大班美术《未来的房子》教案（通用10篇）

第页共页大班美术《将来的房子》教案〔通用10篇〕大班美术《将来的房子》教案〔通用10篇〕大班美术《将来的房子》教案篇1【活动目的】1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。2、感受创意绘画的乐趣。【活动准备】录音，ppt课件、蜡笔、彩色笔、彩色卡纸假设干。【活动过程】一、身边的房子。价值分析^p：通过回忆、讲述，让幼儿初步理解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？小结：原来啊，房子有各种各样的，有的是……有的是……还有的是……真漂亮！二、PPT：奇特的房子。1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，接下来看看老师准备的这些奇特的房子，你们想不想看看呢？2、观看《奇特的房子》课件。3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。三、设计奇特的房子。价值分析^p：在欣赏各种房子的根底上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？〔老师播放录音〕2、过度：你们愿意帮助莉莉设计将来的房子吗？3、你想帮莉莉设计什么样的房子？有什么奇特的地方？小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画。1、出示老师准备好的房子：这都是艾克设计的房子，艾克是个很棒的设计师，猜一猜，为什么他要设计这么多座房子？2、这里有很多的房子，你喜欢哪座？为什么？要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条，大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示。价值分析^p：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。评奖：创意之星、美丽之星、环保之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。【活动反思】在活动的开场，我先让孩子们欣赏了一些奇特的房子，让他们感受了不同的设计。《将来的房子》，通过与幼儿的谈话：你想为外星朋友设计怎样的房子呢？孩子们的讲述让我感慨他们丰富的想象力。这时我们鼓励幼儿自由创作，等绘画完毕了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的开展时机。大班美术《将来的房子》教案篇2活动目的：1.激发幼儿对房子的兴趣。2.开展幼儿的想象力和创造力。3.可以大胆的设计将来的房子。4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：大胆的设计将来的房子。活动难点：不同的造型、不同的功能。活动准备：材料准备：水彩笔、画纸、课件、范画知识准备：幼儿对房子有一定的认识。活动过程：一、导入：(介绍房子)(10分钟)1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进展装饰)2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术程度的进步，房子也在不断开展。)3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。(1)吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建造吊脚楼，最大的特点：通风枯燥，防毒蛇猛兽。(2)窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。(3)蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会根据牛羊食物的数量的多少而进展搬迁，方便搬迁。(4)四合院：北京以前就大局部是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦，有困难会互相帮助。二、展开(20分钟)1.看课件，欣赏造型奇特的房子。“一些建筑师为了追求美观奇特，在不同的地方建造了奇特的房子，有的在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。(1分钟)这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了如今的房子，将来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。2.互相讨论。(2分钟)提问：你想把将来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。)3.范画分析^p。(2分钟)小朋友的想法都很好，老师也设计了一个将来的`房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以降落，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看美丽的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。4.幼儿作画，老师巡回指导。(15分钟)5.老师点评。从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进展讲评。活动延伸：画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。希望小朋友长大可以当真正的建筑设计师把自己的想法实现。活动反思：本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识房子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。优点：老师物质准备和知识准备都比拟充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一局部幼儿的评价语也比拟及时、到位。幼儿表现很积极，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾(这是一个比拟爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子，是一种高科技，比拟先进的房子(这可以让残疾人住在里面，比拟方便，说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比拟丰富漂亮，创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。