小学一年级语文《大海睡了》原文、教案及教学反思

2/2小学一年级语文《大海睡了》原文、教案及教学反思

风儿不闹了，

浪儿不笑了，

深夜里，

大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星，

那轻轻的潮声啊。

是她睡熟的鼾声。

【篇二】学校一班级语文《大海睡了》教案

教材分析：

本课是一首诗歌，描绘了风平浪静，名月高悬的夜晚，大海的漂亮景象。诗歌共有8行两句话，语言流畅，富有想象。

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。学会本课5个生字，熟悉9个二类字，理解由生字组成的词语。体会诗句所描绘的大海夜景，培育喜爱大自然的感情。

教学重难点：

根据笔顺，在田字格中正确书写5个生字。想像大海夜景，指导朗读和背诵课文。

教学构想：

本课是一首诗歌，共八行两句话，语言流畅，富于想像。课文配有一幅插图：蓝蓝的夜空上面挂着弯弯的月亮，闪着亮亮的星星，下面是悄悄的大海……真是一幅漂亮的图画。教学时，利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。然后让同学在自由朗读、同桌互读的基础上，充分感知课文。接着通过图文对比和课件的演示，将同学带入情境中去理解课文、感悟课文。老师要在指导朗读上面下功夫，让同学在读中体会诗的意境。最终，同学在熟读的基础上练习背诵。

教学预备：

多媒体课件、生字卡片。

教学时间：

两课时。

第一课时

教学内容：

学习课文内容，直到背诵。指导书写生字。

同学学习过程：

一、唤起回忆，激情导入

今日，老师给大家带来了一个谜语：胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。你们猜是什么？（大海）板书：大海蔚蓝的大海一望无际，是那么漂亮，那么神奇，那么好玩。今日，我们一起去海边旅行吧！

（点击播放白天大海课件）让我们一起向大海问好……

来到漂亮的大海边，你看到了什么？听到了什么？

哦，小伴侣都看到了，白天，风儿闹着，追赶着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海——睡了。

板书：睡了。

指名读课题：大海睡了（声音轻缓，严厉）

二、自读课文，初步感知

大海睡觉的时候会是什么样的呢？（课件显示夜晚静谧的大海插图，播放录音，并配上舒缓的摇篮曲）

喜爱吗？轻轻打开课本，自由读一读课文，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍，要读正确、流利。（同学自读课文）

指名读，相机正音。

三、美读课文，进入意境

读了这首小诗，深夜里，我们站在深蓝色的大海边，你又看到了什么？听到了什么呢？（指名答）

A、出示第一句

天色慢慢暗了下来，太阳公公回家了，忙了一天的大海妈妈很累了，她想睡觉了。大海静了下来，越来越静，静极了……大海妈妈的孩子可乖了，谁都不想在大海妈妈身边吵闹了。小伴侣们到这句话中去找找，哪儿写他们不想吵闹大海妈妈了？引读：风儿——浪儿——深夜里，大海——

淘气的大海最终宁静地入睡了，多么甜美呀！找到自己的好伙伴，两人一组，练读第一句话。谁英勇地来读一读？（指名读）

觉得她读得怎么样呢？谁来评一评！

B、出示其次句

深夜里，大海静极了，天上的星宝宝们眯上了眼睛，大海像镜子一样倒映着月亮娃娃美丽的身影。大海妈妈怀里抱着月亮娃娃，背上背着星星宝宝，他们都睡着了，睡得多香啊！谁来读？（指名读）

（1）大海的哪个动作最吸引你？（抱着，背着）

（2）你们知道还有谁也是大海妈妈的孩子？

（3）他们也在大海妈妈的怀抱里睡着了，所以我们还可以怎么说？出示句式：她抱着……背着……

（