学第课李商隐诗两首

学第课李商隐诗两首第1页/共40页本课由《锦瑟》和《马嵬》两首诗组成，但都是出自李商隐一人之手，因此，本文先从李商隐的已学的名句入手，唤起对李商隐的认识，进而介绍作者的相关事迹及创作背景。第一课时，先解题，再了解全诗的内容，明确诗人的感情。第二课时，先听朗读录音，了解诗歌大意，弄清历史事实，然后品味情感，探讨多重主题，最后进行拓展延伸。

在讲解课文时应该注意多朗读，在朗读中感悟，让他们尝试自己说出观点。最后总结时就能让学生印象深刻。本课配置了音频，可使课堂更为生动，克服了语文课堂枯燥的缺点。第2页/共40页夕阳无限好，只是近黄昏。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——晚唐才子李商隐名句回忆：第3页/共40页李商隐(约813—约858),字义山，号玉溪生，在晚唐诗人中，和当时另一位著名诗人杜牧合称为“小李杜”，所作诗歌深婉绵密、典丽精工具有独特的艺术风格。他对后代诗人及词人的影响很大。

知人论世：第4页/共40页第5页/共40页第6页/共40页内在的过渡和关联，诗句间跳跃很大。再加上他多愁善感和政治上的沉浮，使人读起来感到晦涩难懂。使后人如雾里看花，评价极为分歧。王渔洋诸人，早就发过“一篇‘锦瑟’解人难”的感叹。

李商隐一生虽短暂坎坷，但感情的经历绝非寻常。

李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公第7页/共40页主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而毫无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的《无题》诗即完成于此时。

无题

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

第8页/共40页晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。

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这些回忆前情的诗作，辞藻华丽，音韵悠扬，深情眷念，凄婉动人。运用比喻、典故和强烈对照的手法，抒写失意的爱情，失意的际遇，对爱情热烈的追求，失意的痛苦，怀春的惆怅与偷情的愉悦，执着的爱恋和绵长的相思。我们可以相信李商隐和女道士宋华阳的恋情既缠绵沉痛，又极其真诚的。李商隐的心灵深处永久留下了她的身影，终生难忘。他的一生都在这段回忆中怅惘与悲哀，直到李商隐晚年，还设法在长安与宋华阳相见。

第10页/共40页【锦瑟遗情】

《锦瑟》诗为李商隐自题《李义山诗集》的第一篇。一首《锦瑟》诗，一道千古谜。历来无人能解，所以莫衷一是。元好问在《论诗绝句》说：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱西昆好，只恨无人作郑笺！”王渔洋也有“一篇锦瑟解人难”之叹。这首诗辞藻华丽，用典殊多，晦涩难解，众说纷纭。通篇追忆往事，反复抒发感情破灭、壮志成灰的无限感慨和遗恨，春宵一刻，轻怜蜜爱；双飞彩凤、血泪相思，其写作背景：第11页/共40页【锦瑟遗情】中的爱情、怨恨、惆怅和迷惘，该是怎样的哀恸？以朦胧的意象表达诗人无限迷茫的心境。

这首诗为李商隐46岁时所作，据说怀恋一个赠予锦瑟的女子。是令狐楚婢女也好，是当时贵人爱姬也罢。正如《玉溪生诗集笺注》说：“吐词含味，妙臻神境，令人知其意而不敢指其事以实之。”，“透彻玲珑，不可凑泊。如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之花，言有尽而意无穷”。第12页/共40页锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，

蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，

只是当时已惘然。《锦瑟》整体感知：第13页/共40页解题“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。文本研读：第14页/共40页从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？相关典故：借此隐喻年轻时沉迷的美好情景。第15页/共40页古代传说南海有鲛人,能织丝绸,哭泣时眼泪变成明珠。借月明珠泪构成一个朦胧的妙境，表达了复杂的怅惘情怀。第16页/共40页传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。远察如在，近观却无，所以可望而不可即。借此理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。第17页/共40页望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。借此以冤情托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。第18页/共40页诗歌表达了怎样的情感？悼亡说恋情说自伤身世说寄兴说诗集总序说第19页/共40页张中行《诗词读写丛话》解读《锦瑟》一晃年已半百，回首当年，一言难尽。曾经有梦想，曾经害相思。可是梦想和情思都破灭了，所得只是眼泪和迷惘。现在回想，旧情难忘，只是一切都如隔世了。恋情说自伤身世说第20页/共40页诗歌内容

