动物运动会大班教案

第页共页动物运动会大班教案动物运动会大班教案动物运动会大班教案1活动设计背景20xx年元旦悄然降临，庆贺新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛工程一定要慎重。为了给运动会确定适宜的比赛工程做个参考，我设计了这节课。活动目的1、开展幼儿的动作协调才能，增强体育竞争意识。2.使幼儿学会按动物特征进展分类,体会比赛的合理公平。3.按数字编号进展排序教学重点、难点重点是：开展幼儿的动作协调才能，增强体育竞争意识难点是：幼儿学会按动物特征进展分类活动准备动物头饰，号码牌和奖杯活动过程一谈话导入，激发兴趣孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参加吗？请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！得意的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！〔运发动进展曲〕二热身准备1老师宣布本次运动会比赛的工程有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告诉老师你想参加那些工程？2师生做热身运动。三．幼儿实际体验，明白按类分组比赛，比赛才合理公平1、愿意参加赛跑的运发动站在起点线上。〔强调要用上你代表的小动物的动作〕提出问题：〔1〕小动物们这样比赛合理吗？〔2〕谁有方法让我们的比赛更合理更公平？〔分组，比自己最强的本领〕2．你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛，请站到对应的分类集合圈内。3．师发号码牌，告诉幼儿号码牌的作用。4．每组小队长带着组员做赛前练习。四．宣布运动会开场，并宣布比赛考前须知。五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。〔运发动进展曲〕动物运动会大班教案2设计意图：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小机密融入动物运动会的情境中。激发幼儿的探究兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。活动目的：1.发现周围事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。2.运用身边材料，设计出简单的规律进展排序。3.熟悉事物规律性，按颜色、图形、数量进展排序。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。活动准备：1.课前布置好场地：垫子〔三种颜色〕，椅子假设干把；贴有图形〔正方形、三角形、圆形〕的矮方凳假设干2.大背景图〔运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等〕3.小动物入场方阵图片〔按规律排列〕单个小动物图片4.《运发动进展曲》5.幼儿操作用具，范例活动过程：一、导入师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！〔师带幼儿进入到已经布置好的场地〕二、参观比赛场地师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:垫子：椅子：〔摆成一条独木桥〕矮方凳：1.幼儿观察后交流发现的规律2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长3.师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝……三、参加开幕式师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！〔师带着幼儿到大图片前坐下〕1.观察会场的布置师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？幼儿观察并交流〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列〕2.小动物入场师：听，运发动进展曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了〔放《运发动们进展曲》，请幼儿一起鼓掌欢送〕(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了〔出示一组图片，贴在大背景图上〕它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿答复，并上前将小动物图片贴好〕(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像〕(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是大白鹅，应该排几只？〔幼儿答复后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好〕3.小朋友入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？(1)请幼儿说规律〔引导幼儿按男女排队,如1男1女……〕，师统一意见后，幼儿集体按规律排队。(2)放《运发动进展曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。四、制作奖品师：入场式完毕了，比赛马上就要开场了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？1.师介绍奖品的种类及做法项链：用不同形状的珠子串成冠军项链〔可按形状、数量排列〕花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环〔可按颜色、数量排列〕奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章〔可按数量排列〕2.幼儿自由选择小组进展制作，师指导，引导幼儿按规律进展制作。3.请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、完毕师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？活动延伸：日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：在整个教学活动中，整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发现的乐趣。活动完毕后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。动物运动会大班教案3设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"根据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼得意的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小机密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目的：1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进展排序。3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。4．引导幼儿对数字产生兴趣。5．让孩子们能正确判断数量。活动分析^p1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进展排序。2.难点：设计简单的规律进展排序。活动准备：教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运发动进展曲》、多媒体电脑活动过程：一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！〔翻开准备好的教学PPT〕二、观看比赛场地，找规律老师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色……椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……1．幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2．请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！〔老师接着放映教学PPT〕1．观察会场的布置老师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。〕2．观看小动物入场老师：运动会马上就要开场了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们有哪些参赛的小动物吧！〔放映PPT〕(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿答复，并出示正确的列队。〕(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜测后揭开气球验证答案。〕(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是小老虎，应该排几只？〔幼儿答复后，出示四只小老虎的图片。〕3．小朋友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法〔如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……〕(2)老师统一意见后，假设干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运发动进展曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：比赛很快就要完毕了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1．