数学必修5教学计划 数学必修5教材分析(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——数学必修5教学计划数学必修5教材分析(四篇)制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是我带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

数学必修5教学计划数学必修5教材分析篇一

数列求和的综合应用

数列求和的综合应用

典例分析

3、数列{an}的前n项和sn=n2—7n—8，

（1）求{an}的通项公式

（2）求{|an|}的前n项和tn

4、等差数列{an}的公差为，s100=145，则a1+a3+a5+…+a99=

5、已知方程（x2—2x+m）（x2—2x+n）=0的四个根组成一个首项为的等差数列，则|m—n|=

6、数列{an}是等差数列，且a1=2，a1+a2+a3=12

（1）求{an}的通项公式

（2）令bn=anxn，求数列{bn}前n项和公式

7、四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为18，求此四个数

8、在等差数列{an}中，a1=20，前n项和为sn，且s10=s15，求当n为何值时，sn有最大值，并求出它的最大值。已知数列{an}，an∈n，sn=（an+2）2

（1）求证{an}是等差数列

（2）若bn=an—30，求数列{bn}前n项的最小值

10、已知f（x）=x2—2（n+1）x+n2+5n—7（n∈n）

（1）设f（x）的图象的顶点的横坐标构成数列{an}，求证数列{an}是等差数列

（2设f（x）的图象的顶点到x轴的距离构成数列{dn}，求数列{dn}的前n项和sn。

11、购买一件售价为5000元的商品，采用分期付款的方法，每期付款数一致，购买后1个月第1次付款，再过1个月第2次付款，如此下去，共付款5次后还清，假如按月利率08%，每月利息按复利计算（上月利息要计入下月本金），那么每期应付款多少？（准确到1元）

12、某商品在最近100天内的价格f（t）与时间t的函数关系式是f（t）=销售量g（t）与时间t的函数关系是g（t）=—t/3+109/3（0≤t≤100）。求这种商品的日销售额的最大值

注：对于分段函数型的应用题，应注意对变量x的取值区间的探讨；求函数的最大值，应分别求出函数在各段中的最大值，通过对比，确定最大值

数学必修5教学计划数学必修5教材分析篇二

教学准备

解三角形及应用举例

解三角形及应用举例

把握三角形有关的定理

利用正弦定理，可以解决以下两类问题：

（1）已知两角和任一边，求其他两边和一角；

（2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）；

利用余弦定理，可以解决以下两类问题：

（1）已知三边，求三角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角。

把握正弦定理、余弦定理及其变形形式，利用三角公式解一些有关三角形中的三角函数问题。

思维点拨：已知两边和其中一边的对角解三角形问题，用正弦定理解，但需注意解的状况的探讨。

思维点拨：：三角形中的三角变换，应灵活运用正、余弦定理。在求值时，要利用三角函数的有关性质。

例6：在某海滨城市附近海面有一台风，据检测，当前台风中心位于城市o（如图）的东偏南方向300km的海面p处，并以20km/h的速度向西偏北的方向移动，台风侵袭的范围为圆形区域，当前半径为60km，并以10km/h的速度不断增加，问几小时后该城市开始受到台风的侵袭。

1、利用正弦定理，可以解决以下两类问题：

（1）已知两角和任一边，求其他两边和一角；

（2）已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角（从而进一步求出其他的边和角）；2。利用余弦定理，可以解决以下两类问题：

（1）已知三边，求三角；（2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两角。

3、边角互化是解三角形问题常用的手段。

数学必修5教学计划数学必修5教材分析篇三

教学准备

把握等差数列与等比数列的概念，通项公式与前n项和公式，等差中项与等比中项的概念，并能运用这些知识解决一些基本问题。

把握等差数列与等比数列的概念，通项公式与前n项和公式，等差中项与等比中项的概念，并能运用这些知识解决一些基本问题。

等比数列性质请同学们类比得出。

1、通项公式与前n项和公式联系着五个基本量，“知三求二〞是一类最基本的运算题。方程观点是解决这类问题的基本数学思想和方法。

2、判断一个数列是等差数列或等比数列，常用的方法使用定义。特别地，在判断三个实数

a，b，c成等差（比）数列时，常用（注：若为等比数列，则a，b，c均不为0）

3、在求等差数列前n项和的最大（小）值时，常用函数的思想和方法加以解决。

例1：（1）设等差数列的前n项和为30，前2n项和为100，则前3n项和为。

（2）一个等比数列的前三项之和为26，前六项之和为728，则a1=，q=。

例2：四数中前三个数成等比数列，后三个数成等差数列，首末两项之和为21，中间两项之和为18，求此四个数。

例3：项数为奇数的等差数列，奇数项之和为44，偶数项之和为33，求该数列的中间项。

数学必修5教学计划数学必修5教材分析篇四

教学准备

进一步熟悉正、余弦定理内容，能熟练运用余弦定理、正弦定理解答有关问题，如判断三角形的外形，证明三角形中的三角恒等式。

教学重点：熟练运用定理。

教学难点：应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化。

1、写出正弦定理、余弦定理及推论等公式。

2、探讨各公式所求解的三角形类型。

1、教学三角形的解的探讨：

①出例如1：在△abc中，已知以下条件，解三角形。

分两组练习→探讨：解的个数状况为何会发生变化？

②用如下图示分析解的状况。（a为锐角时）

②练习：在△abc中，已知以下条件，判断三角形的解的状况。

2、教学正弦定理与余弦定理的活用：

①出例如2：在△abc中，已知sina∶sinb∶sinc=6∶5∶4，求最大角的余弦。

分析：已知条件可以如何转化？→引入参数k，设三边后利用余弦定理求角。

②出例如3：在δabc中，已知a=7，b=10，c=6，判断三角形的类型。

分析：由三角形的什么知识可以判别？→求最大角余弦，由符号进行判断

③出