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文档简介

北师大版小学数学四年级下册总复习4.统计与概率学习目标1.复习统计表、条形统计图、折线统计图与求平均数的方法。2.使学生能根据统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。3.独立思考，小组合作，自主探究，主动探究。4.在生活中感受根据统计图来分析体会生活中各种事物的发展趋势。学习重难点学习重点：学习难点：能应用所学知识解决实际问题，会制作统计图，会求简单数据的平均数。形成知识网络结构图统计与概率条形统计图：折线统计图：平均数1.移多补少2.平均数=总数量÷总份数能清楚地表示出数量的多少。能表示出数量的增减变化情况。知识点汇总1.条形统计图条形统计图能直观地表示数量的多少。知识点汇总2.折线统计图

折线统计图能直观地表示数量的增减变化情况。3.平均数

知道了被均分的“总数”和均分的“份数”,就可以求出平均数,总数÷份数=平均数。

平均数是在总数不变的条件下,把几个不相等的数通过移多补少,使它们完全相等。1.下面是四（1）班同学回收废报纸的情况记录表。（1）全班共回收废报纸

千克。（2）平均每个小组回收废报纸

千克。（3）如果每千克废报纸值6角，这次回收的废报纸共值

元。小组第一组第二组第三组第四组第五组第六组质量/千克2528301824251502590问题解决(教材P102练习T2)2.举例说明你如何理解平均数，平均数在生活中有哪些应用？平均数求法：移多补少法平均分：平均数＝总数量÷总份数平均数是一组数据平均水平的代表。3.奇思在6～10岁每年的生日测得体重如下表。(教材P102练习T3)年龄/岁678910体重/千克1719222530根据表中的数据，完成下面的折线统计图，并与同伴说一说，你发现了什么？体重/千克年龄/岁040203010678910奇思6～10岁每年的生日体重统计图书法京剧104.看图填空。2（2）参加(

)组的人数最多,参加(

)组的人数最少。（1）图中纵轴1格代表(

)人。（3）舞蹈组的人数比武术组多(

)人。（4）青少年活动中心这5个小组共有(

)人

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