2018秋九年级历史上册第五单元步入近代第13课西欧经济和社会发展教案新人教版

第13课西欧经济和社会的发展知识与能力认识欧洲乡村发生的新变化，手工业也出现了新的生产方式，欧洲王权获取增强。教课目的过程与方法经过本课的学习剖析租地农场的出现、发展致使庄园渐渐衰败和崩溃；商人地位的变化，是欧洲资本主义的萌芽。感情态度与价值观经过本课的学习理解中世纪富饶农民和市民阶级的出现及其意义。要点新的生产和经营方式。难点租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了初期的资本主义萌芽。课时计划1课时实质达成教课过程教师活动一、导入新课复习庄园经济的有关知识导入新课。认识欧洲乡村发生的新变化，手工业也出现了新的生产方式，欧洲王权获取增强。租地农场的出现、发展致使庄园渐渐衰败和崩溃。商人地位的变化，是欧洲二、展现学习资本主义的萌芽。目标经过本课的学习理解中世纪富饶农民和市民阶级的出现及其意义。

学生活动设计企图经过新奇的导入方式提升学生的学习兴趣。明确本节课的学阅读学习目习任务，让学生标，明确本课带着任务展开下学习任务。面环节。学习要点：新的生产和经营方式。学习难点：租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了初期的资本主义萌芽。学生先依据导教案自学找出以下问题的答案，而后教师进行重要知识点进行解说重申。新的生产和经营方式（1）11世纪此后，欧洲乡村出现了大批的农业。这些地域也效仿城市，成为拥有独立和的地方。（2）跟着欧洲庄园经济的渐渐崩溃，农民获取了对自己的支配权。3）14世纪中叶此后，出租领主直阵营达到一个热潮，领主依赖土地租金生活，不在参加生产管理。一些富饶农民经过承租、购置领主的土地等三、自主学习方式将土地集中起来，成立租地农场。（4）跟着农产品的富饶和市场的需求增添，农民和的关系越来越亲密。（5）13世纪后，分别的手工工场越来越多，此后渐渐转向的手工工场。6）跟着土地关系的变化和手工业的发展，推进了农业和手工生产组织渐渐。富饶的农民和市民阶层1）13、14世纪，乡村的社会构造发生了变化。渐渐衰败，富饶的农民、、乡绅成为乡村中富裕生2

学生自主学先经过自学认识习，阅读课本，课本的大概内独立达成问容，在经过老师题，并初步记的解说让知识更忆。加的稳固。2气的阶级力量，也是的最早发起人。2）城市中，手工业者、商人成为城市居民，它们遇到王室、教会的特许状和城市法的保护。的地位不停提升。小组内先进行议论，后教师总结。11世纪此后，农奴和领主之间的关系发生了如何的变化？农奴能够用钱币购置劳役宽免权，不再为领主供给劳役，以此获取对自己劳动力的自由支配；也能够经过缴纳迁移税，获取走开庄园、挣脱领主人身约束的时机。农奴对领主的人身依赖关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。2.中世纪后期，手工业的发展有什么变化？一方面手工业者渐渐离开农业，另一方面他们不再只是为自己生活而生产，更培育学生合作学四、合作学习多是为了适应市场而劳动。手工业者开习，分享智慧的小组议论研究能力。办作坊，家人、帮工和学徒一同生产，规模比较小。3.为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具为商人从事手工生产。这反应出当时乡村手工工场体现一种什么状态？此后又有什么变化？这反应出当时乡村手工工场体现分别的手工工场。此后，渐渐转向集中的手工工场。4.阅读以下资料，回答以下问题。资料一在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系给予的权益。资料二13、14世纪，英、法等国的3市民阶层作为第三等级，列席国王招集的会议，不停提出自己的政治主张。资料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位遇到什么的保护？手工业者和商人有了一个新的身份是城市居民。他们的法律地位遇到王室、教会的特许状和城市保护法的保护。资料二反应了什么问题？反应了市民阶层政治地位的提升、政治权益的扩大。陪伴着市民阶级在政治、经济生活方面地位的提升，一种新的世俗生活观点渐渐形成，这为此后出现的文艺中兴和宗教改革运动确立了基础。西欧经济和社会发展1.新的生产和经营方式思虑、