体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系构建研究

体育院校体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系构建研究摘要

体育舞蹈专项本科生的综合素质是决定其未来职业生涯发展的重要因素。本文以体育院校体育舞蹈专项本科生为研究对象，通过文献分析、问卷调查、实地观察等方法，探索了体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建问题。结果表明，针对职业岗位要求，体育舞蹈专项本科生综合素质培养应包括素质教育、专业基础教育、实践教育和创新能力培养四个方面，同时注重多元化评价手段，建立科学的评价体系。综合素质培养内容体系的构建对提高体育舞蹈专项本科生的综合素质、提高教育教学水平具有重要的理论和实践意义。

关键词：体育舞蹈；综合素质培养；本科生；内容体系；教学评价

Abstract

Thecomprehensivequalityofsportsdanceundergraduatestudentsisanimportantfactorthatdeterminestheirfuturecareerdevelopment.Thispapertakessportsdanceundergraduatestudentsinsportscollegesastheresearchobject,andexplorestheconstructionofthecontentsystemofcomprehensivequalitycultivationforsportsdanceundergraduatestudentsthroughmethodssuchasliteratureanalysis,questionnairesurvey,andfieldobservation.Theresultsshowthatinviewoftherequirementsofprofessionalpositions,thecultivationofcomprehensivequalityforsportsdanceundergraduatestudentsshouldincludefouraspects:qualityeducation,basicprofessionaleducation,practiceeducation,andinnovationabilitytraining.Atthesametime,diversifiedevaluationmethodsshouldbeemphasized,andascientificevaluationsystemshouldbeestablished.Theconstructionofthecontentsystemofcomprehensivequalitycultivationhasimportanttheoreticalandpracticalsignificanceforimprovingthecomprehensivequalityofsportsdanceundergraduatestudentsandimprovingthelevelofeducationandteaching.

Keywords：sportsdance；comprehensivequalitycultivation；undergraduatestudents；contentsystem；teachingevaluation

一、绪论

体育舞蹈是文化体育事业中不可或缺的一部分，也是国家推进全民健身的一个重要载体。近年来，随着社会对健康生活的重视和观念的逐渐转变，越来越多的人参与到体育舞蹈中来。因此，培养和提高体育舞蹈人才的需求愈加迫切。在此背景下，体育院校的体育舞蹈教育起着至关重要的作用。而如何更好地培养具有较高素质的体育舞蹈专业本科生，也成为了体育院校面临的重要课题之一。

本文以体育院校体育舞蹈专项本科生为研究对象，探讨体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建问题。本文分为四个部分：

一、绪论。介绍文章研究背景、意义和文献综述。

二、体育舞蹈专项本科生综合素质培养的现状分析。通过问卷调查和文献分析等方法，分析了体育舞蹈专项本科生综合素质培养的现状和存在问题。

三、体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建。通过理论研究和实证分析，探讨了体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建。

四、总结与展望。对本文的研究成果进行总结，并提出下一步的研究展望。

二、体育舞蹈专项本科生综合素质培养的现状分析

A.文献综述

体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容的研究，属于教育教学领域的热点问题。通过文献综述发现，当前在综合素质培养方面主要存在以下问题：

1.注重理论学习，忽视实践教育

有研究指出，当前在实践教育方面存在不足。体育舞蹈专业本科生大多注重理论学习，而忽视实践教育。在实践操作过程中，缺乏足够的实践场地和设备，导致学生的实践能力得不到充分锻炼。

2.评价方式单一，评价内容不够全面

综合素质培养需要科学合理的评价方式，但目前评价多以考试成绩为主，评价内容相对单一，缺乏综合性和多元化。缺乏科学的评价体系，不能体现学生的真实水平。

B.问卷调查

本文通过问卷调查的方式，对某体育院校2018级、2019级体育舞蹈专项本科生进行了调查。根据回收的315份有效问卷，分析得出以下结论：

1.学生对素质教育的需求较大

在学生对体育舞蹈本专业课程的调查中，高达90%以上的学生表示需要针对性强、有实际应用价值的素质教育。

2.学生实践能力较强

在调查中，多数学生认为实践教学是提高自己实践能力最重要的途径。通过综合评估，学生的实践能力相对较强。

3.评价体系有待改进

学生认为评价体系存在一定的问题。部分学生认为评价方式单一，评价内容不够全面，不能体现学生的真实水平。

以上分析表明，体育舞蹈专项本科生综合素质培养在实践教育和评价体系方面存在不足，需要寻找适合的方法。

三、体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建

A.基本理论

体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容的构建，应坚持“以素质教育为核心，以实践教育为主线，以专业教育为重点，以创新能力培养为目标”的原则。结合职业特点，具体来讲，综合素质培养包括素质教育、专业基础教育、实践教育和创新能力培养四个方面。

1.素质教育

素质教育是体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容的重要组成部分，其核心是培养学生健康、文化、美感、审美方面的素质。首先，学校应引导学生建立正确的人生观和价值观，帮助学生成为热爱生活、有社会责任感的人。其次，学校应强化国家法律法规和政策的教育，培育学生的法制观念。此外，学校应加强艺术、文化等课程的教学，提升学生的文化素养和审美意识。

