学校英语教学工作总结

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岁月匆忙，时间荏苒，不觉高考已结束。在学校领导和年级组的正确领导下，我们较为圆满的完成了本届高考任务。本学年，我担当了高三文(1)、文(3)班的英语教学工作。回顾高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺，是充溢了挑战和艰辛的一年。既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将本学年度的英语教学工作总结如下：

一、深化细致地备好每一节课

在备课过程中，我依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案，每一课都做到“有备而来”。每堂课都在课前做好充分的打算，仔细钻研教材，力求精确把握重点、难点，把手头的教材吃透并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，达到“温故而知新”。在课后刚好对本节课作出总结，写好教学反思。

二、仔细努力地上好每一节课

在充分备课的基础上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的看法面对学生，尽可能的保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。我努力增加自己的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。

三、完善批改作业

仔细批改作业及周练试卷及写作，并刚好进行反馈，作出针对性地讲解，力求做到精讲精练。有针对性、有层次性地对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行课堂集体订正，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法。

四、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好

针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上，避开一刀切的弊端。对于基础好的学生，注意他们学习和做题实力的培育。同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

五、备课组的同心同德，精诚合作

在这一年中，在备课组长的带领下，高三英语备课组每一位老师都特别敬业，分工合作，从整个复习安排的制定、复习内容的整理到每周一次的测试，老师们都能够充分发表自己的高见，提出合理的建议，细心选择适合学生们实际水平的各类试题，毫无保留地共享各种资料等。高三英语备课组从暑假补课起先，提前转段，从狠抓学生基础着手，细致扎实复习初中教材。之后，苏主任归纳整理了一套语法专练，我们又扎扎实实过了一遍语法，通过高考英语成果证明，这种做法是行之有效的，也让我深切地感受到，一个年级的教学是否胜利，在很大程度上取决于各个备课组是否能够团结协作，做好安排，调动起每位老师的主动性。假如这项工作做好了，就能够提升整个备课组的活力，从而提高整个年级的学科教学水平。

六、对学生进行心理疏导，树立自信

英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从进入高三复习时就应留意学生心理健康方面的教化，从生活上、学习上关切学生，多与学生闲聊、沟通，教给学生自我调整放松的方法，尽量帮助学生消退不良的心理因素，注意学生良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信念。

总之，这一年高三让我收获颇丰，这一年的历练也为我今后的英语教学供应了许多借鉴，高考结束后，我有一点思索，希望能对以后的高三教学有所帮助。

第一、合理制定复习安排并注意安排的落实与完善。

仔细分析各个班级学生的学习状况，研读英语高考考试大纲，结合对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了特别具体而仔细的分析，制定出切合学生实际的教学安排，科学合理的教学安排是整个教学顺当进行的行动指南。

其次、立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。

对于英语教学，我们要立足教材，夯实基础学问。在进行基础学问的复习上，巩固和加深对基础学问的理解和驾驭，提升学生解决问题的实力。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务，做到真正驾驭所学学问，敏捷解题，从而达到“以不变应万变”。

第三、激励优生，激励后进生。

进入高三后，部分学生处于亚惊慌状态，因此，思想教化也成为平常教化中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有安排的思想教化和辅导工作，同时留意爱护和调动各个层次学生学习的主动性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与激励会对学生产生重要的影响，总体上还是达到了较好的效果。

本学年的教学工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。在今后的工作和学习中，我要更加严格要求自己，以优秀老师为榜样，做到勤奋求学，严谨治教，努力提升自身综合素养，不断提高教化教学水平，做一名欢乐而充溢的教化工作者。

学校英语教学工作总结2

教了这么多年的英语，假如让任何一个英语老师说一下自己的阅历，我们全部英语老师都说上一、二。但我今日所要讲的是，对于那些成果好的学生来说他们英语成果好并不主要靠老师教好的，很大程度在于他们自身，他们可能放在任何人班上可能成果都是特别好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成果都提高呢，这个就须要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。

心在哪，才智就在哪。我们把心放在教学上，确定有许多好的教学方法，就如我们的学生真正有学好英语的内在须要的时候，他才可能会把心放在英语学习中来，那么他对于英语的学习潜能可能是一发不行整理。我带了几届毕业班的学生，虽然不是个个学生的英语成果都很好，但是有一部分的英语成果的提高还是让我对英语教学产生肯定的看法。很明显有王云、张清林、这一届七年级陈涛应当说英语成果有很大的飞跃，无论他们是英语学习的看法，还是自己对英语的自信念可以说发生了很大变更。由此看来，英语成果不好的学生并不是语言天分级差、也不是他们不想学好英语，这里还须要老师多下一番功夫。

我认为要证明自己教学实力提高，很大程度上确定你是否让全体学生都在你的导演下，他们都能特别投入地参加、扮演好自己的角色，我们尽力让学生冒尖，但不能让学生掉队。应当说在初一的时候，全班学生起先对英语特别感爱好，头几个星期的课效果应当是不错的，但一两个月之后有些学生觉得英语不是那么的新奇啦，他们不在很关注他们学到的英语学问啦，尤其是每天要背一些枯燥英语单词的读音和拼法，说实在话这的确须要肯定的毅力才能坚持。所以我觉得我们的英语老师肯定要留意这道坎，你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事，但假如在这里放松了要求可能很难，我班罗冲应当一个活生生的例子，当他进入初三，学了两年的英语尽然不能读清晰一个完整的句子。这个学生应当是一个特别聪慧的学生，也特别听话，他的英语成果要是不是太差的话他考一中应当是一点问题都没有，但是他一起先就输在了起跑线上。从整个初中英语来看，在这个时候肯定要想心思保住学生学习英语的热忱。比方说我们采纳情景式教学让学生体会到学问运用于现实的一种欢乐，交给学生记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动，内容可以多种多样，可以放听力，每一小组找一名学生回答问题或进行选择答案，然后打分。听写本单元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲，每组有一个代表，然后进行评比打分。当然调动学生主动性的方法多种多样，但在这个阶段我们肯定想点方法。

