部编版小学语文四年级下册第三单元测试题（含答案）

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）部编版小学语文四年级下册第三单元测试题（含答案）看拼音，写词语。(10分yōngjǐjiāochābáihuàménɡlònɡxiāosǎZhǐhuīlàngtāofánxīnɡmólǜjízhōnɡ二、给加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）曝晒(pùbào)涉足(shèsè) 炫耀(xuánxuàn)膝盖(qīxī)月晕(yūnyùn) 麦穗(suìshuì)三、读句子，给加点的词语选择正确的解释。（4分）赤:①泛指红色;②光着;露着(身体);③空;④象征革命;⑤指赤金。1.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（）2.几经艰难，他终于赤手空拳闯出一片天地。（）3.不要为了一件小事吵得面红耳赤。（）4.他说得对，金无足赤，人无完人，我们不能太苛求了。（）四、选择题。（12分）1.下列加点字的读音有误的一项是（）A．朝霞（xiá）晕皱（yùn）胆怯（qiè）绣花（xiù）B．绽放（zhàn）交叉（chà）白桦（huà）尘垢(guò)C．潇洒（xiāo）金晖（huī）花穗（suì）徜徉（chánɡ）D．赤脚（chì）漫灭（màn）波涛（tāo）涉水（shè）2.下列词语中有错别字的一项是（）A．漫灭思朝回忆清响B．整齐

节拍胆怯肥沃

C．白桦涂色晕皱锦绣D．潇洒流苏齐绽余晖3.下列句子中，加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是()A．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。B．天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。C．这场风雨来势迅猛，要做好防洪准备。D．这些壁画，由于风雨的侵蚀，变得模糊不清。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A．《雨巷》的作者是著名诗人戴望舒写的。B．冰心眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的情感。C．通过本次综合性学习，使我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。D．朗读诗歌时，不但要表情自然，而且要用恰当的语气读出诗歌表达的情感。5.“好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……”诗句中省略号的作用是（

）A．内容的省略 B．声音断断续续C．话题的转换 D．语意含蓄，让读者去想象6.下列说法不正确的一项是（）A．《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的诗歌，作者用心感悟自然，用爱抒写自然。B．《白桦》是首现代诗，通过描写白桦的美丽形象，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。C．《繁星（七一）》出自冰心之手，表达了诗人对母亲的深深怀念。D．戴望舒的《绿》写出了绿的摇曳、绿的美幻、绿的闻风而动乃至绿的生命。五、词语乐园。（16分）1.比一比，再组词（5分）漫（）膝（）躲（）涂（）抹（）慢（）漆（）跺（）除（）沫（）2.填合适的词语。（3分）（）的枝头（）的雪花（）的流苏（）的光华（）的金晖（）的朝霞3.写出加点字的近义词。（4分）（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了污垢。（）（2）在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。（）（3）草上挂着晶亮的露珠。 （）（4）不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）4.给下列句子选择恰当的关联词语。（4分）与其……不如……宁可……也不……虽然……但是……因为……所以……（1）李老师（）50多岁了,（）仍然保持着旺盛的活力。（2）小旭（）自己辛苦些,（）愿父亲过于劳累。（3）你（）一个人在家，（）和我们一起去图书馆。（4）（）通往广场的路不止一条，（）在困难面前,我们不能放弃。六、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)1．看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。 ()2．稻田像一块月光镀亮的银毯。 ()3．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 ()4．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？()()七、按要求改写句子。（5分）1.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响？（改为陈述句）。2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。（缩句）。3.将诗句补充完整。(3分)

春天的早晨，秋天的田野，

怎样的可爱呢!怎样的繁华呢!

冶融的风，_____________________，

飘扬的衣袖，_____________________，

静悄的心情。_____________________。

八、积累运用。（7分）1.母爱，悄悄生长在每一个生活细节里，在冰心的笔下，母爱更是无处不在。她在月明的园中，__________________，______________，是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，_________________；__________________________，我只躲到你的怀里。2．诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类___________________，诗给人类以___________________。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为“诗和音乐一样，_________________”。九、阅读部分（19分）（一）课内阅读。（9分）①好像绿色的墨水瓶倒翻了， ③刮的风是绿的，到处是绿的…… 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。②到哪儿去找这么多的绿： ④所有的绿集中起来，墨绿、浅绿、嫩绿、 挤在一起，翠绿、淡绿、粉绿…… 重叠在一起，绿得发黑、绿得出奇。 静静地交叉在一起。1．请模仿诗中画“~~~~~”的词语，将下面的词语补充完整。________红________红________红红得____________红得____________2．诗中画“——”的句子主要运用了()的修辞手法。A．反问 B．比喻C．排比3．这首诗的作者是________，他所写的“绿”，不只是眼前的颜色，更是心中的感受，他心中的“绿”象征着___________________。4．诗中“到处是绿的……”，你能说说“到处”会是哪些地方吗？(至少写两处)____________________________________________________课外阅读。（10分）夏天圣野

悄悄地，悄悄地穿上绿衣

我像一个活泼的爱爬(杆竿)子的绿孩子人们都爱

伸着小腿儿到处爬这么夸奖我:

这个绿孩子

爬啊，爬啊真勤劳

给树我们看她不见

添上绿叶摸她不着可是我们确实知道

爬啊，爬啊她来了——

给葡萄架她给我们带来了

披上绿(纱沙)多么凉爽的绿颜色

爬啊，爬啊那个常常

给墙在洒满绿(茵荫)的窗口

(饶绕)上绿藤看书的学生

给我取个名

爬啊，爬啊说我的名字

给小山坡就叫“夏天”

1.在括号里选择合适的字，画“√”。2.在下面的括号里填人合适的动词。给树()上绿叶给小山坡()上绿衣

3.夏天的绿色给我们带来了阵阵凉意，读着诗歌，你想到了哪些表示绿色的词语?(写出3个)_____________________________________________

4.这首诗歌是以夏天_____________的口吻来写的，诗中描写了_____________________________，字里行间流露出诗人_______________之情。十、习作天地。（20分）这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，现在也请你当一个“小诗人”来写一首诗吧。围绕“礼物”这个话题，把自己想表达的写下来。写的时候要注意分行哦。参考答案：一、拥挤交叉白桦朦胧潇洒指挥浪涛繁星墨绿集中二、pùshèxuànxīyùnsuì三、1.②2.③3.①4.⑤四、1.B2.A3.A4.D5.D6.D五、1.漫长膝盖躲藏涂色抹去慢车漆黑跺脚除法泡沫白雪皑皑晶亮洁白银色灿烂姗姗来迟3.示例：卖弄静寂晶莹胆小4.（1）虽然……但是……（2）宁可……也不……（3）与其……不如……（4）因为……所以……六、1.拟人2．比喻3．排比4．反问排比七、1.每一次我的思潮里，都有你波涛的清响。2.小草洗净了尘垢。3.示例：那玫瑰的红，红得艳丽;那牡丹的粉，粉得诱人;而那百合的白，又是白