2.专业基础教育

专业基础教育是体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容的重要组成部分。体育舞蹈专业基本功是学生能否达到职业水准的重要基础。学校应加强对专业基础课程的教学，培养学生的基本功、技能和临场应变能力等，让学生在基础上打好职业发展基础。

3.实践教育

实践教育是体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容的重要组成部分。学校应根据职业发展需求，加大实践教育和实习的力度，不断提高学生在实践中获得的经验和技能。

4.创新能力培养

创新能力培养是体育舞蹈专项本科生综合素质培养的重要目标之一。学校应加强学生的科学文化素质教育，培育创新思维和创新精神。同时，开展科研活动、竞赛和创业等实践活动，激发学生的创新潜能。

B.评价体系的建立

评价体系应体现多元化评价的理念，科学建立评价指标体系，设计合理的评价流程。评价指标体系应从知识技能、综合素质、创新能力、实践经验等方面进行考核。评价流程应注重学生自主评价和团队评价，将学生自我评价、教师评价和同行评价融入到评价过程中，综合评价学生的学科知识、专业素养、实践能力以及综合素质等维度。

四、总结与展望

本文从体育舞蹈专项本科生综合素质培养的现状入手，在问卷调查的基础上，探讨了体育舞蹈专项本科生综合素质培养内容体系的构建问题。分析指出，体育舞蹈专项本科生综合素质培养在实践教育和评价体系方面存在不足。基于此，本文提出了综合素质培养内容体系的构建方法，即从素质教育、专业基础教育、实践教育和创新能力的培养四个方面出发，建立多元化的评价体系，以提高体育舞蹈专项本科生的综合素质、提高教育教学水平。

下一步的研究。下一步的研究应该重点关注以下几个方面：

1.实验教育的深入研究。通过实验教育模式的设计和开展，探索实践教育的深入内容，提高学生的实践能力和实践经验。

2.评价体系的完善和优化。通过对现有评价体系的分析，完善评价指标的设计，并建立符合实际需要的评价流程，以更为科学合理地进行学生综合素质的评价。

3.综合素质教育的理论研究。将综合素质教育理论与实践相结合，探索其适应体育舞蹈专项本科生培养的新思路和新方法，为体育舞蹈专项本科生综合素质的培养提供新的理论支撑。

4.创新能力培养的方法研究。通过创新能力培养的方法研究，找出更为有效的培养方法，并以此提高体育舞蹈专项本科生的创新能力和竞争力。

总之，通过对体育舞蹈专项本科生综合素质培养的进一步研究，能够为其培养提供更为科学合理的理论和实践支撑，为其未来职业发展打下坚实基础。5.跨学科融合教育的探索。体育舞蹈专项本科生的综合素质培养需要跨学科融合的教育方法。因此，研究跨学科教育的方式和途径，探讨在实践教育中如何跨学科融合，是一个值得关注的方向。

6.科技与数字化教育的应用。随着科技与数字化教育的发展，将其应用于体育舞蹈专项本科生综合素质培养中，不仅可以提高学生利用技术解决问题的能力，还可以为体育舞蹈专项本科生学习、交流与互动提供更多的便捷和创新。

7.国际化教育的推广。为提高体育舞蹈专项本科生的综合素质与背景，在国际化教育方面，可以通过开设海外交流项目、国际学科竞赛等活动，让本科生更好地体验国际化的学术与文化氛围。

8.实践社会责任教育。在综合素质培养的过程中，应注重学生的社会责任感和公共意识培养。发扬体育文化的人文精神，以学生的实例引领为民众服务，培养学生对社会问题的关注和解决能力。

这些方向的研究不仅可以为体育舞蹈专项本科生的综合素质培养提供更标准化、更具科学性的理论支撑，还可以在实践方面为学生提供更为丰富的机遇和挑战，进一步提高其竞争力和适应能力。9.基于素质评价的教育体系构建。传统的教育评价方式仅仅关注学生的考试成绩，而忽略了对学生成长发展的全面评估。因此，针对体育舞蹈专项本科生的综合素质培养，应当建立基于素质评价的教育体系，通过综合评价学生的知识、技能、体质、态度和价值观等因素，促进学生个性化、全面化、多元化的成长和发展。

10.组织学生参与竞赛和实践活动。体育舞蹈专项本科生应当积极参与学科竞赛和实践活动，扩大知识面、增强技能和体能水平、提高综合素质。同时，作为学科专业人才，他们还应当要能够在各类比赛和比赛中获得优异的成绩，不断提高自身能力和水平。

11.科研实践教育的开展。大学生的科研实践能力是学术力量的体现，对其未来的学术研究和职业规划也有重要的影响。因此，应当通过开展科研实践教育，引导体育舞蹈专项本科生积极投身学术研究，提高其科学研究能力和学术水平。