缺乏之处：1.前边老师讲述较多，用时较长。2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、构造上、外观形象上等进展概括性讲评。3.范画不饱满(没有涂底色)。大班美术《将来的房子》教案篇3活动目的：1、开展孩子的想象力和创造力，可以大胆地设计将来的房子。2、进步整体构图的才能。活动准备：1、杨景芝老师教绘画光盘。2、让孩子观察生活中的房子的特点并想象将来的房子是什么样的。3、老师画的范例5幅。3、每人一支水彩笔和一张A4纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好积极的互动关系小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？小朋友看后面那么多客人老师来看小朋友上课了，我们一起给客人老师打个招呼吧：客人老师好！二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看？〔观看杨景芝教画画光碟〕。提问：你看到了什么？〔房子〕。1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？〔门，窗、墙、房顶等〕。孩子答复时，给予回应：房子都有门—都有什么的门？—是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由？还有什么？为什么房子要有窗户？——〔都有窗〕是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光、可以通风、可以看见外面的风景；——〔画出来〕房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的为什么房顶要有这么多的款式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感！让人感觉城市的美丽！2、理解房子的功用，激发幼儿的发散思维：提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震时就倒塌了。我们看看老师画的《将来的房子》是什么样的。〔欣赏〕你们想一想除了这几种将来的房子，你们还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡视指导3、幼儿画画，老师巡视指导：重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一点。4、作业展示，个人讲解，互相欣赏。5、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评。培养幼儿的审美才能。大班美术《将来的房子》教案篇4活动目的：1、开展孩子的想象力和创造力，可以大胆地设计将来的房子。2、进步整体构图的才能。活动准备：1、杨景芝教学绘画光盘。2、让孩子观察生活中的房子的特点，并想象将来的房子是什么样的。3、老师画的范例5幅。4、每人一支水彩笔和一张白纸。重难点：引导幼儿想象和表现将来的房子。活动过程：一、和幼儿建立良好积极的互动关系小朋友好！今天高老师给小朋友上课，开心不开心？二、今天高老师给小朋友带来一段录像，想不想看啊？〔观看杨景芝教画画光盘〕。提问：你看到了什么？〔房子〕1、帮助孩子梳理房子的元素有哪些：你看到了什么样的房子？房子上都有什么？〔门、窗、墙、房顶等〕。孩子答复时，给予回应：房子都有门——都有什么样的门？——是的，房子必须有门，有门人才可以出入自由；还有什么？为什么房子要有窗户？——〔都有窗〕是的，房子还得有窗，有了窗户就可以采光，可以通风，可以看见外面的风景；——〔画出来〕房顶——你都见过什么样的房顶？圆顶的、方顶的、尖顶的——为什么房顶要有这么多的款式呢？——可以美化环境、不同的风格给人不同的美感，让人感觉城市的美丽。2、理解房子的功用，激发幼儿的发散思维。提问：我们人都住在房子里，那么房子有什么作用呢？——让我们不冷，给我们遮风挡雨，住在里面很舒适。是啊，房子就是我们的家，我们每个人都想住在舒适的房子里，可是，有的房子遇到洪水，遇到地震就倒塌了。我们看看老师画的《将来的房子》是什么样的。〔欣赏〕你们想一想除了这几种将来的房子，你平还想造什么样的房子呢？三、幼儿作画，老师巡视指导1、幼儿画画，老师巡视指导。重点观察构图的大小，适时给予指导。观察幼儿的时间分配，提醒慢的幼儿画快一些。2、作业展示，个人讲解，互相欣赏。3、讲评：选择构图好的，线条多变的，丰富的，引导幼儿用自己的视觉给予点评，培养幼儿的审美才能。大班美术《将来的房子》教案篇5设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的设想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维才能，表达幼儿丰富的内心世界。活动目的：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸假设干。活动过程：一、身边的房子价值分析^p：通过回忆、讲述，让幼儿初步理解房子的不同风格。1、出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的。二、PPT：奇特的房子1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？2、观看《奇特的房子》课件。3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。三、设计奇特的房子价值分析^p：在欣赏各种房子的根底上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？〔老师播放录音〕2、过度：你们愿意帮助艾克设计将来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示价值分析^p：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。大班美术《将来的房子》教案篇6一、活动目的：1、理解世界各地有趣的房子。2、通过欣赏各地建筑物，进步审美才能。3、根据已有经历想象设计将来的房子二、活动准备：1、有趣的房子图片假设干，笔、纸2、现代建筑图片一张，老房子图片一张三、活动过程：一、欣赏世界各有趣的房子。1、这是什么房子？有趣在哪里？2、你从哪里能看出它是房子？小结：虽然这些房子都有不同的形态，不同的风格，不同的功能，但他们都有一个房子共同的特征：有屋顶、墙壁、门窗。