九年级班主任工作总结

2018年九年级班主任工作总结中将此消灭而且通知任课老师以及学生家长，实时关注这种问题，共同解决。与此同时，踊跃同家长联系，实时认识、掌握学生状况，共同管理教育学生。特别是在期中考试此后，借鉴了其余班级的方法，采用交流册以及量化评选报告单的形式踊跃同家长联系，实时反应学生状况，并实时的认识、掌握学生状况，达到共同管理教育学生的目的。第四，完美班级的管理制度，持续将竞争体制引入班级管应中间。班级推行竞选与班级观察相联合，持续实行班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权益下放，在展开各样活动时，踊跃发动学生，创建各样时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提升学生的能力。第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝集力，组织、纪律性较好，二是卫生打扫踊跃完全，获得了比较优异的成绩，班级堪称干干净净，有条不紊。三是期中考试总评第一，而且在政教处、团委组织的其余活动中也获得了优异的成绩。自然，成绩的获得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。1自然也有问题存在：在管理方面，还短缺更为科学、民主；学生的知识能力层次不一，落伍面大，在办理问题时还有一些焦躁，关于学生的部分心理，还不可以更好的掌握，关怀、爱惜学生还不可以全面到位。在此后的工作中，我将持续努力，获得更优异的成绩。篇二：过去的一学年里，我班在学校领导的一致组织下，在任课教师的鼎力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习，生活等方面都获得较突出的成绩。现将本学期的工作总结以下：一、增强班级管理，培育优异的学风，班风，深入全面地认识学生，培育优异的班集体。初三年级是学生的世界观发展，变化的重要阶段，跟着课时和知识复杂程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感觉迷茫，对前程失掉信心。所以，学生的思想工作显得更为复杂和重要。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，经过各样方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进步心，渐渐形成优异的思想行为质量；又注意指导学生怎样进行自我管理，培育他们多方面的能力，注意培育学生的自我服务的能力，让学2生学会规划，料理，调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，另一方面，我有效地利用好每周三的班会课展开一些专题性的活动，比如，学习经验交流会，意志教育，怎样做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促使优异的学风，班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的楷模，跟从勤，管理方法得力，班风正，学风浓。我班在学校的各项管理评选中都获得了优异的成绩。二、持续抓勤学生的平常行为习惯养成教育，实时抓住学生点滴的情绪变化，实时解决问题。进入初三，很多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是好多学生已经进入“反叛”时期，常常会自以为自己已经长大，不再需要这些条条框框的拘束，因此在思想上有了好多的麻木、松弛。作为一名班主任老师，我合时地在学期伊始之际，召开班会，从头让学生进行学习，并领会恪守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实质工作中，抓住平常学习生活中的不恪守讲堂纪律的、课上睡觉、不达成作业甚至出现与教师顶撞的现象等行为，对同学进行“换位”思虑，并进行踊跃教育，让学生在反思中受教育，得真知，拘束自己，培育自己优异的行为习惯。特别是针对初三学生的思想复杂、偏执、情绪不稳固、多变的特色，实时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而实时解决问题。3三、常常与学生个别讲话，增强交流与交流。初三年级以成绩为主，我讲话的原则是主要两端以及一部份有升学澘力的同学。对成绩较好的优生每次月考事后都尽量独自对其进行成绩剖析，找出问题得失，提出要求，建立信心。关于有升学潜力的学生常常打气，找出差距以及存在的问题。关于一部份基本上是升学绝望的同学则要求他们能学多少就是多少，要全力而为，重申不可以违犯班上纪律。此中有一部份学生还利用写漫笔的有益条件，把自己学习中的烦忧、解决不了的问题以及班上的一些不良现象主动与老师交流。对班上少量几个贫穷生常常找他们讲话，竭尽所能去帮助他们解决生活中存在的问题，比方帮助个别同学向关公委申请困难补贴，减免部份花费等。经过交流既增进了师生间感情又促使了同学们的学习。四、踊跃抓好后进生的转变工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理向来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教课质量提升的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任第一做到了以正确的态度对待他们，深入检查摸底，搞清他们所以成为差生的原由，做到了因材施教，对他们到处真挚相待，不时耐心相帮，真实做他们的贴心朋友，最可信任的朋友。实时对后进生增强心4理劝导，让他们认识到自己的价值。同时，我还创建条件和时机让后进生表现其优点和优点，使他们品味到成功的欢喜和愉悦。五、踊跃主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊敬他们的地位，尊敬他们的建议，同时又把他们看作班级的主人，视为自己的良伴，知音。凡事都主动地同任课教师磋商，聆听，采用他们的建议。可以谨慎地办理学生和任课教师的关系，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊敬老师的劳动，建立老师的威望，增进师生友情。自然，工作中还存在很多不可熟的地方，在此后的工作中我会更为努力地去增补它们，完美它们，力争获得更好的成绩。六、争取家长的踊跃配合经过家访，照开家长会，电话联系等之方式即时向学生家长通告