假如你班已经出现了英语基础不是很好的学生，我们应从那些地方起先补起了。我觉得首先肯定要分析学生基础是个什么程度，假如教材的大部分材料自己能读懂，那个问题不是很大，但假如有些单词、句子都不会读，或不理解，那就比较麻烦，我们起先肯定帮他们补上一些单词、句型。怎样做呢，我觉得起先大声朗读和背诵不失为一个好的方法，它可以在肯定的时间内很有效的帮学生补上以前的基础学问。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让学生朗读和背课文是应留意的几点问题。第一，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信念，产生惧怕心理；而短小精悍的文章简单背诵，而且使学生产生成就感，增加学生的信念并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让学生实际运用。情境的设置可为口语对话或书面表达等多种形式。其次，指导学生高声朗读背诵课文，大声朗读课文，是提高英语成果基础比较差的学生成果的一种很有效的途径。视察发觉，许多基础不是很好的学生，他们读英语不敢大声读出来，一方面是对自己的英语没有信念，另一面可能他的确不怎么会读，但假如没有人要求他大声读出来的话，他可能也不会把每个单词读清晰，久而久之他自然就很多单词不会读，更谈不上背课文了，到最终可能连上课都听不懂了，这时候我们一味埋怨学生多差、多没用那只能适得其反。所以我们遇到这种状况要首先分析学生差在哪里，激励他们首先大声读出来，心理探讨证明：人的大脑对那些刺激强的信息存储得牢靠而久远，刺激弱小的信息则很快被遗忘。疯狂英语李阳英语学习方法就是一大声朗读达到疯狂的地步来增加对大脑的刺激，达到强化记忆效果，而且李阳也留意让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。假如他单词、句子没问题啦，我们才能进行下一步辅导提高。还有我们平常的练习，不管是选择填空还是阅读，我仍旧要求学生能读、能理解。

最终，我还想说的是英语学习的习惯，英语它是一种交际的工具，是一种习惯中得到的语言学问的实力。我们要求学生，每天都要坚持学习适当时间的英语，这样学生他不会觉得学习英语很累，而且多了也没什么效果。只要学生能轻松长期坚持学，再差的学生也会有很大的进步。

总之，我们的英语教学要面对全体学生，让每一位学生的都有所发展，是我在教学上不断追求的目标，在教学中我们要刚好视察学生学习动态，有目的，有效果的调整我们的教学，调整他们的学习状态，发觉问题肯定实行行之有效的教学方法来查漏补缺，使我们的英语教学能不断上台阶。

学校英语教学工作总结3

对我而言，本学期是极富挑战性的一个学期，学校英语教学工作总结。一方面，这是我自工作以来，第一次进入公办学校工作，将面临不同于以往民办学校的工作环境、工作对象、管理模式和全新的同事；另一方面，这也是我工作以来第一次接触中等职业教化，以前关于一般中学教化的教学和管理阅历不再完全适用。能否转变观念探究出适合中职教化的英语教学模式对我而言是全新的、富有挑战性的和创新性的。

所以本学期伊始我就制定了“转变观念、主动学习、大胆探究、敢于突破”的工作思路，力争使自己在教化和教学两个方面尽快适应，不断完善。

本学期我主要担当高一5班和高三2班的英语教学工作和高一2、3、5班的象棋活动课。下面就本学期我在教学工作方面的状况向学校做一简要汇报。

首先，转变教学观念努力学习，理解职教英语教学与一般中学英语教学的不同，把我执教英语教化的方向。

中等职业教化对我来说是全新的，过去的阅历不能照抄照搬，这就要求我转变原有的教学观念，努力学习有关中等职业教化方面的理论并运用到实践中，在实践中探究、反思、完善才能更好地胜任在职教方面的工作，才能更好地完成教化教学工作，为全面实现学校的学期工作目标尽自己应尽的责任。我知道作为新入道职业教化的我来说没有坚实的理论学问做基础、没有高尚的道德修养做准绳，仅凭热忱无异于无根之木、无源之水，是不能获得许久发展的。为此本学期我阅读了《今日我们该如何做班主任（中职篇）》、《教化教学理论和技能》、《钱文忠解读》、《中职国家中长期教化改革和发展规划纲要》、《中等职业英语教学大纲》等书籍；参与了全国职业指导师和全国公共英语（一二级）口语考官的培训和考证等活动；仔细进行课后总结和反思；参与10多次听课和评课等教研活动，这些教化教学活动为我个人的教化教学理论素养和职业道德素养供应了源源不断的活水，工作总结《学校英语教学工作总结》。

其次，在仔细钻研中职英语教学大纲、明确种植英语教学任务和目标的基础之上，探讨教材，仔细备课，细心组织和实施教学活动，争取上好每一堂课。

《纲要》和《大纲》规定了中职英语教化的方向、目标和任务，在详细的教学实践中要把这些目标进行细化和分解，对不同的年级制定的不同的教学目标和任务。本学期我首先通读了本学期的英语教材，对整个中职阶段的英语教材也做了大体了解，明确了各个阶段的不同教与学的任务，制定了教学安排，做到“心中有数”；在备课环节始终坚持提前备课，细心打算；在实施教学环节始终把培育学生的实际运用实力放在首位，设计多种教学活动和方法，努力营造“三高”课堂，力图通过对学生听说读写的全面训练提高学生实际运用英语的实力。“站得高，看的就远”把握了《大纲》、通读了教材，教与学就有了方向，在教学工作中就可以做到基于课本而又不拘泥于课本，使教与学的内容和形式敏捷多变而又不致于脱离教学目标。