师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链〔可按形状、数量排列〕第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链〔可按颜色、数量排列〕第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链〔可按数量、形状、颜色排列〕2．幼儿分自由选择操作材料，分组进展制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进展制作。3．请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延伸：，引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，表达了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"的精神，学习效果也非常明显。活动完毕后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：1．在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。2．在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3．注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发现的乐趣。活动反思：在整个教学活动中，整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，学习效果非常明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发现的乐趣。活动完毕后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。动物运动会大班教案4设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”根据这一指导要点，在设计本活动时，老师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小机密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探究欲望。在活动中老师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。活动目的：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进展排序。3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。活动准备：1、课前布置好场地：垫子〔三种颜色〕，椅子假设干把；贴有图形〔正方形、三角形、圆形〕的矮方凳假设干2、大背景图〔运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等〕3、小动物入场方阵图片〔按规律排列〕单个小动物图片4、《运发动进展曲》5、幼儿操作用具，范例活动过程：一、导入师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！〔师带幼儿进入到已经布置好的场地〕二、参观比赛场地师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:垫子：椅子：〔摆成一条独木桥〕矮方凳：1、幼儿观察后交流发现的规律2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速平安通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。三、参加开幕式师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！〔师带着幼儿到大图片前坐下〕1、观察会场的布置师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？幼儿观察并交流〔彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列〕2、小动物入场师：听，运发动进展曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了〔放《运发动们进展曲》，请幼儿一起鼓掌欢送〕(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了〔出示一组图片，贴在大背景图上〕它们是按什么规律排队的？〔一只兔、一只狗、一只兔……〕后面又来了几只小动物应怎么样排呢？〔幼儿答复，并上前将小动物图片贴好〕(2)接下来出场的是第二方阵〔一只猫、两只猴、一只猫……〕摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？〔请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像〕(3)同样方法出示第三方阵〔一只羊、两头牛、三只小鸭〕后面排的是大白鹅，应该排几只？〔幼儿答复后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好〕3、小朋友入场师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？(1)请幼儿说规律〔引导幼儿按男女排队,如1男1女……〕，师统一意见后，幼儿集体按规律排队。(2)放《运发动进展曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。四、制作奖品师：入场式完毕了，比赛马上就要开场了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？1、师介绍奖品的种类及做法：项链：用不同形状的珠子串成冠军项链〔可按形状、数量排列〕花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环〔可按颜色、数量排列〕奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章〔可按数量排列〕2、幼儿自由选择小组进展制作，师指导，引导幼儿按规律进展制作。3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、完毕师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？活动延伸：日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探究欲望，表达了《纲要》中“重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动完毕后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：1、在整个教学活动中，我整合了安康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习气氛。2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发现的乐趣。动物运动会大班教案5活动目的：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响才能得到进一步开展。2、能大胆、积极选择扮演小动物，互相合作，共同完成游戏。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、知道五官的各局部名称，理解五官的位置。活动准备：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包假设干。2、螃蟹图片。活动过程一、热身运动：听音乐做热身操或小动物模拟操。二、学习动作：1、游戏："1、2、3"看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。2、学习侧步走。〔1〕提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模拟"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。〔2〕请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。〔3〕游戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待游戏规那么：〔1〕提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。〔2〕将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。3、组织幼儿进展游戏活动。四、放松评价。小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。【活动反思】此次活动目的的制定较为明晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目的根本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进展侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目的是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进展扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让才能不同、程度不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近开展区”的原那么，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进展比赛，获得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改良之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意平安问题。2、幼儿在练习时，老师需要根据幼儿的开展情况和需要，同时基于活动设计的目的，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。动物运动会大班教案6教学目的：一、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。