《交通安全记心中》教学设计

交通安全记心中一、教课目的；依据教课内容的特色，联合小学生的心理特色和认知水平以及新课程要求，我将本课的教课目的确立以下：经过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。认知目标：知道一些基本的交通标记与设备，学习交通规则。感情目标：感觉到恪守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自己安全当儿戏；行为目标：恪守交通规则，注意交通安全；恪守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，不在马路上追跑打闹。能够主动关注身旁的交通现象，形成初步的交通安全意识。二、要点难点1）教课要点：认识恪守交通法例的必需性；认识有关的交通法例知识，自觉恪守交通法例。2）教课难点：把知识转变为为一种自觉恪守并保护交通法例的行为。意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾害和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。教课过程：。一、创建情境，引入课题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各样车辆的喧杂声，接着是紧迫刹车的声音，而后是人们的尖喊声，屏幕由黑色渐渐变为鲜红色。3、师：方才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖喊声，我看见了血流出来了。生3：我仿佛看到了一场车祸，人被压死在汽车下边。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必定要注意交通安全：（出示课件）世界：全球每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：均匀每日发生交通事故约1800起，均匀每日死亡280多人。每年我国中小学存亡于交通事故超出两万，当前我国每年交通死亡人数是世界第一。师：方才看大家看数据时表情都特别沉痛，那么是什么原由酿成了这一幕又一幕的悲剧呢？谁来说一说？生：人们不恪守交通规则师小结：这些惊人的数据，这些凄惨的教训，都在告诉我们不恪守交通规则，带来的灾祸，甚至付出生命的代价，可见交通安全部是多么的重要啊！今日我们就一同来学习《交通安全记心中》板书课题。二、在活动中领会交通规则的重要性，初步认识常有交通标记的作用1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学识可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”以后，立刻向自己的对面出发。其余同学认真察看，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿越）3、师：同学们，方才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一同。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一同，谁也走不了，那样必定很耽搁时间。4、师：是啊！假如生活中也是这样可不可以啊！为何会发生这种情况呢？生1：我感觉是他们不懂规矩。生2：我以为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，必定不会发生赌车的事情。师：对啊！假如有人指挥就好了！生：老师，我以为能够做一个标记来指挥人们什么时候能够走，什么时候不可以走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。5、教师取出信号灯标记：是这个吗？教师用儿歌来谈谈信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非灵活车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车猛士们，此刻你们知道自己应当走的地点了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快抵达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：在车辆穿越的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有好多交通标记，你们采集到了吗？把你们课前采集到的交通标记在小组上交流一下，再向全班报告。2、生取出采集的交通标记，在小组上热情地沟通着，教师巡回聆听学生的沟通状况。1）严禁标记：这是严禁标记，你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说。严禁标记是红颜色。2）警示标记：看下一组这是警示标记，请同学们自由结组议论沟通这些标记代表什么意义？3）指示标记：再看下一组指示标记，师配图讲解。这种标记是蓝色的。教师小结：在我们的道路上还有好多交通标记，课下希望同学们注意察看，严格恪守。3、师：除了这些交通标记之外，还设有很多安全设备，板书：交通设备你知道有哪些设备吗？你在哪儿见过？谁还有增补？师：老师带来了一些交通设备图片来看！（出示图片）这是什么设备？师小结：先读资料（出示课件）这些交通标记和设备给我们供给了好多便利，同时也能够帮助我们来恪守交通规则。板书：交通规则。三、恪守交通规则1、师：上学、放学和出门活动，我们每日都要在马路上行走。那么，过马路要恪守哪些交通规则呢？能够小组议论沟通一下，自由结组。学生报告。师：老师总结了几点规则，一同来看！（课件出示）行人安全知识：Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右侧走。Ⅱ过马路时不要做其余事情。Ⅲ横过马路时，必定要看信号灯。红、黄灯亮不可以经过；绿灯亮时才能通行。Ⅳ千万不可以翻越隔绝栏。Ⅴ未满十二岁的少儿不可以骑自行车上公路。谁来给大家读一读？2、安全评判师：相信同学们对交通规则有了必定得认识，下边我们一同来看一组图片，同学们认真看，想想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该如何做？（出示课件）3、同学们你们平常和爸爸妈妈上街时，有没有违犯过交通规则？表扬那你是如何恪守交通规则的？若干学生回答。师夸奖做的好的同学。4、做一做。师：为了让同学们更好地记着交通法例，我们来做一个游戏好吗？（课件出示）交通安全"拍手歌"你拍一，我拍一，交通安全部是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不闯红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边嬉戏，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守纪最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民同学们先自己熟习一下内容。下边我们一同来拍起手。再来一遍此次同桌边拍手边唱《交通安全拍手歌》四、作业为了唤起人们对恪守交通规则的重视，马路上设计了好多的安全警示用语，课前老师让你们采集一些，谁来谈谈？学生报告：⑴、找点安闲，找点时间，交通法例，常常看看。⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。⑶、转弯抹角要慎重，减速慢行记心头。⑷、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。⑸、安全部是生命之本，违章是事故之源。⑹、交通法例要恪守，行车畅顺乐悠悠。⑺、生命诚难得，安全价更高。⑻、互让半步，到处通途。⑼、各行其道，安全有靠。⑽、最大的幸福是安全。老师也采集了一些，一同来读一读。（出示课件）如：护栏保安全，翻越最危险。酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始“宁停三分，不争一秒。”“交通安全进万家，进出安全你我他。同学们选择此中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友，还能够把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，不时提示，注意安全。五、总结：文明交通，安全出行，从我做起，我们小学生应当向全部关怀我们成长的大人们郑重许诺:生：必定学好安全知识，自觉恪守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一同走。决不任意穿马路，闯红灯，决不在公路上追赶嬉戏并排走，决