再次，仔细探讨所教学生的特点，找寻更加适合他们的教学方法和学习方法并在教学实践中反思完善和提高

虽然我已经有10年的工总教学阅历，但我知道过去的阅历不能完全适应改变了的今日，尤其是第一次面对中职学生时候。我首先视察探讨了面对的高一和高三的学生特点，发觉他们与一般中学学生相比具有英语基础差(其它科目亦然)、学习方法不当、学习看法不够刻苦和肃穆、学问面狭窄等不足之处，但他们内心有渴望学习的动机，有得到老师和社会认可的愿望，社会阅历和阅历相对丰富，比较务实，希望学到的东西能够马上运用于实际生活。发觉他们的这些特点后，再结合所教学生处于港资企业英语氛围相对较浓的特点（我所处是校企联合模式）我首先指出英语学习对这些学生的重要性，让他们在思想上重视英语学习；其次从基础入手，帮助他们查漏补缺，弥补初中时落下的课程，放慢节奏以便基础差的学生能够跟上，让他们在实际学习中不再畏惧英语学习；第三不断地给他们以精神上的激励，树立他们对学好英语的信念和决心；第四实行多种教学方法和教学形式，活跃课堂气氛，调动学生主动主动参加的热忱，使他们获得一种轻松愉悦欢乐学习英语的体验；第五严格要求，实行多种检查方式和督促方式。实践证明这些方法取得了好的效果。

第四，融英语学问技能教化、思想教化、情感看法教化、文化熏陶于一体

英语教学不仅是对学生进行学问实力教化，也是对学生间接进行思想教化、情感看法教化的阵地。在实际英语教学中我结合各单元不同的主题，结合学校德育工作的要求对学生进行文明礼仪、爱好爱好、社会公德、求职技巧能方面的教化，让学生在实际操练英语的过程中感受、体验、反思个人行为，促进他们不断进行自我完善、自我提高。

本学期我在英语教学方面所做的主要方面，虽然取得了一些成果，但仍有一些不足之处，比如有时候备课还不够充分，课堂预设实力不强，创新实力不够，课堂时间限制有时不够严格等。在下学期的工作中我会留意改进这些方面，更加努力提高个人的教学工作水平和方法，争取更大的进步。

学校英语教学工作总结4

本学期，我们英语组在学校领导的带领下，树立起科研兴教观念，以整体落实英语新课程实施为中心，以课题探讨为导向，以有效课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着，顺当地完成各年级教学任务，并积累了肯定的教学和教研工作阅历，取得了肯定的教化教学成果，现在把我一学期的工作总结如下：

一、做好安排，扎实工作

开学初，我们全体英语老师学习《新课程标准》，驾驭新课程实施的要求，分析各册教材，做好教学前的打算工作。更难得的是在教研活动中，大家都能畅所欲言，主动主动的提出看法和见解。而且每次通过探讨写出来的集体备课记录和活动方案都是我们组的一次飞跃。我们还依据学校总的教学指导思想，制定出有效的英语组教学活动安排，个人教学工作安排，上好组内研讨课并仔细做好反思，使各项教学工作开展得有条不紊。

二、优化课堂教学，师生教学相长。

课堂教学是学校教化工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多问题。为此，我们组的老师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、教学方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨和打算工作。同时主动参与业务培训和区英语教研活动，不断充溢自己。

1、做好课前的备课工作。

我在教学之前，能仔细做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，找到最好的教学方法，让学生在开心中学会英语如在教学Whereisthesciencemuseum?一课时，进行适时的扩展练习，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提问，让学生用所学英语进行有效的表达，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语实力。通过这些活动，有力地促进了课堂教学效率的提高。

2、做好授课用课后反思。

课中仔细上课、听课，课后仔细探讨教学得失、反思小结。平常组内老师能常常相互听课，取长补短。在教学中尽量运用英语组织课堂教学，充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习爱好。课后，能针对自己的课和所听的课提出自己的建议和想法，大家相互沟通，共同提高。

3、参与教研活动，努力提高自身素养。

本学期，与全县小学英老师一起参与了福建师大附小小学英语课堂教学研讨。在学习的过程中，广泛的搜集资料，阅读新的教化教学书籍，增长了见识，开阔了视野，使自己的业务实力得到了提高。还参与了陈玉平工作室下乡送教活动——小学英语课堂教学研讨会。

三、营造英语学习的氛围，创设英语学习的语境

在我们学校领导的提议下，本学期我们坚持“英语每日读”活动，还利用下午大课的时间对各班英语朗读背诵的状况进行的抽测，得到了班主任的重视和支持，取得了预期的效果，很好地推动了学生学习英语的主动性。办了英语黑板报和学习园地，开拓了英语角，让学生写一些学习英语的小阅历，介绍英语的一些小学问等，还创建了学校英语走廊，这样既能增加学生的见闻，又能促进学生的沟通，为学生创建开口讲英语的良好环境。

一分耕耘，一分收获。在学校的关怀培育下，一学期下来取得了喜人的工作业绩。

成果只能代表过去，将来仍须努力。这必将成为我工作的一个新起点，成为我前进的动力。在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，努力创新，在教学方式、教学理念、教学手段上不断地开拓，去争取更加优异的成果。

学校英语教学工作总结5

惊慌繁忙的英语教学工作即将告一段落。我一路探究、一路艰辛，也一路欣喜、一路收获。本学期我担当了幼师班一年级和三年的英语教学。在工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。现作如下总结：

一思想方面：

本学期的工作任务极其繁重，我欣然接受，并全力以赴去做好。我本着“以生为本”的教学思想和理念，注意从学生的实际动身实施教学，培育不同学生的各方面实力。我以为即使英语零基础，他们也有获得学问、获得胜利的须要，也可以从自己的生活阅历动身来获得学问。他们有自己的“最近发展区”，只要老师加以教育学生是可以

