脚内侧接地滚球（教案）五年级体育

脚内侧接地滚球教案一、教学目标【知识与技能】学生能够说出，脚内侧接地滚球的动作要领，85%的学生能正确的运用该项技术动作，做到接球平稳。【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展灵敏、协调等身体素质。【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成勇敢拼搏的优良品质。二、教学重难点【重点】脚内侧接球的部位。【难点】迎球缓冲。三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们，老师带来了几张图片，我们大家看看都认识图片上的人吗？来，我们先看第一张，好，同学们异口同声的说出了他的名字“梅西”，然后我们再看看第二张，噢，大家又认识，“C罗”，看来大家对这些球星都很熟悉，那么大家想不想像梅西和C罗一样拥有一身炫酷的足球技术呢？“想”非常好，那么我们大家就一起走进今天的足球训练营，来学习我们的足球技术—脚内侧接地滚球。2.队列队形练习：原地三面转法。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分（7分钟）1.游戏：模仿追逃游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力。场地器材：小足球场一个游戏方法：学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者，追拍其他学生，在追逐中，如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他，也要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等，追逐者也要模仿其做同样的动作。这时，被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时，逃者就成为新的追者，再去追拍其他人。游戏规则：（1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿。（2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况，追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作，一边数十件，数过5秒即可抓人。（3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等。组织教学：分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队练习队形站立，每人一颗小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。（三）基本部分（25分钟）1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：刚才老师在做脚内侧接地滚球的时候，老师的脚触球之后做了什么动作？（迎球缓冲）3.讲解支撑脚脚尖正对来球，膝关节微屈，接球腿提膝稍外展，脚尖微翘，脚掌与地面平行，使脚内侧正对来球；当球滚到体前时，接球脚自然伸出迎球，触球的一刹那接球脚顺势后撤，以缓冲来球力量，将球接在脚下。4.练习（1）原地模仿脚内侧接地滚球练习，注意接球腿提膝外展，接球后迎撤缓冲。组织教学：四列横队练习队形。（2）学生对墙踢球，用脚内侧接地滚球练习，力量逐渐加大，体会触球后的迎撤缓冲动作。组织教学：学生自由选择对墙练习地点，教师巡视指导，强调安全。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发现，自我改正，达到迅速掌握技术动作的目的。（3）两人一组，一人抛地滚球，一人体会用脚内侧接地滚球。组织教学：四列横队，两人一组相对站立。集体纠错：对于学生普遍存在的问题采用集体纠错的方式进行。（可选）（10分钟以内试讲设置如上练习步骤）（4）在逐步掌握接球动作后，以体育小组为单位，每个小组围成一个圆圈，一人抢截球，圈外的学生进行脚内侧踢接地滚球的互相传接，进一步体会在活动中运用技术。（12分钟或15分钟可设置4个练习）5.优生展示6.教学比赛—最强王者：在抢截球游戏的基础上，采用小组之间挑战的模式进行，记录每一组抢截到球的时间，比赛结束后坚持时间最长的小组获胜，获得最强王者的称号。（12分钟或15分钟建议加上教学比赛）（四）结束部分（5分钟）1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最好老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热情