（首联）锦瑟牵情，回首往事（颔联）往事如梦，感伤深沉（颈联）对月而泣，美梦如烟（尾联）追忆此情，当时惘然诗的情感追忆年华的迷惘与感伤。诗的写作特点

大量用典（往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。）第21页/共40页朦胧的意象哀怨的基调

凄迷的意境

华美的语言象征的手法艺术特色：第22页/共40页长恨歌——白居易唐玄宗和杨贵妃的感情：

七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。杨贵妃被杀的情形，诗歌这样讲述：君王掩面救不得，回看血泪相和流。杨贵妃去世后，唐玄宗的感受是：

上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

第23页/共40页《锦瑟》一诗，境界扑朔迷离，情感深长绵邈，确实是一个千古之谜。我们认为《锦瑟》还是一首写恋情的诗，是一个垂暮老人回首锦瑟年华所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高远，感情真挚，可意会不可言传，可感不可支离，须从大处读之。第24页/共40页马嵬李商隐第25页/共40页马嵬wéi海外/徒闻

/更/九州，

他生/未卜（bǔ）/此生/休。

空闻/虎旅/传/宵柝（tuò），

无复

/鸡人/报/晓筹（chóu）。

此日/六军/同/驻马，

当时/七夕/笑/牵牛。

如何

/四纪/为/天子，

不及

/卢家/有/莫愁。第26页/共40页马嵬兵变天宝十五年（756年）6月，安史之乱爆发玄宗逃往四川，至马嵬（陕西兴坪），随行将士不前，杀了杨国忠，并坚决要求处死杨贵妃。不得已唐玄宗令其自缢而死。史称“马嵬之变”。一、弄清史实第27页/共40页诗中哪里写当年的马嵬兵变？空闻虎旅传宵柝此日六军同驻马第28页/共40页二、体味情感小组合作探究1、这一事件的主要人物唐玄宗当时内心是什么感受？你是怎么看出来的？2、诗人对唐玄宗的遭遇持什么态度？诗句中你是如何看出诗人的态度的？第29页/共40页凄凉可怜无奈……1、这一事件的主要人物唐玄宗当时内心是什么感受？你是怎么看出来的？空闻虎旅传宵柝此日六军同驻马逃亡遭遇之苦，君威丧失之苦，不能保护爱妃之苦.第30页/共40页2、诗人对情唐玄宗的遭遇持什么态度？诗句中你是如何看出诗人的态度的？讥讽第31页/共40页作者问：为什么天子到头来比不上普通的百姓。你能给出答案吗？唐玄宗因沉迷声色，荒废朝政，致使国败民哀而遭此际遇。第32页/共40页写作意图这首诗以史为鉴，借古讽今，启发世人记取唐玄宗沉迷情色，荒废朝政，致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧，抒发了诗人渴望贤君，忧国忧民之思。第33页/共40页三、分析技巧诗中运用了哪些艺术手法？

小组合作探究第34页/共40页三、分析技巧1．对比、反问：暗含讽刺。2．倒叙：此诗先说杨贵妃死后，唐玄宗“召魂之举”的荒唐；再追述马嵬之变的凄凉；最后点出问题的实质。可谓一波三折，曲折幽深。第35页/共40页历览前贤国与家,

成由勤俭败由奢。—咏史身无彩凤双飞翼，

心有灵犀一点通。—无题天意怜幽草，

人间重晚睛。

—咏史芭蕉不展丁香结，

同向春风各自愁。—代赠桐花万里关山路，

雏凤清于老凤声

—呈畏之四、拓展延伸第36页/共40页

李商隐诗歌的特殊风格、独特境界主要表现在三个方面：一是构思谨严，立意高超，深情婉转；二是语言方面，绮丽典雅，词藻繁艳；三是表现手法，善于用典，工于比兴，象征、暗示的修辞技法比比皆是。第37页/共40页结合李商隐诗歌，以“我所知道的李商隐”为题，写一篇短文。

1.向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。——《乐游原》2.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。—《夜雨寄北》3.昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通——《