取得胜利的，所以我没有放弃和忽视任何学生。

二课堂教学方面：

课前我仔细备课、备学生，创建性地运用教材。课堂教学时注意学生的学法指导，针对学生的实际和所学专业，改革教学内容和教学方法。对于要参与春季高考的学生，我依据教学大纲，进行了口语，语法，阅读，写作及应试技巧进行了系统的专项训练。在春季高考中，他们的外语取得了可喜的成果。就业班学生基础参差不齐，对学习没有爱好。在培育爱好的基础上训练学生认读单词和句子表达的实力。我以创设活力课堂为目标，让学生动起来；以分层教学为方法，让每个学生每堂课都有所收获；以形成性评价和观赏评价为主要的评价方法，注意形成评价对学生发展的作用，充分发挥教学评价对学生的激励和对教学效果的反馈作用。经过一个学期的教学活动，学生从刚起先的淡漠到喜爱，经验了过程，丰富了体验，驾驭了方法，获得了发展，再次验证了我的理念因为老师的专心，学生是华蜜的。

三教研方面：

本期仔细按时参与学校组织的全部教研活动和本组的集体教研活动，主动参加学校“华蜜教学”的教改试验，观赏学生，观赏同事。主动听课评课，虚心向同事学习，学习他们的方法和优点，克服自己的不足，以进一步改善自己的教学效果。主动对自己的教学进行刚好反思。

总之，学期里我有着很多的收获，也深深的知道我做的还远远不够，教学的过程是永无止境的不停的学习的过程，我将不懈努力，坚持我教书育人的人生志向。

学校英语教学工作总结6

在这半年的工作中，在上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，主动实施加快富民工程，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，努力加大农村劳动力转移和农村好用技术培训力度，努力提高各项培训的质量，主动探究农科教结合的新路子，圆满完

成上级下达的各项任务，为新农村建设作出贡献。

XX镇成人教化上半年已完成农村劳动力各类培训1865人次。其中农村好用技术培训1455人次;农村劳动力转移培训145人次;农村致富骨干、经纪人培训140人次;农夫工培训30人次;镇村企业职工教化培训90人次。同时还完成新招收成人中学班学员19人，完成了农村自学考试报名44人，共计101科次;进行了30人次的老年养生学问教化，较圆满完成了上半年的工作任务。

详细做法如下：

一、努力抓好农村好用技术培训重头戏，切实搞好农村好用技术培训。

在进行农村好用技术培训以前，首先同镇农业技术服务推广中心和镇农业经营中心联系，取得他们的支持和帮助;其次，对新的一年，农夫渴望学习什么新的技术，渴望驾驭什么新的农业学问，进行调查和摸底，根据农夫的需求，调整培训的学问和内容;第三，对哪些能参与培训的人员进行摸底登记，驾驭人员分布状况，对培训地点的选择上以便利农夫学习为主。以上打算工作完成后，由成人中心校协同农技中心和农经中心人员共同商议，制定出切实可行的安排以确保全年培训任务的完成。

在每次培训过程中，实行敏捷多变的培训方式，进入村庄，走到农户家中和地边、田头，理论讲解和现场实践相结合，利用农夫劳动空余时间来进行培训，培训中还以解答农夫的疑问为培训的主要形式，使农夫听有味道、学有爱好，都达到了预期的培训效果，受到了广阔农夫的热情欢迎。

二、实行联合办学的形式，加大农村劳动力转移培训。

成人教化中心校主动同镇农科站、科技推广中心、农经中心创办的“兴河培训中心”、和平服装技校、建筑公司及其他有特长的人员共同合作，上半年上半年共举办了两期培训，共有145名社会青年参与了培训。在培训过程中由专业

技术人员进行授课，实行理论与实践相结合的教学方法，少讲多练，现场操作，培训人员经考核成果合格后，全部由培训单位帮助联系工作，分别输送到本地的服装厂、玩具厂和外地工作，由于培训扎实，受到了用人单位的一样好评。也为农夫走上小康道路奠定了基础。

三、想方设法，调动一切社会力气，加大其它各项培训工作。

1、农村的发展是离不开带头人的，有了好的带头人，就能使农夫早一天走上致富路。成人教化中心主动同镇政府合作，共同培训农村致富骨干。把村里思想好，有工作热忱的青年组织起来，让他们首先学到一些致富的本事，在自己致富的同时，让他们担当村干部，带领全村人共同致富。上半年成人教化中心共举办农村致富带头人培训班两期，共140人参与，主要对他们进行了系统的养猪、养鸡方面学问的培训，培训内容由浅入深，由理论到实践，受到了参与培训人员的好评，他们也决心在家里起到模范带头作用，为村民致富带出好路子。

2、上半年主要对部分企业单位的农夫工进行了有关劳动合同法律、法规的培训，培训共举办一期，培训了35人。通过培训使这些农夫工驾驭了劳动合同法，也合理地维护了自己的劳动权益。

3、主动做好镇村职工教化工作。

坚持以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻党的十六大会议精神，进一步解放思想、深化改革、提高办学质量，并主动探究新形式下的职工教化改革与发展的新思路，使全体职工都能解放思想，主动进取，为社会的发展做出贡献。上半年已完成上级下达的180名职工培训任务的50%，完成了90名职工培训任务。培训的主要内容是，在职工教化的全过程中，建立了完善的规章制度，并主动同有关部门取得联系，取得了良好的培训效果。

4、老年人是社会不行缺少的一笔学问财宝，成教也肩负着老年的培训任务。本次的培训内容主要是老年养生学问，目的是让他们有个健康的身体，华蜜安享晚年的生活。

四、狠抓成人中学教学、主动做好自学考试报名工作。

1、加大成人教化招生力度。首先，主动争取中心小学领导和镇分管教化领导的支持，动员全镇师生进行广泛宣扬和发动，招生任务落实到人，分工负责，一抓究竟。其次是加强任课老师的管理工作，任课老师要仔细备好课、上好课、批改好作业，并对学员定期进行考查，发觉问题，刚好解决。第三是建立完善的教学管理制度，确保学员每次授课都能刚好参与，对个别学员因有事未能参与的，老师抽出时间进行补课，做到了每个学员的学习成果也不给落下。上半年共新招成人中学在校生19人，完成了本文章。

