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学前儿童艺术教育(音乐)作业5套试题及答案学前儿童艺术教育(音乐)作业(1―5套)及答案一、填空大系统，这三大系统是：(制作系统、知觉系统、感受系统)。4．儿童艺术发展三阶段是：(0-1岁)前符号阶段、(2-7岁)符号运用阶段、(8岁后)继续进步与可能的退步阶段。10．非移动动作可以从四个方面探究，它们是意识到身体的部分与整体、空间、层次、音乐创作形式是即兴。乐形式的主要价值观念就是表现性目标。本问题是评什么、谁来评、为什么评、怎么评。26．幼儿园音乐教学中的两种铺垫方式是围绕目的进行铺垫；以综合为视角进行铺垫。4．音乐作品的再现性：音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、性质。中牵涉由句法与非句法因素共同组成的作曲或即兴语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌唱的情感反应。6．幼儿园音乐课程目标：是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得音乐经验，育活动的总和。政府：所指在音乐价值观的指导下，将挑选出的成幼儿园教育活动结构，并使教育活动要素在动态运转的教育乐形式特性的表达，即：请问：(1)整体表现与人类的骂人阳入、动作姿态比较吻合的情感；(2)整体表现行；(2)步入音乐思维的搬迁环节；(3)音乐创作。乐内容的主题：a

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