二、培养幼儿思维的敏捷性。三、重点：学会使用方位词：中间、左边和右边。四、难点：能正确区分中间、左边和右边。教学准备：背景图一幅，动物教具许多，收录机一台。教学过程：一、出示图片，激发幼儿的学习兴趣，提出教学要求。二、放录音中，出示教具，提问：这是什么地方，正举什么活动？谁来了，它们是怎样来的？三、教幼儿学习使用方位词：中间、左边、右边。1、引导幼儿逐一观察图片。2、提问：谁当裁判员？它们谁站在中间，谁站在左边，谁站在右边？3、幼儿逐一答复后，全体练习使用中间、左边、右边。四、请个别幼儿完好讲述一遍，老师讲述一遍。五、游戏：。让幼儿区分左边、右边、中间。1、老师讲解示范游戏和玩法及规那么。2、组织幼儿玩游戏。六、玩。复习稳固幼儿对方位的辩别才能。1、老师讲解示范游戏的玩法及规那么。2、幼儿分组玩游戏。3、小结。幼儿听音乐学小鸭走出课堂。动物运动会大班教案7【活动设计】大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动才能得到全面、平衡的开展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征严密联络，它的娱乐性和竞技性可以满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身安康和良好行为习惯养成起到积极作用。本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿理解几种小动物的特点，乐于模拟小动物的动作;集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目的我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动工程进展讨论，总结出每种动物动作要领后，带着幼儿进展集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，得意的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开场只有两个，于是我告诉他们：“这次运动会每个比赛工程都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进展了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进展颁奖，孩子们玩得非常开心。【活动目的】1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响才能得到进一步开展。2、能大胆、积极选择扮演的小动物，互相合作，共同完成游戏。3、能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、锻炼平衡才能及快速反响才能。【活动准备】垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋假设干、动物头饰假设干。【活动过程】一、准备局部。1、模拟小动物入场，做小动物模拟操。2、幼儿听信号快速反响走。游戏“1、2、3”看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。二、根本局部1、学习侧步行走。(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模拟“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。(2)请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。(3)游戏：螃蟹1、2、3。2、游戏：小动物运动会。小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。(1)交代游戏规那么。小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。(2)老师示范，幼儿练习。(3)幼儿比赛。(4)老师讲评。三、完毕局部。(1)幼儿分组进展腰背及下肢放松活动。(2)小动物们带着自己的食物回家。【活动反思】此次活动目的的制定较为明晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目的根本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，老师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进展侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大局部孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目的是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进展扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让才能不同、程度不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近开展区”的原那么，但是假如能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进展比赛，获得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。需改良之处：1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，局部幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意平安问题。2、幼儿在练习时，老师需要根据幼儿的开展情况和需要，同时基于活动设计的目的，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。动物运动会大班教案8活动目的：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反响才能得到进一步开展。2、能大胆、积极选择扮演小动物，互相合作，共同完成游戏。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的`快乐体验。活动准备：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包假设干。2、螃蟹图片。活动过程：一、热身运动：听音乐做热身操或小动物模拟操。二、学习动作：1、游戏："1、2、3"看谁反响快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏23遍。2、学习侧步走。〔1〕提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模拟"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。〔2〕请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。〔3〕游戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待游戏规那么：〔1〕提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。〔2〕将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。3、组织幼儿进展游戏活动。四、放松评价。小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。活动反思：通过模拟小动物培养幼儿到达学会走∽形道路的目的。模拟动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走∽形道路对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模拟游戏中的快乐。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，可以自主运动。活动或可以活动之物。包括人。动物运动会大班教案9【活动目的】1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣【活动准备】《动物运动会〕的课件【活动建议】1.谈话激趣老师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。2．讲述精彩的开幕〔1〕观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？〔播放音乐，不出示动物开幕式〕原来是开幕式的音乐。〔2〕看图说一说，学一学。师〔播放开幕式动物〕：那我们来看着谁来到了开幕式？请小朋友连接讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。3．讲述热闹的入场师〔放动物进场式〕：小朋友们学的真像！开幕式完毕了，运发动们进场了．看看来了哪些运发动。让那个幼儿能用连接的话说出来用“有...有...有...还有”小朋友假如没说完好，可以让其他小朋友帮助补充。4.赛前猜测鼓励幼儿运用已有经历，猜测小动物可能参加的比赛工程。师：小朋友们把所有的运发动都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛工程，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么工程，我们来猜猜。〔完好的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？〕5.听播送学播音〔1〕播送播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，师：运发动们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚〔培养幼儿的倾听才能〕〔2〕播送播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？6、观看比赛，现场讲述师：比赛马上就要开场了用我们去草地上看看有什么比赛。