学校英语教学工作总结7

本学期我担当五年级的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，专心探究小学英语欢乐课堂，在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改。在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特性是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废。在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学，帮忙他们树立学好各门学问的信念。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习专心性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、在辅导学生方面

首先，依据我所任教班级的'实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。因而对占相对多数的中差生，我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨;最终做到"理解"二字，即透过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地理解他们，因此促进了中差生不同程度的进步。

学校英语教学工作总结8

本学期我担当中职学校6个班的英语教学。我始终对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，后与学生沟通才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清晰学生的实际状况。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不情愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了“pen-friendinamerica”，让他们更了解英语，更喜爱学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作实力，对成果优秀的同学很有好处。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

学校英语教学工作总结9

不知不觉，一个学期又过去了。这个学期我担当了二、三年级的英语教学工作和少先队的工作。回顾一学期的点点滴滴，有成果也有不足，下面我将总结一下我的工作。

一、教学工作

这学期我身上多了一个角色——母亲，所以对待工作和学生，我能从老师和母亲的立场来看待学生，深知教化的责任之大。所以开学初，我仔细写安排，钻研教材，备课，上好每一节课，批改作业，反省教学行为。充分利用空堂时间学习有关“科学课堂”的教学理念，仔细阅读《花都教研》里与科学课堂相关的论文，学习科组下发的《学与教的心理学》和《布卢姆教化目标分类学》两本书，希望从中吸取更多精华。课堂上，我注意学生的朗读，我总希望每个学生都能流利读课文和单词，所以我花大量的时间让学生个人读，小组读，全班读，我关注后进生的成长，情愿和班里同学花时间教和改正他们，给他们读的机会。三（2）班的雷志豪因为多读，学习的自信念提高了，学习成果也从不及格提高到60、70多分。我还让学生有固定的学习伙伴，在学习上让他们形成竞争或帮扶及合作的意识。课后，我注意学生对所学学问的复习和预习习惯的养成，注意他们良好的学习习惯的培育，如听录音，背单词。但是做得不足之处也有，如：缺乏检测学生的单词驾驭程度，导致学生在镇里的单词竞赛中排名不志向，期末复习测试也因为单词不扎实失分良多，这给了我下学期的教学工作敲了警钟，让我看到下学期工作的努力方向。

二、少先队工作

少先队工作是学校德育工作的一个重要版块，所以对待此工作我更是不敢怠慢，我做好每次升旗礼，利用节日的契机为学生开展多样性活动，以培育他们良好的道德情操和文明行为。我们少先队主要开展了国庆大合唱，讲解并描述抗日英雄的故事，新队员入队仪式，大队委竞选活动，元旦手抄报评比活动，队员们主动参与每个节目，并能从中得到收获，这就是我希望看到的。这学期，我们少先队也取得一点成果，高健明同学在区里举办的讲解并描述抗日英雄故事竞赛中荣获三等奖。下学期我们还要策划更多有意义的活动，以培育他们良好的道德情操。

以上是我这学期的一些工作总结，希望以后的工作中我能够越做越好，争当一名优秀的人民老师，为学生、为家长服务！

学校英语教学工作总结10

李彩香这学期，我担当四年级一班、三班和二年级一班的英语教学。我对教学工作仔细学习，深化探讨教法，经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体，在本学期我临时接手三个新的班级其中四年级学生有87人二年级共有42人，新的学期起先我必需要有目的性有方向性地尽快了解和分析学生状况。所以在九月份我主要是通过课堂、作业、谈话、家访等方式尽可能全面地了解学生的学期状况给每个学生订立一个学期目标。

一、学生的基本状况：

有一半的学生连26个字母都写不齐，并且拼法不规范，本学期新生中，英语基础跟原来老生差不多，没有英语方面特殊优秀的（均已通过口试调查），对英语学习爱好不浓，学习看法被动。四年级的87个学生中经调查，两个班大部分学生，基础特别差，学习不主动，对英语的爱好不浓。两班共约有1/3的学生学习看法较仔细，对英语较感爱好，但是他们基础较弱，听写实力有待加强。特殊是读书习惯和记忆习惯的养成，这对四年级到五年级的过度是个很大的问题。所以我在本学期主要的工作方向是养成学生的读书和记忆习惯，再进一步帮助学生做好从词到句的过度。二年级的英语教学工作重点是把握好新教材的重难点，在细致探讨教材的基础上依据学生的特点实行多样化的教学方法主要培育学生学习英语的爱好，感受西方文化。

二、实行的措施：

1、仔细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安排，仔细探讨教材，和李嘉敏老师共同制定了本学期教学工作安排，加强落实、反馈、总结安排的执行状况。

2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.

3、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力；另外从开学初就起先初狠抓英语单词和课文的背诵。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感。

5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。

三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：

1、教的方面:深化了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和四会句型进行了多次强化训练，所以学生的单词记忆加强了基础上来了再加上课文的背诵学生的书面表达实力也有了逐步的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成果有了历史性突破，平均分、合格率、优秀率均名列前茅。

2、学的方面一要培育学生对英语学习有爱好，二要培育学生的责任心从小事从感恩起先，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。

学校英语教学工作总结11

本学期，我担当小学五年级三个班的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂;在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思，不断归纳总结以提高教学水平。

努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：

一、仔细备课、面对全体授课

在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学安排，依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，耐性教育学生，还耐性地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进行思想教化，教化优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

第三、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

第四、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。

三、英语活动

主动协作学校参加校内外举办的英语活动。

总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了提高。当然，在教学工作中，自身尚有不足之处，还需接着努力提高自身的实力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校内的文化气氛，促进我校素养教化的发展作更大的努力。

学校英语教学工作总结12

一个学期以来，我仔细学习贯彻党的方针政策，严格遵守各种规章制度和学校要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教化，使所任班级的英语成果有大面积的提高。现将本学期的工作状况总结如下：

