A学校教师考核细则

Word版本，下载可自由编辑A学校教师考核细则A小学老师考核细则之相关制度和职责，老师考核细则为切实加强我校师资队伍建设,规范教学质量管理,健全激励、竞争机制,以增进教学质量的全面提升,同时为发放教学质量奖及其他各类嘉奖提供依据,特制定本方法。第一条考核原则:坚持...

老师考核细则

为切实加强我校师资队伍建设,规范教学质量管理,健全激励、竞争机制,以增进教学质量的全面提升,同时为发放教学质量奖及其他各类嘉奖提供依据,特制定本方法。

第一条考核原则:坚持民主、公平、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。

其次条考核内容:对老师教学业务工作的全过程举行考核,着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据:(1)《江苏省如皋师范小学教学管理规范》;(2)《老师学期教学任务书》;(3)《江苏省如皋师范小学工作津贴发放实施细则》。

第四条考核办法:分级、分类考核,量化积分、定性评等。

(一)教学管理部门考评(共60分)

1、教学常规工作质量方面(20%)

(1)履行岗位职责态度是否仔细,执行工作纪律是否郑重,是否严格履行请假手续,是否有无故旷职、旷工或常常性迟到、早退现象,是否有私自停课、调课现象,主要时光和精力是否用于工作。

考核办法:查阅相关考评记载。

得分:很好4分,良好3分,普通2分,较差2-0分。

(2)教学方案、备课质量是否符合小学规定;教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。是否乐观参与组内、校园教研活动,听课的节数是否达标;听课是否仔细;评课是否考究实效。

考核办法:教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度方案、教学日志、备课笔记,查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

得分:很好3分,良好2分,普通1分

(3)完成教学任务状况是否良好,教学基本目标是否达成,是否及时上、下课;讲课内容是否正确;课堂结构是否合理;重难点是否突出;教学办法是否体现课改新精神,是否考究师生互动;教学是否富于艺术性;课堂教学效果如何。

考核办法:查阅教学任务书、抽查教学进度;随堂听课;召开同学座谈会;查阅《年级日志》

得分:很好7-6分,良好5-4分,普通3-2分,较差1-0分。

(4)作业量是否符合小学规定要求;作业是否具有典型;同学所做作业是否规范;批改是否正确准时;是否常常到班辅导、面对全体同学做好培优补差工作。

考核办法:查阅同学作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

得分:很好3分,良好2分,普通1分。

(5)是否准时、仔细地完成教务处支配的命题出卷、监考、阅卷任务,监考有无失职现象;阅卷是否始终如一坚持标准;评讲是否仔细准时。

考核办法:查看所出试卷;抽查监考状况及监考记录;抽查所阅试卷;召开同学座谈会;查阅教务处值班日志

得分:很好3分,良好2分,普通1分,较差1-0分。

2.教学实绩方面40%

担任文化类课程考试科目的老师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成果的名次差和差值差,确定本学期该科成果长进综合名次,并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的教师,其教学实绩依据该科学期考查成果的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核办法:(1)查阅各科考试成果表,与期初原始成果比较;(2)统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差;(3)考查科.技能科按照其学期成果合格率、优分率名次最后确定综合名次;(4)各科名次统计原则上依据标准分。(5)原则上同班级任课老师举行比较

得分(综合名次):

第1名40分;第2名39分;第3名38分;第4名37分;第5名36分;

第6名35分;第7名34分;第8名33分;第9名32分;第10名31分。

凡乐观参与教学观摩、藏匿课活动或课件竞赛或乐观指导同学辅导同学参与校园、外比赛或发表论文者,依据藏匿课级别或辅导比赛成果所居名次的奖级、刊载同学论文的刊物级别质量给以适当加分。加分分值为:

国家级5分;省级4分;市级3分;县级(含校际)2分

(二)同学评教(20分)

考评项目:教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。

考核办法:由教务处组织全体同学对学科科任教师举行民主测评。

得分:将同学评教百分制分数乘以20%,折算成综合考评分。

(同学评教考评表见后附表一)

(三)教研组(同行)考评(20分)

考评项目:备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。

考核办法:由教研组长负责组织实施,按照教研组工作台帐、平常的听评课等教研活动记录,在组内同行测评和基础上举行学科组考评。

得分:将教研组考评(同行)百分制分数乘以20%,折算成综合考评分。

(学科组考评表见后附表二)

第五条考核等级与结果处理:老师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、差。加权平均成果大于或等于90分可评为优秀;介于70-89分之间为良好;介于60-69分之间为合格;60分以下为差。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者赋予表彰,考核后几名的采取试聘。对延续二学期考核末名,临时取消授课资历。

第六条组织领导:老师教学业务考核在小学党委、校长室领导下,由教务处详细牵头负责。教学质量考核是小学师资队伍建设的一项重要工