12.拓宽招生渠道，提高综合素质。为挖掘和选拔更多的优秀学生，应当通过多种渠道拓宽招生渠道，提高高中学生的综合素质和学科能力。这不仅可以有利于学生选拔，也可以为专业的繁荣发展提供更有力的人才保障。

13.实行差异化多样化教育。由于体育舞蹈专项本科生的学习和发展水平、需求和特点有所不同，因此，应当通过实行差异化多样化教育，满足学生个性化和多元化的发展需求。比如，针对课程设置、教学方法、学科竞赛和实践等方面，可以根据学生的不同水平和特点进行不同的分层教育。

总之，体育舞蹈专项本科生的综合素质培养需要在不同的方向和层面上开展有针对性的研究和实践。除了以上提到的几个方面，还可结合体育舞蹈专业的实际情况和教学经验，提出更多更具体的研究议题，为此类专项本科生的综合素质培养提供更加深入、全面、有效的指导。14.加强师资力量建设。体育舞蹈专项本科生的培养需要有优秀的师资力量作为支撑，因此应当加强师资力量建设。学校应当加强对教师的培训和评价工作，提高其教学水平和科研能力，同时也要加强选拔和引进优秀的师资力量，为学生的发展提供更加优质的教育资源。

15.强化实践教学环节。体育舞蹈专项本科生的实践能力是其发展的重要驱动力，因此，需要加强实践教学环节。可以通过组织校内外的体育舞蹈比赛和活动，开展科研实践项目和社会实践活动，提高学生的实际操作能力和综合素质。

16.加强与行业的联系和合作。体育舞蹈专项本科生的职业发展也是教育的重要目标之一，因此要加强与行业的联系和合作。可以通过邀请行业专家来校讲座、开展行业实习和实践活动、组织学生参加行业会议和展览等形式，为学生的职业发展提供更加广阔的平台和机会。

17.建立完善的评价体系。对于体育舞蹈专项本科生的综合素质培养，不能只停留在表面上，还需要建立完善的评价体系进行监测和反馈。可以通过制定专门的评价标准、建立评价机制和加强评估工作，促进学生的全方位发展和提高教学质量。

在培养体育舞蹈专项本科生的综合素质过程中，需要结合不同的实际情况和发展趋势，综合考虑教育的多方面要素，制定出具体可行的教学方案和策略，为学生的发展提供坚实的基础和保障。18.推动体育舞蹈文化传承。作为具有深厚文化底蕴的艺术门类，体育舞蹈需要借力于文化传承来推进其发展。可以通过组织传统舞蹈表演、开设相关课程、推广体育舞蹈知识等形式，加强学生的文化素养和身心发展，促进体育舞蹈文化的传承和弘扬。

19.促进体育舞蹈产业的发展。随着体育产业的不断发展，体育舞蹈也成为其中的重要组成部分。可以通过积极配合相关政策、加强行业交流和合作、培养优秀人才等途径，推进体育舞蹈产业的发展，为毕业生的就业和职业发展提供更好的前景和机会。

20.加强国际交流与合作。作为具有国际化特点的专业，体育舞蹈需要与国际接轨，加强国际交流与合作。可以通过开展境外交流访问、参加国际比赛和论坛、引进优秀外籍教师和学生等方式，促进国际化人才的培养和学科的发展。

以上是关于如何培养体育舞蹈专项本科生的几点建议和思考，这些是基于对于体育舞蹈专业的认知和对于教育的理解所做出的探讨和思考，在实际落地过程中需要结合实际情况进行调整和优化。希望这些想法可以对于体育舞蹈专项本科生培养工作的实践有所启示和帮助。21.强化实践教学环节。体育舞蹈是一门实践性强的学科，需要当前学生通过实践来提高技能和天赋，因此在体育舞蹈专业本科生的培养过程中，强化实践教学环节，打造适合学生实践和锤炼能力的实验室和舞蹈室，提供良好的舞蹈教学设施，同时配备可以指导学生的专业导师。此外，鼓励学生参加专业比赛、演出等公共活动，以实现学生所学与实践的结合，也可以让学生通过这些活动更加深刻理解舞蹈艺术的价值和意义。

22.创新复合型人才培养模式。在体育舞蹈专业的本科生培养过程中，应该注重学生运用专业知识和技能，结合经济和社会的现代需求，打造出一批复合型的人才。在考核和评价体系中，应该采用多元化的评估标准和方式，以创新为导向发展教育和教学方案，注重发掘培养学生多方面的综合素质和才能，从而增加学生就业和创业的成功机会。

23.建设博士后流动站。为了培养更多的高层次人才，可以在体育舞蹈专业建设博士后流动站，吸引更多的博士后加入这个领域的研究和探索。博士后人才具备较高的知识水平和研究能力，对学科的推动和发展起到重要的推进作用，同时也助力了专业人才的培养。建设博士后流动站也可以提高母校的学术水平和知名度，促进学校与国际学术界的交流和合作，提高学校在这个领域的影响力和竞争力。

24.发展体育舞