高三家长会4课件

高三110班全体师生

诚挚欢迎各位家长北晨学校2013年高考成绩:

我校文理一本上线83人，二本上线264人，三本上线801人!

其中应届文理一本上线33人，二本上线124人，三本上线591人!★应届生李探奇同学以649分的优异成绩夺得县理科状元！★应届生郭宁同学以617分的优异成绩夺得县文科状元！2013年高考各批次分数线一本二本三本538478324班级奋斗目标:一、2014年高考一本上线10人，二本上线32人，本科上线率达到100%。二、拿到涿鹿县应届理科状元。三、各个批次的上线人数均超过同类其他班级。紧张有序的高三历程2013年6月高三升级动员7月升级统考8月高三开学一轮复习开始9月招飞政策公布10月学校摸底考试11月百校联盟期中考试高考报名12月自主招生报名紧张有序的高三历程2014年1月全市统考放寒假2月开学一轮复习结束3月高考体检一模4月二模5月三模6月高考提出理念——创造奇迹！一、树立远大的目标——不上一本不肯休！二、凭着我们脚踏实地的稳劲永不言弃的韧劲一心向学的钻劲一定可以创造一个属于自己的奇迹！为了创造奇迹我鼓励孩子们

一、坚信自己，可以创造奇迹。二、稳打稳扎，胜不骄，败不馁。三、有疑必问，有问必究。四、考一次，长一智。五、充分利用一切可以利用的时间。在此，我也送给各位家长一句话：

不要总是把羡慕的目光投向别人家的孩子，相信自己的孩子，他们就是可以创造奇迹的人！高三第一学期期中考试

年级前50名各班人数理补1理补2理补3101班110班8人13人15人7人8人近三次考试成绩展示三次考试均进入一本名单：杨春明、渠海港、刘煜杰、刘波、王智敏、唐兆平两次进入一本名单：崔国伟、郭华一次进入一本名单：蒋剑英、李晓云、李志雪、李智勇、王宇近三次考试成绩展示三次考试均进入二本名单：白云鹏、董元蕊、郭华、贾剑波、蒋剑英李晓明、李晓云、李兴、李志雪、李智勇孟辉、牛亚楠、祁赵一、齐春晓、曲阳王宇、王志杰、徐淑婷、杨楠、杨永琪尹文娟、朱一凡、张辉傲杨春明刘煜杰王智敏崔国伟刘波渠海港唐兆平郭华李志雪十二月月考一本名单12月第一次考试预科、补习班平均分对比班级语文数学理综英语理补1105.2979.24197.3995.11理补2107.4182.73197.27104.27理补3105.0277.83186.3398.37101班105.8767.81174.2397.51110班109.4168.07175.18100.25我们的工作与措施1.举行高三升级动员及成人宣誓仪式。2.邀请本校往届优秀毕业生谈学习经验。3.高考倒计时200日誓师大会。4.举行心理拓展活动。5.顺利完成2014年高考报名工作。5.高效课堂的推进。一、考生家长的主要职责1.体谅孩子，宽容孩子，容忍孩子2.培养孩子的自信3.按照高考备考要求，帮助孩子更好地完成各个阶段的备考任务。4.辅导孩子的学习5.改善孩子的学习品质，养成良好的习惯。6.了解相关政策，尤其是招生政策。7.做好后勤保障工作，营造温馨的家庭氛围。二、家长在孩子备考中的种种误区1.过分的溺爱孩子，为孩子想好了甚至是做好了一切。2.对孩子要求过于严厉，只接受孩子好的一面，缺乏对孩子的宽容和体谅。3.总是把自己的孩子和别人家的孩子比，看不到孩子本身的进步。4.总是把自己的意愿强加给孩子。5.只关心孩子的学习，别的不闻不问。家长正确帮助孩子的七多七少2、多问孩子的在校生活，少问孩子的考试分数。

孩子的考试分数不是不能问，而是问多了会让他难受。对多数孩子而言，无论他学习好坏，他对自己的分数总是不满意的，问多了他会不自在。所以，我们只要知道孩子在校的实际位置就行了，就别天天问了。要知道孩子在校的实际位置以及每次大型考试的分数问老师即可。孩子回到家后，和孩子交流交流他在校的具体学习、生活情况。3、多倾听孩子的诉说，少附和孩子的片面看法。