〔1〕观看比赛一：小兔和小狗进展赛跑比赛师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开场了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，〔支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油〕〔2〕观看比赛二：三只小海豚进展游泳比赛师：跑步比要完毕了，那我们去河边看比赛吧，运发动是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开场！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，〔支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头〕〔3〕观看比赛三：青蛙和蜥蜴进展捉虫比赛师：游泳也比要完毕了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开场了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，〔10秒倒计时〕〔4〕观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进展飞行比赛师：今天的最后一场比赛也要开场了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他〔自己想动作表示支持的小鸟〕师：比赛真剧烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？师：其实运动会的比赛工程还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？7．颁奖师：所有的比赛工程都完毕了，颁奖仪式要开场了，请我们冠军小动物进场，〔跑步冠军小狗等等〕狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们〔不要骄傲，勤加练习，继续保持〕可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来抚慰他们呢『〔不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的〕老师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会获得冠军的。8．生日晚会同唱生日歌为狮子大王庆贺生日师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。动物运动会大班教案10活动目的：1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。2、能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念。3、喜欢科学探究活动，进步逻辑思维才能。活动准备：1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子假设干，猜测记录表一张。2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。活动过程：一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣老师：今天这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？〔老师边演示图片边导入小动物进展跑步比赛的情节〕〔1〕老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？〔第一跑道等〕〔2〕老师：小动物从哪里开场起跑？又跑到哪里？〔幼儿指出〕〔3〕老师出示小动物图片，并开场比赛，比赛完毕后，老师引导幼儿讨论比赛结果：比赛完毕，小动物们发生了争执，有人说不公平，你觉得呢？〔4〕幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题：各条跑道的长度不一样长。二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度〔1〕老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？〔量一量〕用什么量呢？〔2〕老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求〔3〕幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导三、讨论测量结果〔1〕老师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述。〔2〕老师小结：如今经过用围棋子测量后发现比赛不公平，因为四条弯道跑道不一样长。四、找各跑道不同的起点，稳固测量方法〔1〕老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚刚的比赛不公平，既然比赛不公平，就要重新比赛，那么才算是公平的比赛呢？〔引导幼儿说出“要跑一样长的间隔〕〔2〕老师：经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿讨论〔3〕请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点〔4〕幼儿操作，找起点、老师指导才能较弱的幼儿五、展示操作结果，评价幼儿的操作〔1〕请个别幼儿介绍。〔2〕播放课件，观看运发动跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。动物运动会大班教案11活动目的1、引导幼儿用完好而连接的语言描绘事物；2、学习句式“因为…所以…”，并在正确理解动物特性或习性与参加某项“运动”的相关性的根底上,学会运用”因为…所以…”组成完好的语言进展表达；3、培养幼儿积极思维、大胆讲述的好习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。重点难点重点：学会运用“因为…所以…”组成完好的句子进展表达。难点：正确理解动物特征或习性与参加某项“运动“的相关性。活动准备将校园布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。活动过程〔一〕引起幼儿兴趣：带着幼儿在森林附近漫步，一边漫步一边讨论“我最想去的地方。”这时《运发动进展曲》音乐响起，老师惊奇地说：“什么地方这么热闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小朋友，你们如今最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“因为…所以…”说出理由：“因为森林里要开运动会，很热闹，所以小朋友想来观看。”〔二〕引导幼儿观察小动物参赛工程是否适宜1、请幼儿观察动物门参加什么比赛动物，它们参赛的工程是否适宜，为什么？2、引导幼儿用“因为…所以…”组成完好的语句出理由〔老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参加游泳比赛不适宜〕。3、小动物参加比赛的工程都不适宜，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换适宜的比赛工程，并用“因为…所以…”组成完好的语句说出理由。(三)引导幼儿用“因为…所以…”造句.(四)老师快乐的说:“因为小朋友帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆贺运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动完毕。教学反思我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的目光去审视，促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而表达了一个循序渐进、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“因为所以”的句式表达再到概括性连接表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次清楚而又衔接自然，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的时机不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子可以单独讲述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的气氛都不够活泼。通过这个教学活动，使我进一步深化理解了《纲要》的精神，让我在“集体活动中如何准确把握活动目的”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精华，转化为理论行为。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征〔形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等〕进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物运动会大班教案12设计意图：《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"根据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼得意的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小机密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目的：1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规那么排列的图案的兴趣。2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进展排序。3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进展排序。4、开展幼儿逻辑思维才能。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确