六年级英语培优辅差计划

六年级英语培优辅差计划六年级英语培优辅差规划

六年级英语培优辅差规划

熊芳

一、指导思想。

培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。携着“爱心、信念、细心和急躁”去做将培优规划要落到实处，开掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实根底，帮助教师进展辅差活动，提高整个班级的信息素养。

二、主要目的。

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、学生状况分析。本学期我任教六年级(1)、（2）班，从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我预备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。固然也有一局部学生的力量的确很强能独立仔细的完成每节课布置的任务。让他们去帮忙那些学习力量较弱的同学，起到“小教师”的效果。

四、详细措施。

1、仔细备好每一次课，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

3、对班级的学生进展比拟深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅导工作，每周不少于一次。

6、对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

7．仔细确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。

8．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

9．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

10．采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。

11．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况。

12．作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。

扩展阅读：英语六年级下册培优辅差规划

201*学年其次学期六年级英语培优辅差规划

连州中心小学

六年级学生马上告辞小学英语学习阶段，进入初中更深层次的英语学习。在毕业考的前提下，为了学生的全面进展，针对本班学生的现状，特制定规划如下：

一、指导思想：

每一个学生都要从小养成良好的学习习惯，各阶段确立明确的奋斗目标，只有这样学习才有了方向，才能一步步迈向胜利。培优辅差规划针对不同的学生，因材施教，到达共同提高的目的。提高优生的自主学习和创新力量，进一步提高中等生的学习成绩，帮忙差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成根本力量。培优辅差规划要到达目的，开掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能帮助教师进展辅差活动，以到达提高整个班级的素养和成绩。争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿对学生进展抱负教育。

二、学情分析：

六年级有两个班，两班学生人数多。从学习状况及学问技能把握状况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，根底学问薄弱，整体上书写较差。还有局部学生对英语这门课程还没入门。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

三、详细措施：

1．仔细备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。

2．准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。采纳一帮一行动。

4．课堂上给每一个人制造给时机。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。

5．坚持辅导工作，每周不少于一次。

6.设计符合学生兴趣和认知力量的学科活动和综合实践活动

7．对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，特殊是潜力较大的学生,应安排重点辅导

总之，本学期将充分发挥自