期中反思的500字(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——期中反思的500字(四篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信大量人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

期中反思的作文500字篇一

海浪不回避礁石的撞击,才得以壮观,人生不拒绝可惜的存在,才得以乐观.

——题记

这两句话我很喜欢,正和我这次考试一样,这次考试不是完美的,但现实中没有全是完美的,正如第一句现实生活中没有完美的人生,这次的失利不代表失败,一次的失败不代表永久的失败,这次的失败并不能说明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,这次的失败不是给下次的成功有了经验吗，有了失败才有成功,失败乃是成功之母嘛.而返回到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的,哪能不经历点风风雨雨,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随意便成功,这句话说的不也就是吗.这次考试考完了就过去了,不要再去想,只要知道自己错在哪里,就是最好的，也可以说是一种进步,知道了哪里错还要去填补这快空缺,补得严严实实,缝不可透.其次句名句也是说不经历点挫折失败,哪能有成功胜利.

虽然方才一直都在安慰自己,可是我还是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠总是在眼圈晃动,这回考试辜负了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很悲伤,辜负了你们,对不起,真的对不起,辜负了你们的一片苦苦期望,爸爸妈妈.我的全家人.好友.y友.老师都对我们寄予了很高的期望,可是我却虽然老师对我的成绩十分满意,可就是让我物理再努努力,而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎么才考这么点，怎么别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是希望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更悲伤。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。莫非不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的则还是努力，假期里好好弥补自己的不足,再一步地提高提高,我相信,只要有我的努力,就一定会有我的成功,只要我努力了，我能行.不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香.我到下次考试时一定不会再辜负你们了,争取升学考试时一鸣惊人.你们相信我吗.你们还会一如既往地勉励我支持我吗.我在你们眼里还是个优等生吗.我希望还能象以前一样,你们还能勉励我支持我相信我,好吗.在升学考试时我一定要给你们一个惊喜.

不再想了，过去就过去了,笑对人生,人生路上坎坎坷坷,这算什么.风雨中,这点痛算什么,擦干泪不要怕,至少我们还有梦抬起头扬起胸,以后的路还很长

高一上学期物理期中考试反思作文500字就为大家整理到这儿了，希望大家好好复习，备战期中考试。也希望我的整理可以帮助到大家。

期中反思的作文500字篇二

时间像离弦的飞箭与我们擦肩而过。转瞬间，我们已从刚栽下的幼苗，长成茁壮的小树了。我们已从儿童走向少年。静静地，少年旅程中的第一个考验——四年级下册期中考试已向我们挥手而去。

这次期中考试，我考得并不怎么样。我坐在窗前，看着窗外车来车往，脑海里不禁浮现起数学老师报成绩的情景：我双手紧握在胸前，眼睛一眨不眨的盯着老师手中的考卷。“侯怡悦，91。〞我一惊，眉头呈“几〞字，心里像吃了苦瓜一样。

我想起了小沈阳的一句话：“人的一生可短暂了，有时候一想，和睡觉是一样样儿的，眼睛一闭一睁一天就过去了，眼睛一闭一睁一辈子就过去了。〞是的，人的生命是短暂的，我们要懂得珍惜。我想：你只要有勤奋和永不言败的决心，一生就显得不渺小。

这一次，我的平均分是被数学拉下的，马虎是我最大的.毛病。像计算题这种技术含量不高的题目，比的就是细心，而我恰恰老是在这类题目上吃亏。相信只要改掉这个毛病，分数一定会提高。

妈妈说，干任何一件事都要有一股韧劲，只要有了这股韧劲，干再怎么困难的事都不在话下。回头想想，我就缺少这股劲，看到难题想了几次就没了信心，这也是我的缺点，最大的缺点。

只有不断地发现自己的缺点并不断地改进和完善，相信明天是美好的!

这时已是入夜时分，我看见大量人都在推一辆夜宵车，到达目的地，车主就给他们一元钱。在我看来，学习和推夜宵车是一样的。卖力地推就像我们发奋学习;碰见障碍，就像我们遇到困难;而那一元钱的犒赏，就像是我们经过努力考上大学。

人终有一死，在有生之年，我们要努力的多做点事，让自己的人生更精彩。至于我，就从改掉自身的缺点做起，细心细心再细心，当然韧劲也不能少！

期中反思的作文500字篇三

星期四，我们进行了紧张的期中考试。

到了星期五，我洗漱完毕，简单地吃了早餐。我就来到了学校，我怀着冲动而紧张的心情走进了教室。由于今天要领期中考试卷。

一节课一节课的过去了，中午都要放学了试卷还没有发下了，我挺失望的。下午我一走近教室我的同学房炫羽就对我说：“小子考得不错嘛。〞我一愣，接着说道：“你怎么知道的。试卷发下来了。〞他又说道：“是王艺哲说到的。〞我赶快跑去问王艺哲，王艺哲也说是真的，听了这些，我有点半信半疑。

上第一节课的时候邢老师拿着一大摞试卷走进了教室，我想那确定是期中考试的试卷，我突然变得紧张起来。接着邢老师开始读开成绩，突然我听到葛涌泉97分，我赶快跑到前去领回试卷。我拿回来一看，竟然还有几道不应当错的题如：手不释卷的释我多加了一横，还有课外阅读上的词语千钧一发的钧我少写了一点，看了这些，我深深叹了一口气。

第三节课的时候数学也发下来了我考了97+10，我看了看还是有不应当错的题，一道计算题我竟然算错了。

我心里想我下次一定要考的更好！

期中反思的作文500字篇四

随着学习《数学课程标准》的深入和教育教学观念的不断更新，反思前半学期来我的课堂教学，总体状况是能让学生发挥主题意识、主动摸索，课堂突出了师生互动、生生互动，培养了学生一定的主体摸索能力和学生动手实践能力，但的确存在着大量不尽人意的地方，下面结合自己的教学实践谈几点：

一、知识铺垫多请情景创设少且不到位

我每上新课之前，都要复习一些与新知识相关的旧知识，这样的知识铺垫可以沟通新旧知识见的联系，促进知识的迁移，同化新知识，从而降低学生理解新知识的难度，由此看来，适量的知识铺垫是必要的。但是，假如知识铺垫过多，就会是学生形成思维定势，扼制学生学习的主动性和积极性，不利于学生理解新知，影响学生思维的深度和广度，很难引发学生的创新。如教学除数是两位数的除法时，新课前设计了3、道大题1口算。2、在○里填上“＜〞或“＞〞3、笔算除法是一位数的除法，复习了计算法则，学生学习新课确实很简单轻松，但是学生没有在情景中学知识那么兴趣高。再如我在讲《商不变的除法的规律》一节中也给学生创设用小猴分饼的故事引如新课，但最终学完商不变的规律后再回头让学生解开大家笑肥肥的谜，这就很完美了，就说明我们在教学中还要不断反思自己的教学过程的教学行为，把握好各个环节。

新的《数学课程标准》指出，数学教学，要紧凑联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动好玩儿的情境，然后再展开一系列的数学活动，我们在教学中就应当让知识铺垫少一些，情景创设多一点，只有这样，才能激发学生的学习兴趣，防止学生的思维定势，引发学生的创新。

二、给学生摸索的空间小、摸索时间少

平日在引出新知识后，习惯给学生出示一个自学提纲，在自学提纲中，教师把教学中难点设计成若干个小问题，然后让学生依照自学提纲逐一“瓦解〞教学中难点，一达到解决问题的目的，这样的教