一、仔细学习教学理论，树立新的教学理念：

1、坚持每周的政治理论学习和集体备课活动。紧紧围绕学习新课标，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中去，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》的理论，使自己逐步领悟到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的原则，构建了一种民主和谐同等的师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学工作的动身点和归宿。重视了学生的独立性和主动性的发展，收到了良好的效果。

二、教学工作方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。本学期，我担当高二两个班的英语课。其中，一个是理科快班，基础教好些；另一个是美术班，英语基础略微差点。平常除了坚持抓好新课程理念学习和应用外，我还主动探究教化教学规律，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法的运用力度，取得了明显的效果，详细表现在：

（一）发挥老师为主导的作用：

备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重点难点。在制定教学目的的同时，特别重视学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结和反思阅历教训。

1、注意课堂教学效果。针对学生基础特点，坚持以学生为主体，老师为主导，教学为主线，注意讲练结合。在教学过程当中，注意抓住重点，突破难点。

2、坚持参与校内外教研活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。通过多次听公开课，使我明确了我今后讲课的方向。

3、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好反馈学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）充分调动学生的学习主动性：

在教学中，敬重学生的不同爱好和爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成他们自己的风格，不强求一律。有意识的以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏，竞赛等教学手段充分调动他们的学习爱好和学习主动性。让学生的天性和特性得到健康自由的发挥。让学生在视，听，触觉中培育了创建性思维的方式。

学校英语教学工作总结13

我介绍我高三英语组备考的一些做法。我接到任务后，始终在细心的打算，力求把我们备考中的做法整理出来，共各位老师和专家指责指正。

一、一轮复习。

我们英语学科的特点确定，复习内容多，复习的进度慢，始终忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。针对这一现实，我们组的老师经过多次探讨，确定把七八册的复习内容让学生在假期自学。我们放寒假前特地整理了自学学案和假期复习安排，保证学生每天的复习安排和复习内容，提高复习效率。开学后，我们利用检查学案对学生假期复习状况进行检查和点拨强化，保证七八册学问的的复习效果。同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了细心备考。课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合实力的强化训练，训练了学生的答题实力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的精确率。课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题实力差的漏洞进行了最大程度的弥补。

二、二轮复习，即专题复习阶段。

二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成学问积累和储备的基础上进行学问的输出和应用，通过大量的习题训练来培育学生科学的答题技巧，提高学生解题的精确性和应试的技巧，最终提高英语成果。二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行绽开，各个击破，同时进行刚好的综合训练。二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备肯定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生刚好完成训练量，并主动去思索和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高精确率，关键就是一个“悟”字。二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的主动参加和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行刚好的激励和科学指导，引导学生主动去做题训练，主动的思索和体会适合自己的有效解题方法。老师的讲解适时，精准和有效，多引导学生去“悟”，提高答题的精确率。通过大量训练，是学生养成规范的答题技巧尤为重要。

二轮复习中，依据级部支配，我们要进行到5月中旬，大约有两个月的时间。在这两个月的时间里，我们要完成听力、单选、完型、阅读理解、阅读表达和书面表达等专题的复习。为了统一二轮复习的思想，我搜集了各方面的信息，经过筛选，制作了各个专题的复习课件供老师们运用，运用之后，组里的老师都反映效果很好。完成专题后，我们进行一段时期的综合实力的集中训练。这期间，我们始终坚持组织了周测和周测试题的讲评

二轮复习中我们重视给学生反复的呈现一轮复习中的重要学问点。一轮复习过去的时间比较长了，学生难免对一些重要的学问点和语法点有遗忘。所以，我们在课上解答学生问题的时候，以单选题的讲解为线索，刚好联系所复习过的重点学问点。这时候老师要多引导学生去回忆重要学问点，多给学生创设重现重要学问点的机会；老师要主动的帮助学生去整理和升华要点，举一反三，指导学生去应用。

仔细组织好周测的实施。两人一组出题，其中一人把关，保证出题质量。为了加强测试效果，特地针对特长班出另一套题，由教特长班的老师负责。老师们很辛苦，刚好完成阅卷，刚好讲评和反馈，规范学生的应试答题，提高应试实力，真正发挥考试对复习的检测和指导作用。尤其是通过周测中的写作训练，加强了学生对各种形式书面表达的把握。

三、三轮复习。

我们同心同德，结合学生学习实际，仔细编制了考前指导材料，依据级部统一支配完成对学生的考前指导，进一步回扣基础学问和提高综合的答题实力。在一周三次的强化训练中，仔细选题，仔细阅卷和分析，并针对性的对学生进行指导，依据级部的详细支配搞好查漏补缺工作。

6月7日晚上，高三英语组全体老师站好高考前的最终一班岗，对学生进行考前的心理劝慰工作和考前指导工作，帮助学生缓解压力，增加信念，答疑解惑，保证明天英语考试的正常发挥。

四、备考中的几个问题。

1.关于词汇。我们对考纲词汇进行了多播此全方位的巩固和强化。早在高一和高二时，我们就利用寒暑假把3500词汇分解，给学生布置了词汇背诵任务，并且进行了过关。平常，我们利用早自习时间，给学生布置词汇记忆任务，利用课堂时间进行听写。利用听力后的几分钟，反复给学生播放课文中的词汇，来强化记忆。二轮复习期间，我们整理了1010基本词汇，对重点词汇进行了词汇意义的扩展和词汇用法的深挖。可以说，我们对词汇进行的层层递进的比较彻底的复习。

2.关于语法。我们对语法进行了三轮复习。第一轮是在新授课期间，依据课本编排，对语法进行了基本的讲解。其次轮是在一轮复习阶段，对语法项目进行了突出重点和深挖，与高考题相结合。第三轮是在二轮复习的专项部分。我们对语法进行了体系的构建，大专题的语法专项训练，引导学生从宏观和更高的角度来理解和驾驭语法。

