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文档简介

学困生帮扶计划及方案一、指导思想：每一位学生健康和谐地发展，提高教育质量,真正做到因材施教。因此，对学困生的帮扶,各位教师必须端正教育思想,理论与实践相结合，采取各种办法多种渠道进行帮扶,使之成为上进生。本学期，我将一如既往地进一步做好学困生的帮扶工作。二、工作目标1、力争学困生帮扶面达到80％。2、培养学困生树立远大的理想。3、养成良好的学习习惯和行为习惯,有一些适合个人的学习方法。三、工作措施（一）思想上进行帮扶1、动之以情,消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对学困生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情.,在班主任作好记录的”.2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之一,是进步的动力之一。表现为对个逐步消除他们的疑虑，使他们感受到学校的温暖，从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，教师应特别注意以下几点：（１）对学困生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养学困生的学习毅力和克服困难的能力。（２)（３）让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处.在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用.3、晓之以理，增强学困生分辨是非的能力。,,辅之以分明的奖罚。（二)行动上进行帮扶思想工作是帮扶学困生的前提，重要的还是在行动上。因此，我们计划采取如下措施：１、落实家访制度。,体家长沟通学生的思想动态,在校表现，还要及时记录、备查。同时对有厌学.2、创设情境,锻炼学困生的意志.,锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。3、持之以恒，反复教育，巩固学困生良好的行为习惯。学困生的帮扶不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个,,反复",使学困生保持不断前进的势头

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