孩子有时，在校有压力，不可避免地要回去说，这个同学不好，那个同学不怎么样，老师对我谈不上关心，学校环境也高不了那里去。他这些谈吐带有很大的个人情绪，并不是学校生活的真实反映，所以家长只是听听，让他把心里的话说出来，排出心里的压力就行了，但是一定不能附合学生的看法。如果你能正确引导孩子，那不妨推心置腹地和他谈谈。6、多问问老师孩子现在的情况，少关注孩子以前的情况。

以前，孩子无论是你满意的还是不满意的，都已经过去世了，关键是现在他（她）怎样。7、多和老师联系教育孩子，少帮孩子研究怎么应对老师。

高三了，孩子学习很重要，尽量别扯孩子的学习后腿。多年不见的孩子的大姨回来了，非要让孩子回家住几天，其实不见也行。邻居的孩子要结婚，要让孩子家去当伴娘，其实意义不大。老师对孩子要求可能严点，于是就教孩子一起撒谎，最终是对谁有好处呢？三、优秀家长的做法1.努力为孩子创造一个温馨、和谐的家庭氛围。不让孩子为家庭琐事而分心。2.对孩子的成绩，不要规定孩子每门考多少分，家长对孩子讲一句话就够了“你只要尽力就行。”3.不要规定孩子考上什么大学，更不要强迫孩子去学自己不喜欢的专业。4.利用假期多和孩子谈心，努力做孩子最信任的人。（高三学生的心理最脆弱）四、高三学生心理特点分析及对策结合这几年当班主任的体会，我认为高三学生的心理可划分为三个时期，即制造心理压力期、缓解心理压力期、激励冲刺期，在不同的时期应该有不同的调节对策。

第一时期制造心理压力期（8月——12月）

高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。作为班主任，在这个时候，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。在开学之初我召开了“面对高三，你准备好了吗？”的主题班会。之后，利用黑板报等教室环境渲染这种进入高三备战的氛围，塑造高三需要抓紧时间的氛围，从而影响班级的每一个学生，让他具备一定的心理压力。

第二时期缓解心理压力期（12月——4月）我认为从12月到一模期间是学生心理最容易出现问题的时期。12年的辛苦努力，就为了最后这一搏！紧张，紧张，还是紧张！对高考的恐惧，家长殷切期望带来的无形压力，加上学生自身学习成绩的些许变化都会造成学生焦躁不安。越到最后阶段，学生的紧张心理越严重。我认为这一时期的工作重点应当放在缓解学生压力上。如何做好这项工作？我和其他老师将从两个方面着手做这项工作。（一）单独谈话：单独的谈话对学生很重要，让学生将自己的担忧和问题说出来，针对他们的实际情况一一进行指导，以便缓解他们紧张的心理，确立迎接高考的平常心态和信心。面对进步的学生，我说“学习进步了，说明你是有潜力的，你这段时间的状态是好的，坚持下去，高考肯定没问题！”而面对考试退步的学生，我说“没关系的，考差了不等于就是一件坏事，通过总结，让你发现了自己学习中存在的问题，不也是一件好事吗？通过及早发现问题，吸取教训，就必然能取得高考的成功。”对男同学从男子汉的角度，对女同学从细心、仔细的角度，进行鼓励、指导。（二）缓解家庭压力：高三学生一大部分压力，来源于家庭。家庭，对学生施加的有形压力和无形压力特别大。请家长跟自己的孩子一起进入高三，体味高三的苦，做自己孩子的朋友。这种做法是帮助学生有效的消除家庭的负面影响和压力，使学生充分感受到家庭的良苦用心，这对于高三学习是非常有利的，实践证明，这样的家长会后续效果非常好。

第三时期激励冲刺时期（4月——6月）一模以后，距高考仅有两个月的时间，这已经意味着复习备考工作已经进入了冲刺阶段，学生经过较长时期的备考复习，已感觉到了身心的疲惫。怎样在这个阶段激发出学生的内在动力，使他们以最佳的姿态进入冲刺阶段，有赖于教师激励作用的发挥。

我将让学生重新布置教室环境，大范围地张贴有激励作用的名人名言，让学生从中感受到一种积极上进的氛围，培养对高考的信心。同时结合年级的“高考百日宣誓活动”，我要求每个学生写几句最鼓动人心的话或座右铭。发动学生在每周日班会课一起大声宣喊本班的誓词，让学生把对高考的激情在这最后的备考阶段得到最大的发挥。

在高考前的一个星期，我把自己以及各个科任老