3.关于阅读。我们始终重视阅读。从一轮复习起先，我们做到每天给学生布置两篇阅读理解或者一篇完形填空，并刚好检查。每个周末，给学生布置四篇阅读理解，限时35分钟完成。另外，我们给学生定了中学版的21世纪报来加大阅读量。对于21世纪报，我们尽量让学生来自己读自己感爱好的文章，老师只是指定其中的4篇来进行训练。

4.关于写作。我们今年备考的特点是考试支配的多，每周至少考一次。我们利用好这些考试，每次考试的作文形式都不同，强调学生仔细去写各种题材的作文。我们特别重视作文的批改，面批与学生之间的互批以及老师的全批全改相结合。到二轮专题时，我们对书面表达进行了提炼，从书写卷面、内容字数、语言以及行文四个方面给学生明确了写作的要求和技巧，并对高考可能考到的作文形式进行了重点训练。三轮复习中，我们根本没有对高考作文进行猜题和押题。因为依据外出学习的结果以及我们的阅历，英语高考作文不会考察热点。从20xx高考（师范院校不收费）起先，尤其是20xx（李明来你班不适应）年，高考作文真正贴近了学生生活，体现了写作的真实性。20xx年（给国外的老师和同学写信）体现的最好。

5.关于集体备课。依据我们学校的学生实际，我们进行了分组备课。全组分为试验班、平行班和特长班三个备课小组。每个组都确定主讲人，依次进行，从进度、专题复习的策略方法、教学中发觉的师生双方的问题、复习中遇见的困难等进行共同探讨来集中解决。试验班要面对全体，平行班和特长班要抓有效学生，加强教学的针对性。除了集体备课时间，尤其是我们教试验班的四位老师，平常刚好沟通，刚好联系，同心协力，扎扎实实搞好了复习工作。此外，老师们有时间要相互听课，刚好发觉复习的漏洞，刚好弥补；相互学习别人的优点，共同进步。

6关于错题本和笔记本。我们始终很重视教学中错题本的运用。要求学生建立笔记本和错题本是一个方面，更重要的是帮助学生制定安排刚好回顾复习错题本。我们认为错题本的运用真正反映了学习的本质。

总之，我们觉得在复习中不能抓的过多过杂，这显得很喧闹，但事实上，这都是华而不实的东西。应当层层过关，层层深化的真正落实词汇、语法、阅读、写作等基本的几个方面，这样才会取得更好的结果。

五、关于尖子生的培育。

今年我校的尖子生应当说比较胜利，我粗略统计，过140分的有大约29人。陈老师叮嘱我多谈谈尖子生的培育问题。我也做了深思，简洁谈谈培育尖子生的措施供老师们参考。先给老师们举一个例子。今年我校的于超同学，不光总分全市第一，英语也考了145分，理科全市第一。事实上，他高一时英语成果一般。这个学生的上进心很强，再加上边新华老师始终在鞭策他，同时在思想上引导他，他的英语学习劲头很大。除了完成老师布置的作业，他自己买资料做许多题目，包括语法方面，单选方面以及阅读方面。除了做题多，他自己也重视在听力方面来提高自己，课外的阅读量也很大。最终，他的英语成果进步明显。高二下学期，于超的英语成果在级部就比较靠前了。到高三，于超的英语就能基本稳定在级部前几名了。当然，这中间也出现过一些起伏，边老师也总是刚好的给他做思想工作。于超同学自己对英语学习的激情加上老师的正确引导和刚好的关注，这应当是尖子生产生的一个缩影。其他尖子生的成长也有类似的经验。在我们老师方面，我们主要实行了以下的几方面措施。

1.我们今年毕业的这一级学生特别特别，两极分化相当严峻，即尖子生和差生多，中间层学生少。安排内招生最低分只有380分，应当远低于全市各个兄弟学校。所以学校制定的备考思路上也自然的侧重前面的一批学生。我们学校分了6个试验班，并且我们把希望基本上寄予在了6个试验班。我负责一文一理两个班，边新华老师负责两个理科，袁娜老师负责一个理科，秦艳萍老师负责一个文科。我们在备考中也向试验班倾斜，在复习内容上加大难度，提高要求。在平常的周测出题时，留意试题的难易交替，用难度大的题目去刺激尖子学生。我们几个人常常在一起沟通，留意去有针对性的弥补学生英语方面的薄弱之处，从各种考试题型的技巧指导以及针对性的强化训练双管齐下；对于英语科的尖子生多激励，让他们相识到英语成果的重要性，让他们有更高的追求，引导他们多阅读，多做题，主动去提升自己。许多学生做了大量阅读和大量的习题，包括给学生征订的复习资料，市教研室编制的学案以及搜集到的各地考题。另外，我们的测试特别频繁。高三上学期，每周考一次；一摸后每周考两次；二模后每周考三次。所以说，我们的学生习题训练特殊大，应当说只有基础好的学生才会真正的跟下来，他们的收获也更大。

2.我们对学生的基础方面进行了长期的反复的加强，比如说词汇，语法，阅读，写作。学生在这些方面比较扎实，尤其是尖子生，他们时更大的受益者。另一方面，我们在教学中也反复强化学生各个专题的答题技巧，再加上今年的高考题目注意考察了“双基”，我认为这也是学生成果比较志向的一个缘由。

3.各个班级，尤其是试验班，实行了一些好的做法。比如说，从高二起先，班主任就把相对偏科学生分给相应的老师来做工作。我们也花了大气力来做学生的思想工作，帮着他们分析自己的薄弱之处，语法不好补语法，词汇不足补充词汇，帮助学生制定合理的成果提高安排，效果比较明显。

总之，尖子生的培育也不是一天两天的事情，无论采纳何种方法，短期内难以见效。只要坚持一些好的做法，长期坚持下来，学生的成果肯定会有提高，包括尖子生。

各位老师，今年我校成果的取得最终是师生共同努力的结果，更离不开市教研室陈老师和区教研室任老师的指导、关切和帮助，在此一并表示我们诚心的感谢。对于高三备考工作，我们都始终在努力探究，也希望得到在座的各位老师的指引。

