《谏太宗十思疏》课件25张 统编版高中语文必修下册

谏太宗十思疏魏征谏太宗十思疏学习目标1诵读课文，把握文章内容，领悟“十思”的积极意义。2分析文章的论证方法--比喻论证、对比论证。3体会魏征对国家大事的担当精神。谏太宗十思疏新课导入讽谏帝王，是冒险的事。逆“龙鳞”，批“圣意”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠劝谏。比干剖心，屈原放逐，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。谏太宗十思疏

文题解读谏太宗十思疏劝谏，下级对上级的直言规劝。唐太宗李世民。十条值得深思的意见。本意是条陈，即逐条陈说。作为一种文体，属古文体的奏议类，重在议事，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。谏太宗十思疏作者简介

魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城（现在河北省晋县）人，唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋末参加李密的反隋起义军，后随李密投唐。太宗即位，授以谏议大夫，左光禄大夫，封郑国公，世称“魏郑公”。魏征知无不言，敢于直谏，魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳，史以“诤臣”称之。曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。

谏太宗十思疏

写作背景

唐太宗是历史上著名的开明君主，他常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲，明赏罚，听取劝谏，以“从谏如流”著称。但到了贞观中期，随着生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，对外战争连年胜利，唐太宗渐渐骄奢忘本。他大修庙宇宫殿，四处巡游,劳民伤财，百姓服徭役长年不能回家。有大臣为此进谏，太宗却说:“百姓无事则易骄，劳役则易使。”针对这些情况，魏征在贞观十一年，从三月到七月的五个月中，接连给太宗上了四疏，《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏，也称“论时政第二疏”，简称《十思疏》。唐太宗看后猛然警醒,写了《答魏征手诏》，表示从谏改过。谏太宗十思疏

初读课文

殷(yīn)忧

浚其泉源(jùn)壅蔽(yōng)黜恶(chù)

谬赏(miù)塞（sè）流谏太宗十思疏

臣闻：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。使......稳固树的根德政与道义明智的圣人克服咬文嚼字生长，这里指长得好疏通水道极愚昧无知的人主持、掌握福禄推崇重任重要的地位安定谏太宗十思疏

研读探讨（一）阅读课文第一段，找出本段中作者的论点。

思国之安者，必积其德义。第一段用了什么论证方法？这样写有什么作用？（自然现象）求木长，固根本欲流远，浚泉源

比喻论证

治国道理

思国安

积德义把积德安国这个抽象的道理用固本求长、浚源欲远这种生活常识进行比喻，使论述变得更加生动形象而易懂。作用谏太宗十思疏欲流远，必浚源泉求木长，必固根本思国安，必积德义源不深流不远根不固木不长德不厚国不安正反对比论证采用强烈、鲜明的对比使劝谏对象更加深刻地认识到思国之安必积德义的道理。作用

研读探讨（一）谏太宗十思疏

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？重大使命深深的忧虑路人督察苟且免罪应当

咬文嚼字所有的大概看不起别人同“震”，威吓状语后置句，以严刑董之，以威怒振之谏太宗十思疏

研读探讨（二）1.第二段作者概括了什么历史教训？善始者实繁，克终者盖寡2.作者认为得天下之君王为何易失人心？在于君王得天下之后“纵情”“傲物”3.作者进一步说明了君王与民众之间的关系是什么？

怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。4、具体分析第二段用了哪些论证方法？谏太宗十思疏

研读探讨（二）谏太宗十思疏善始者实繁,克终者盖寡取江山守江山对比论证在殷忧

必竭诚以待人

既得志

则纵情以傲物比喻论证胡越为一体载舟覆舟所宜深慎骨肉为行路

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒；将有作则思知止以安人；念高危则思谦冲而自牧；惧满溢则思江海下百川；乐盘游则思三驱以为度；忧懈怠则思慎始而敬终；虑壅蔽则思虚心以纳下；想谗邪则思正身以黜恶；恩所加则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？居高位的危险谦虚约束，修养选拔垂衣拱手咬文嚼字建造，兴建，这里指兴建宫殿的事居于......之下慎排斥光大、弘扬被堵塞蒙蔽出游役使减损管理职事谏太宗十思疏

研读探讨（三）谏太宗十思疏

1.作者在提出“十思”的具体内容时，在句式上有什么特点？多用对偶的整句，两两对应，琅琅上口，音韵和谐。2、十思的主要内容是什么？可以归纳为几戒？3.念高危4.惧满溢5.乐盘游6.忧懈怠7.虑壅蔽8.想谗邪9.恩所加10.罚所及

1.见可欲2.将有作思知足以自戒思知止以安人思谦冲而自牧思江海下百川思三驱以为度思慎始而敬终思虚心以纳下思正身以黜恶思无因喜以谬赏思无因怒而滥刑戒骄傲自满戒轻信人言戒奢侈扰民

戒赏罚不公戒纵欲怠惰谏太宗十思疏谏太宗十思疏

研读探讨（三）谏太宗十思疏3、为什么君王要此十思五戒？

因为治理百姓时，虽然“董之以严刑，震之以威怒”，百姓也“苟免而不怀仁，貌恭而不心服”，“怨不在大，可畏惟人”，人民之力，可“载舟覆舟，所宜深慎”。

研读探讨（三）谏太宗十思疏3、作者提出“十思”后，接着展现的是什么景象?对唐太宗纳谏有什么作用?

从正面论述做到“十思”的好处：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。

作用：这样既说明了“居安思危”的重大意义，又以这幅动人的景象来吸引唐太宗，使他易于采纳谏言。人君当思居安思危戒奢以俭为什么思思些什么1、提出问题载舟覆舟所宜深慎诚能十思垂拱而治2、分析问题3、解决问题本文论证思路（以“固本思源”为喻）（总结历史教训）（提出具体做法）思谏太宗十思疏

写作特点谏太宗十思疏语言特点：骈散结合，华美流畅

比喻排比，生动有力论证方法：正反对比论证

比喻论证谏太宗十思疏分析《谏太宗十思疏》高明的劝谏艺术艺术探讨①妙在思路上②妙在论证上③妙在目的上④妙在语言上居安思危处于安逸的环境里，要考虑可能出现的危险和困难。戒奢以俭用节俭来消除奢侈

成语积累载舟覆舟老百姓可以拥戴统治者，也可以推翻统治者，比喻取得民心的重要。卑以自牧谦卑并且自我约束。垂拱而治古时比喻统治者不做什么事使天下太平，多用作称颂帝王无为而治。谏太宗十思疏谏太宗十思疏全文总结

全文围绕“思国之安者，必积其德义”的主旨，规劝唐太宗在政治上要慎始敬终，虚心纳下，赏罚公正；用人时要知人善任，简能择善；生活上要崇尚节俭，不轻用民力。这些主张虽以巩固李唐王朝为出发点，但客观上使人民得以休养生息，有利于初唐的强盛。

谈“十思”的现实意义谏太宗十思疏（1）魏征劝唐太宗对天下黎民要竭诚以待，赏罚分明。我们