2018届高考历史第一轮总复习全程训练第十二章古今中外科技与文艺课练40中外历史人物评说新人教版

课练40中外历史人物评说[练高考—找规律]1．(2016·课标Ⅰ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说]资料跟着唐代的发展，由少量民族将士构成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐代开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经困难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。天宝八年(749)，高仙芝以石国(依赖于唐代的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大举杀掠，掠得大批金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队攻击唐安西四镇，与高仙芝带领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐代在西北领土的扩展受阻。——摘编自白寿彝主编《中国通史》依据资料并联合所学知识，归纳高仙芝成为唐代名将的时代背景。依据资料并联合所学知识，评论高仙芝的功过。2．(2016·课标Ⅱ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说]资料郑板桥，清朝优异的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在乡村，历经康、雍、乾三代。郑板桥倡议“文必切于日用”“笔墨以外有主张”，反对“皆拾先人之唾余”。他说：“千古好文章，不过即景即情，得事得理，固不用引经断律。”郑板桥一世最爱画兰、竹、石，其画构图简单，主题鲜亮，诗、书、画、印完满联合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气味，深受时人喜欢。他暮年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》依据资料并联合所学知识，归纳郑板桥画作的艺术特色。依据资料并联合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。3．(2016·课标Ⅲ，48,15分)[历史——选修4：中外历史人物评说]资料蔡元培在德国留学时期，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年末他被委任为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，全部校务都由校长与学监主任、庶务主任等少量几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，建立评论会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评论会经过；同时，它又是全校最高权益机构，凡重要事项经评论会审查经过才能付诸履行。评论会由评论员构成，校长是自然的议长，评论员包含各科学长、主任教员和各科教授。今后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教课工作。他邀讨教员不名一格，不问思想派别，只问学识能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭活力殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立学风丕振，名誉日隆”。——据周天度《蔡元培传》依据资料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原由。依据资料并联合所学知识，归纳北京大学校务改革的特色，并评论蔡元培的贡献。[练模拟—明趋向]4．(2017·福建质检，15分)[中外历史人物评说]资料一君主政体意味着我们自己的堕落和失势，相同的，被人看作权益来抢夺的世袭，则是对我们后代的欺侮和欺诈。当共和无效时，奴役便接踵而来。英国政体之所以有毛病，不过由于君权已经迫害了共和。上帝把英国放在远离北美的地方上，也理所应当并有力地证明，英国对北美享有治权这一点，绝不是上帝的本义。所以，既然只有抵挡才有效劳，那么为了上帝，就让我们抵挡，向来达到最后的独立。——马清槐等译《潘恩选集·知识》资料二“世界就是我的祖国”是托马斯·潘恩的名言。1774年，他从英国抵达英属北美殖民地，两年后发布《知识》。该书一问世即被抢购一空。美国独立后，他到达法国，参加草拟《人权宣言》。后回到英国，发布《人权论》，颂扬法国革命，抨击英国政体，所以遭通缉而逃往法国。潘恩参加草拟法国1791年宪法，又因反对处死国王路易十六而被捕入狱。1794年恢复自由后，他投身到反对拿破仑专制统治和侵略战争的斗争中。——摘编自何实译《知识》附录依据资料一，归纳潘恩的政治主张。依据上述资料并联合所学知识，评论潘恩在欧美革命中的表现。5．(2017·河北石家庄一模，15分)[中外历史人物评说]资料施琅从前是郑芝龙的部将，顺治三年随郑芝龙降清。不久又加入郑成功的抗清义旅，成为郑成功的得力助手。顺治八年施琅与郑成功交恶，郑成功诛杀施琅父兄，施琅再次降清。康熙三年，施琅两次进军澎湖、台湾。