二畅想将来的房子1、这几天我们看了那么多房子，有老房子，有我们现代的建筑，还有今天看得有趣的房子，那么将来的房子有可能是怎么样的呢？2、幼儿畅想，自由发言。三、设计将来的房子1、老师出示示范图，请幼儿欣赏。2、提出要求：要考虑新颖，美观和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋顶、墙壁、门窗。2、幼儿设计房子四、交流分享1、你设计的是什么房子？他的作用是什么？他有什么特别的地方？活动反思学习以主题“将来的房子”的绘画课，我先让孩子们欣赏了一些现代的建筑，让他们感受了奇特的设计。活动中孩子们想象大胆而奇特，有的用三角形、蘑菇等画屋顶，大门是用波浪线围成，孩子说是滚动的大门，有的是画攀爬墙，周围是锯齿线围起来，还添画了云朵、树、花、草、飞鸟，说是这样才好看……还有很多很多，孩子们的讲述让我感慨孩子的丰富想象。大班美术《将来的房子》教案篇7活动目的1、培养幼儿节能环保的意识。2、懂得循环利用资。3、根据已有的经历想象设计将来的房子。活动准备将来的房子图片、纸、笔等等。活动过程一、导入：如今的社会资枯竭、污染严重、浪费严重。我们生活的环境受到越来越多不利因素的挑战。为了节约能、减少污染、杜绝浪费，我们能不能为自己造一个节约型的房子？太阳能在我们生活中应用越来越广泛，我们能不能造个太阳能的屋顶，用太阳能来发电，给我们将来的房子提供电。水资越来越短缺，我们能不能建造一个雨水搜集系统，把雨水搜集起来，通过净化再拿来饮用呢?在生活中会有很多的生活污水，这些污水我们可以循环利用，装一个污水处理系统，处理过后的污水可以用来冲厕所，浇花等等。幼儿们听过沼气吗？它可以燃烧。我们排出的大便、小便也是能利用的，在房子附近建一个沼气池，让大小便都流到池子里面，时间长了，池子里面会产生沼气，我们就可以用一根管子将这些沼气接到我们的厨房，煮饭的时候就可以用到了。二、请幼儿想一想、说一说，将来的房子还能有什么特殊功能？例如，有些地方越来越挤，幼儿们有没有想过把房子建在海里或空中呢？三、画一画：请幼儿将自己设想的房子画出来。四、交流分享：请幼儿把自己画好的房子展示出来，并向大家介绍。活动应变搜集网上一些智能房子、污水处理等的视频，让幼儿能直观形象地理解。活动延伸请幼儿搜集生活中环保的一些信息，带回幼儿园跟大家分享。区角活动美工区：提供绘画及废旧物品等手工制作材料，供幼儿制作将来的房子。环境创设将幼儿创作好的作品贴在班级区域内，供大家欣赏。家园同步1、请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用，争做环保小能手。2、日常注意环保节约，例如空调温度不要太低、循环利用水等。随机教育在日常生活中，时刻提醒幼儿要注意环保，不能浪费，例如，利用洗手的水浇花、拖地等。大班美术《将来的房子》教案篇8一、活动目的1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。4、训练幼儿的绘画才能。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。二、活动准备1、《各式各样的房子》ppt。2、幼儿绘画：白纸，油画棒。三、活动过程1、观看课件，丰富幼儿经历。师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们。2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？〔幼儿自由讨论〕小结：刚刚有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们它们有什么不同。提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见如今的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。〔介绍房子〕4、幼儿自由想象作画，老师个别指导。师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？〔幼儿讨论〕陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。5、作品欣赏与评价，完毕活动。师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？活动反思：在整个活动中，幼儿的兴趣浓重，课堂气氛活泼。老师的范画精巧，语言简练，示范到位。但还有缺乏之处需要加强：老师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。小百科：指供人类居住、从事社会活动或供其他用处的建筑物。大班美术《将来的房子》教案篇9活动目的：1．能说出自己对房子设计的想法，利用废旧材料进展合理设计并制作。2．可以与同伴协商，有方案地进展分工合作。3．开展幼儿思维和口语表达才能。4．开展幼儿的动手才能。5．探究、发现生活中的多样性及特征。活动过程：1．观看课件，引导幼儿表达自己的设计意图。(1)幼儿观看课件，总结房子的构造特点。这是小朋友共同搜集来的各种各样的房子，你们还记不记得他们都有哪些特点？它们的作用分别是什么？※回忆已有活动经历，给幼儿进一步的视觉冲击，丰富幼儿的感性经历，为设计、制作房子奠定根底。(2)提问：你想设计什么样的房子？有什么特点？为什么要这样设计？铮铮：我想设计的是复式房，妈妈说我长大了应该有自己的房间，所以我希望把自己的房间搭建成两层的！小宝：我喜欢漂亮的别墅，我可以让我的好朋友全住进来，别墅里要像芭比娃娃的家一样！小浩：我想的和你们都不一样，我要设计一个旅行的房子，它有四条腿，可以带着我去好多地方玩，还能随时变换颜色呢。在森林里就是绿色，在沙漠里就是黄色！师：小朋友们的想法都很好，老师相信你们建造的房子一定很漂亮，与众不同。如今你们可以和自己的好朋友一起来建房子。※通过提问，激发幼儿的想象力和创作的兴趣，鼓励幼儿设计出与众不同的作品，同时帮助幼儿理清思路。2．激发幼儿动手制作的愿望。鼓励幼儿几人一组进展合作，首先共同讨论商定房子的款式与功能，然后商定使用的制作材料，最后进展有序的分工。冉冉：小浩，咱俩一起来搭房子吧？小浩：嗯，那你愿意帮我制作大房车吗？我的这个可难极了！冉冉：没问题，我们选择这个大盒子吧！小浩：那我负责找____！一会儿咱们一起来组装。3．幼儿动手制作。鼓励幼儿分工合作，按照方案寻找材料制作。制作过程中老师引导幼儿突出本组房子的特色。遇到问题时老师鼓励幼儿共同想方法解决。小刚：咦，咱们的房子怎么会站不住呢？王老师，你帮帮我们吧！师：那你们觉得是什么原因呢？双双：来研究一下。你说会不会是下面太窄了？小刚：那咱们把下面加宽呗！怎么掰不开啊，粘得太牢了！双双：让我来想一想啊！有了，咱们再找一块板子垫在下面不就行了？4．展示幼儿作品。