三年级下册语文火烧云教学课件-【希沃白板培训结营大作业】

24火烧云人教部编版语文三年级下册1.会认6个生字，会写11个字，掌握多音字“模”。正确读写“火烧云、晚饭、胡子、金灿灿、凶猛、威武、镇静”等7个词语。2.有感情地朗读课文，背诵第3~6自然段。（重点）3.边读边想象画面，体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形状的变化的（重点），并在反复诵读中积累语言。4.了解课文主要内容，想象火烧云的奇异景象，体会作者对自然景象的赞美之情。（难点）学习目标萧红(1911—1942)，中国现代著名女作家。萧红出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。1935年发表中篇小说《生死场》，1940年去香港，在香港完成了回忆性长篇小说《呼兰河传》。她在不到10年的创作生涯中为祖国文学宝库留下了近百万字的作品。其作品深受广大读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。主要作品有《生死场》《呼兰河传》等。出现火烧云的原因：在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的太阳光中,红光穿过大气层的本领最大,橙、黄、绿光次之,青、蓝、紫光最差。在日出、日落时,太阳光穿过的大气层要比中午的时候厚一些，只有红、橙光可以穿过大气层探出头来，将天边“染”成红色，这就形成了火烧云。我会认tán

wèi

yíng檀（檀木）喂（喂养）盈（笑盈盈）tóng

guì

miào彤（红彤彤）跪（下跪）庙（寺庙）mú模（模糊）

我会写bì胡（胡子）hú灿（灿烂）càn必（必定）qí秒（秒针）miǎo骑（骑马）xiōngměng凶猛

我会写miào威武wēiwū庙（寺庙）zhèn镇（镇压）我会读huǒshāoyún火烧云wǎnfàn晚饭jīncàncàn

金灿灿

húzi胡子

xiōngměng凶猛wēiwǔ

zhèn

jìng

威武镇静多音字我会读níngjìng宁静

guāngxiàn光线

wēixiǎnhǎishēn海参qìguān

器官xíngjìn行进páxíng爬行

lúnchuán反推力fǎntuīlì迅速xùnsù后退xiǎoshígōngjī

小时攻击hòutuì

危险轮船长途chángtú地球dìqiú

生物shēngwù石油shíyóu天然气

tiānránqì火烧云晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀（ｔáｎ)色的了。喂（ｗèｉ）猪的老头儿在墙根靠着,笑盈（ｙíｎɡ)盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”（第一自然段）连用七个“……了”的句式,既展示了火烧云上来后栩栩如生的美景,又渲染了人们欢乐的心境。“笑盈盈”体现了老人喜悦的心情。第一部分（1-2）：写火烧云上来后给大地和天空带来的变化。天上的云从西边一直烧到东边,红彤（ｔóｎɡ）彤的,好像是天空着了火。（第二自然段）比喻，“好像是天空着了火”,运用比喻的修辞手法,写出了火烧云色彩的鲜艳无比、光亮耀眼，并赋予其一种动态美。第二自然段中的“烧”字用得好不好？为什么？答：（1）一个“烧”字道出了火烧云的范围之大,气势之宏,色彩之艳。（2）描绘色彩：火烧云刚上来时是红的,用“烧”字既表现了晚霞如火焰般的红艳,又避免了与后面的“红彤彤”重复。（3）描摹动态：一个“烧”字,让我们感受到了流动荡漾的动态美,仿佛看到了熊熊燃烧的烈火。（4）照应全文：用“烧”字,不仅在第二自然段里跟句末的“着了火”相照应,而且点明了题目。第二部分（3—6）：写火烧云色彩绚丽多变、形状变化多端。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。（第三自然段）排比，“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”运用排比的修辞手法,写出了火烧云的变化之快和色彩繁多。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。第三自然段中,作者是怎样描写火烧云色彩绚丽多变的特点的？答：作者先总写火烧云变化极多,然后紧紧围绕这一特点,具体列举了一些颜色——“红彤彤”“金灿灿”“半紫半黄”“半灰半百合色”“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”等,体现了火烧云的色彩绚丽多变,渲染了红霞飞舞、瞬息万变的奇妙景观。第四至六自然段勾勒出怎样的画面？展现了火烧云怎样的特点？答：作者运用丰富的想象,为我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗和威武的狮子从出现到最后不见的过程。这三幅动态的画面十分传神地写出了火烧云由小到大,由清楚到模糊,最后不见了的过程,展现了火烧云瞬息万变的特点。第三部分（7）：写火烧云变幻无穷，不一会儿就下去了。一时恍恍惚（ｈū)惚的,天空里又像这个又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云就下去了。（第七自然段）总结全文，火烧云的变化极多：颜色多、形状多、变化快。火烧云还有什么颜色？还有什么形状？根据你的观察说一说吧。思考并交流我见过的火烧云还有金黄色的、橘红色的。我还见过形状像老虎的火烧云。那是一只凶猛的老虎,虎头向西,虎尾向东。它张口咆哮着,非常有气势。过了两三秒钟,那只老虎变大了,虎头轻轻地摆动了一下。忽然,它的身子飞速地往前奔去,好一个“饿虎扑食”！可是不知为什么,它刚摆开架势,就莫名其妙地消失了。

课文通过描写火烧云的颜色和形状，表现了火烧云色彩绚丽多变、形状变化多端的特点，表达了作者对自然景象的热爱和赞美之情。1.缩句  

1．天空中的那匹马忽然变得模糊了。  2．一头大狮子很威武很镇静地蹲着。示例：1.马变模糊了。2.大狮子蹲着。谢谢观看A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局