想也把袋子气球变得更加美丽呀?今日我带来了许多的图形宝宝，请小朋友用这些图形宝宝变出美丽的袋子娃娃。看谁变得又快又美丽。(让幼儿在音乐中操作用各种图形为袋子气球贴五官)

二、亲亲袋子娃娃体验友爱的情感

刚刚小朋友变得真快，一下子就把袋子气球变成了美丽的袋子娃娃，袋子娃娃说很想和小朋友亲亲，那我们用什么来亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说不行、不行刚刚我被扔在地上太脏了，小朋友千万别用嘴巴亲我，要用你们的身体来亲我。教师：来我们和袋子娃娃做好朋友，一起动动身体，扭呀扭呀扭，飞呀飞呀飞，飞到上面了;飞呀飞呀飞，飞到下面了，飞呀飞呀飞，飞到我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃要和xx(幼儿)做好朋友来亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲亲小朋友的身体部位)。小朋友想用自己身体的哪个局部来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边亲还要一边对它说：“袋子娃娃我来和你做好朋友，不把你乱扔“。袋子娃娃是我们的好朋友，你最想和袋子娃娃说一句什么话?(让幼儿发挥想象)

三、玩袋子娃娃

1、哇!袋子娃娃有了这么多的好朋友真快乐。来!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩?幼儿伴随欢快的音乐进展嬉戏，

2、教师适时的参加并鼓舞幼儿大胆尝试多种方法(拉袋子娃娃、扔、相互接住、抛)，在嬉戏中与同伴合作、沟通、学习。

3、师集中幼儿并总结幼儿的玩法：刚刚你们是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友情愿来玩给大家看看。还有谁玩的与他们不一样的?也上来玩玩看。哇!这样真好玩，大家也来学学看。

4、袋子娃娃夸小朋友真棒会想出这么多的方法和它玩，袋子娃娃现在不再难过了，由于有我们这么多的小朋友和它做好朋友，让它们好快乐极了。

四、与袋子娃娃一起狂欢后完毕活动

袋子娃娃要邀请小朋友一起来与它来跳个舞。来我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐来跳舞。袋子娃娃放在山上会影响环境卫生，那我们带着它一起到教室里找别的小朋友一起玩好吗。

反思：

小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参加，乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点，我细心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。

这次活动是在嬉戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参加表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、欢乐地参加活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积存一些初步的环保意识。激发幼儿尝试和探究新的活动的兴趣。积存更多玩袋子的阅历。

关于体育的教案模板篇4

活动目标：

1、在说说玩玩中体验嬉戏的欢乐。

2、对大小、数量、颜色感兴趣。

活动预备：

1、熟识《三只熊》的故事。

2、三个颜色大小不同的圈圈。

3、音乐《欢乐的小熊》。

活动过程：

一、集中嬉戏

1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（1、2、3）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？

2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。

①我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边仿照各种小动物的动作，如：小兔跳，小马跑，小鱼游等。问：你在哪个圈圈里玩呀？

②我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做嬉戏。如：小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问：你的什么和圈圈做朋友啦？

③我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如：教师说上，小朋友就把小手高高地举起来；教师说下，小朋友们就把小手放下去；教师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；教师说后，小朋友们就把小手藏后面。

二、分散嬉戏

1、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜爱哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。

2、一、二、三；三、二、一；找个圈圈躲起来。

①这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数）

②你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答下列问题说出圈圈的颜色、大小）

3、嬉戏反复三到四次。

三、放松活动

好了，宝宝们该做运动罗：向前爬，向后爬，打个滚。仿照熊的各种动作。

关于体育的教案模板篇5

一、指导思想

全面推动素养教育，以“学生安康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂气氛，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。通过教师的引导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参加运动的兴趣，进展学生的投掷力量、灵敏、协调性，增加身体机能，促进心理安康，培育与他人合作，英勇积极向上的精神品质。

二、教材分析

人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成局部之一，是小学生身体和心理进展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学生自我的尝试、比拟、提高的一个探究过程，更有利于逐步改良投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的根底。迎面接力协作主教材，提高学生竞争意识，培育集体荣誉感。

三、学情分析

五年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。依据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的工程。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生了深厚的兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，敬重学生的主体地位。

四、教学目标

1．积极参加到各种练习中，在活动中表现出展现自我的愿望，体验体育活动的乐趣，增加集体观念与合作意识。

2．进展学生的上肢爆发力，增加身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。

3、培育学生积极参加体育活动的良好习惯，英勇坚韧、团结协作的良好品质。养成留意安全的意识。

五、教学重点和难点

重点：进展上肢力气

难点：身体协调性

六．教学实施过程

1.嬉戏激趣

师生问好、宣布课的内容

小嬉戏，通过嬉戏使学生的身体各部得到充分的活动。

教师组织并引导学生练习，同时提高学生的练习积极性。学生依据教师的引导全部参加活动。

2.自主空间

内容：(一)原地侧向投沙包

教师引导学生投沙包的各种方法，学生练习，小组内同学互评。给学生一个可展现自我的平台。依据学生的展现来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。学生通过练习，争论、怎样才能投的更远。同时要留意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动学生练习的积极性，活泼课堂气氛。

通过小嬉戏进一步稳固与提高动作技能，学生之间要做到互帮互助、自评自练。

(二)团结竞争

通过学生们深爱的贴人嬉戏活动进展小组竞赛,来培育他们的集体主义精神与合作的力量，通过竞赛来展现自已、体验自己与同伴胜利时的喜悦心情。

3.愉悦身心

放松“锤子剪子布”活泼身心，表达胜利时的心情，使身体到达轻松自然地状态。

关于体育的教案模板篇6

一、设计说明：

本课是以软式排球为载体，依据三年级学生的共性进展特点以及兴趣和爱好，以学生的主动进展为目标，给学生充分自主的活动时机，吸引学生的兴趣，让学生主动参加，使学生得到充分呈现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感上和态度上积极进展，成为学习的主体。

二、教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解软排，培育学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培育学生的自我表现力和自信念。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，进展学生制造性意识和实践力量。

4、人际交往目标：团结帮忙同学，熟悉自我的价值与力量，学会观赏他人。

三、课的过程：

1、在浪漫美丽的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套球操，学生可以仿照，也可以自编或改编球操，给学生自由进展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮忙的耍球，探究软排的各种耍球的方法，并不断创新。

3、最终让学生在《兔子舞》的旋律中稳固各种耍球的方法，教师参加学生学习，仿照学生的动作，营造和谐宽松的学习气氛，创立共同学习，相互学习的气氛，培育学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：

（一）、预备局部：5’

1、常规。

2、球操：

动作：伸展—体侧屈—体前屈—全身—跳动

教法:1、教师听音乐与学生一起练习.

2、学生仿照练习,可依据音乐自编或改编球操.

要求:动作美丽,自然协调.

（二）根本局部12’

教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。

（五彩的软排，对于布满奇怪的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲自去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的留意，培育学生的兴趣。）

2、引导：“好玩吗”？、

（小结刚刚的玩法，平稳过渡到下一环节。）

3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会制造出更多的耍球方法吗？

（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

4、平常观看到的动作，仿照练习或自创练习。

（让学生有足够的自由发挥空间，让学生到达一个玩高潮。）

5、俩人或多人合作练习。

（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满意自我表现欲，使其在合作中，相互学习