但因飓风所阻，均以失败告终。清政府没有采用2施琅再次上疏要求征台的建议，将他调入京师为官。在京时期，他一面持续上疏征台，一面广交朝中大臣，争取他们对一致台湾事业的理解和支持。康熙十九年，“三藩之乱”马上平定，台湾问题提到议事日程上来。康熙二十年，施琅再度被任为福建水师提督，他踊跃训练水师，督造战船，尽心筹备征台计划。康熙二十二年(1683)，施琅统率大军进军台湾，郑军投诚。施琅其实不讳言“窃意藉此可雪父弟子侄愤恨”。但他光复台湾以后，礼待郑氏公司，公义私恩清清楚楚。这对于稳固台湾的形势，争取台湾军民的拥戴，使清政府有效地控制台湾起了重要的作用。光复台湾后，康熙帝以为“台湾仅一矢之地，得之无所加，不得无所损”。施琅上疏力谏，在《恭陈台湾弃留疏》中指出，归入大清领土可“资皇上东南之保障，永绝边海之祸害”，同时台湾“野沃壤膏，物产利溥无所不有”。施琅还指出：“此地原为红毛住所，无时不在涎贪，亦必乘隙以图。”他高声疾呼：台湾“断断乎不行弃”，“弃之必酿成大祸，留之诚永固边圉”。康熙帝终于采用其建议，设台湾府，隶属福建行省。——摘编自施宣圆《施琅“复台”和“保台”的历史伟绩》依据资料并联合所学知识，归纳施琅主张光复台湾的目的。依据资料并联合所学知识，简析施琅在“复台”和“保台”中的历史贡献。6．(2017·山西太原二模，15分)[中外历史人物评说]资料徐继畲(1795—1873)是晚清向西方学习的重要代表人物。鸦片战争中在福建漳州前线奋勇抗英。1842年擢广东按察使，向英国传教士认识外情。1843年迁福建布政使，办理开放厦门、福州两口通商通行事宜。1848年徐继畲著成介绍西方史地名著《瀛寰志略》，对于华盛顿和美国，曾说：“华盛顿，异人也。举事勇于胜广，盘据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传后代，而创为推选之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意。其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异。米利坚合众国之为国，幅员万里，不设贵爵之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！”1867年任同文馆事务大臣，他从英国朋友处获悉日本骁勇学习西方．遂推出激进的同文馆改革计划，企图培育学兼中西的高级官员，对内外大臣大接班，以自强图存，因倭仁等保守派的阻止，改革失败。——摘编自任中兴著《徐继畲及其〈瀛寰志略〉》依据资料并联合所学知识，指出徐继畲超越同时代清朝官员之处。依据资料并联合所学知识，评论徐继畲学习西方的作用。课练40中外历史人物评说[练高考—找规律]1．(1)强盛的综合国力；中外文化沟通屡次；对外贸易繁华；踊跃的边境政策；开放的民族政策与用人政策。保护唐代统治；为丝绸之路的通畅与西域稳固做出过贡献；个人贪心必定程度上影响了唐代的西域开辟。3分析：(1)注意设问角度是“背景”，应从当时唐代的政治、经济、民族关系角度归纳。“功”要从保护唐代统治和为开发边境做贡献等角度归纳，“过”主要联合资料所述事件带来的危害进行归纳。在评论时必定要站在公正客观的立场上，坚持以事实为依照。2．(1)个性鲜亮；借物抒怀，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完满联合。江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。分析：第(1)问要从资猜中归纳归纳，特别是引号中的信息。第(2)问注意设问角度是历史背景应从当时清朝政治、经济思想等方面作答。3．(1)北大原有管理体系存在严重缺点；蔡元培拥有民主进步思想，擅长借鉴外国教育管理经验。特色：成立相应管理机构，权益下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提升办学水平，培育了众多优异人材；使北大成为新文化运动的重要阵地；推进中国教育改革与发展。分析：第(1)问，要从资猜中归纳归纳，可从北大原有管理体系存在缺点、蔡元培自己要素等方面作答。第(2)问第一小问，要从资猜中归纳、归纳，同时要联合北大“思想自由，兼容并包”的办学目标进行思虑。第二小问，要从蔡元培对中国教育的贡献和五四新文化运动的贡献双方面来作答。[练模拟—明趋向]4．(1)反对君主政体(世袭制度)；倡议共和制；否认英国对北美统治的合法性；重申北佳人民应经过武力抵挡博得独立。(2)宣传民主自由思想，起到思想启发作用；参加美、法财产阶级革命，推进革命发展，为近代欧美民主政治做出贡献；表现了追求思想、矢志不渝的质量。分析：(1)直接从资猜中提守信息即可解答，如反对君主制，主张共和制，反对英国殖民统治，主张北佳人民经过武装斗争争取独立等。依照资猜中潘恩宣传、参加革命，推进民主政治成立等信息，再联合个人质量等角度回答。5．(1)目的：稳固东南边防；防备荷兰殖民者卷土重来；报郑氏杀父兄之仇。贡献：复台：踊跃争取康熙帝与朝中大臣的支持；训练水师，督造战船，尽心筹备；郑氏投诚后，划分公义私恩，稳固了台湾形势；推进康熙帝对台湾推行行政管辖。保台：保护了国土主权的完好，稳固了祖国一致；推进了台湾地域开发；增强了海峡两岸经济、文化沟通。分析：(1)能够从台湾的战略地位、稳固海防和施琅“雪父弟子侄愤恨”等信息回答。从资猜中施琅在“复台”中的活动下手归纳其在“复台”中的贡献；从保护国家统一、推进台湾经济发展和海峡两岸沟通等方