学校英语教学工作总结14

一、中职学校学生的特点

近几年随着高等院校的扩大招生，大批较优秀的初中毕业生选择读中学考高校的路径，中等职业学校的招生已经没有分数的门槛，进来的学生生源素养逐年下降。据调查，中等职业学校85%以上的学生没有一个好的学习习惯，成果总在班中垫底，他们是义务教化中的失败者。

由于初中乃至小学都饱受白眼，因此大部分学生缺乏自信，认为自己什么都不行。除了学习成果不志向之外，中职学生的综合素养也较差，各方面的实力欠缺，如：缺乏劳动意识，缺乏与人交往沟通实力，缺乏对师长的敬重理解等。中等职业学校的生源状况短期内不会变更，这是一个必需醒悟相识和坦然面对的不容回避的客观事实。

二、职业学校目前英语教学现状

由于生源素养较差，甚至有的学业水平没有达到初中毕业程度的学生涌入中等职业学校，给学校的教学和管理带来极大的困难，更使英语教学陷入谷底。另外，由于学校重视学生的专业教化，文化课少之又少，英语教材也偏陈旧，课上老师一味讲，学生呆呆听的灌输模式普遍存在，使得职业英语的教学始终处于死气沉沉的局面。

面对职业教化中英语教学所存在的严峻形势，作为老师，我们不能停留在埋怨和叹息的状态下，应当尽快调整思路，摸索出行之有效、贴合学生爱好的教学方法，充分发挥学生学习英语的主动性和主动性，及在英语教学中培育学生良好的综合素养已经迫不及待。

在实际教学中，我依据教学内容，结合学生特点，在英语教学中不断培育学生综合素养，使学生毕业时能较为顺当的进入工作单位，并且能适应单位工作，真正做到了文化课为专业课服务的目的。

三、英语教学中对学生进行素养教化的渗透

1.在英语教学中注意学生团队合作实力的培育。现在的社会是一个讲究合作的社会，单枪匹马的方式已经不再为人们所崇尚。尤其到了工作单位之后，没有很好的合作实力，就缺乏必要的生存技能。而我们的学生都是90后，家庭条件的优越，家长的偏爱，使得他们形成了一切以自我为中心的价值观，对同学的困难视而不见。

针对这一点，在英语教学中，我特意采纳了小组合作学习教学模式，就是根据学生的性别、爱好、学习经验、学习状况、家庭背景及对学生的总体评价，把全班分成了5个小组，学生在小组或团队中为了完成共同的目标与任务，有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习的特点是学习者的个人目标与小组目标之间是主动的相互依靠关系，即只有小组全部成员都完成各自的目标，自己才能获得胜利，这是一种荣辱与共的交互方式。

小组合作学习为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显现出主动的状态，能较大程度地发挥集体互助力气。它对培育学生的合作意识、合作实力起着特别重要的作用。

在英语教学中注意学生自信念的培育。众所周之，大部分中职学生在初中乃至小学的学习过程中都属于班中的差生，是在老师们的指责和漠视中度过来的。因此这部分学生严峻缺乏自信，认为自己什么都不行，身上没有优点。而另有少部分学生由于缺乏自信，进行自我封闭爱护，表面显示出一切无所谓的看法。

学生的这些看法如不刚好调整，势必会对他们今后的生活带来负面影响。于是在英语教学中，结合课文内容，我会不断激励学生，帮助他们看清晰自己，重新给自己定位。如在讲授第一单元《MyCampusLife》（我的校内生活）时，我带领学生一起感受了课文主子公由于没有考上中学，无奈之下选择职业学校的那种困惑，以及奋勉向上的那种自信，并请学生们课下将课文主子公改成自己，练习朗读。

在讲授课文《HellenKeller》（海伦。凯勒）时，我会提前让学生做预习，请各小组查找有关HellenKeller的资料，而我自己也做好充分的打算，尤其是在影视资料方面，课上与同学们一起共享，在看电影的过程中加入课文的说明，并在欣赏影片之后，引导学生探讨，引发学生对自己的重新思索。学生在英语课堂上既学到了英语学问，又对自己有了重新相识，头，渐渐的在抬起。

在英语教学中注意学生人际交往实力的培育。据统计资料表明：良好的人际关系，可使工作胜利率与个人华蜜达成率达85%以上；一个人获得胜利的因素中，85%确定于人际关系，而现在的中职学生，作为90后，又是家中的独苗，缺少与人交往的实力，同学之间常常发生口角，多数是因为语言不好听，表达方式不相宜等状况。

看到这一点，在讲授课文《FoodForThought》（有益的训诲）时，我先把课文内容以故事的形式将给学生听，然后让学生们小组一起预习、学习，在理解英文意思的基础之上，引导学生探讨课文小男孩的做法，并反思自己平常的语言行为，像男主子公一样，为自己拔钉子。课文《Frendship》（友情）的讲授过程中，让学生用表格的形式总结课文中提到的挚友的重要性，并引导学生探讨自己所须要的挚友应当具有什么优点，你是怎样发觉他人这些优点的，从而使学生得出人际关系的决窍在于自己能真正的去观赏他人和敬重他人。

总之，在英语课堂上传授英语学问的同时，加入对学生全方位素养的培育，不仅使得英语教学进展顺当，而且学生各方面的实力都有所提高，学生呈现出崭新的面貌。我有理由信任，我的学生将来肯定能信念十足的走上新的工作岗位。

本学期，我担当了高二服装专业C238的英语教学任务。一个学期即将结束，回顾自己的教学工作，心中有些许欣慰，也有一些缺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了学校布置的各项教学任务；

大部分学生从我这里学到了更多的英语学问，英语的运用实力得到了肯定的提高。缺憾的是自己的工作还存在着一些不足。现将本学期的教学