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文档简介

《我们都来讲笑话》口语交际课教案教学目标:1.知道讲好笑话的基本方法，并能实践运用方法。2.能认真倾听别人的讲述，并能大胆礼貌地评价。3.爱上讲笑话，并能在日常生活中经常与别人分享笑话。教学重点：知道讲好笑话的基本方法，并能实践运用方法。教学难点：爱上讲笑话，并能在日常生活中经常与别人分享笑话。教学过程：一.谈话导入用脸大自嘲……刚才我发现很多同学都笑了!的确，笑话能给我们带来欢乐，那你们想不想我们都来讲笑话）二.认真倾听，归纳方法1.笑话从哪儿来。哪里来？师总结：我们的笑话可以从书籍、报刊、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。2.抽生讲笑话。当学生没有开场白时，师：等一下，你非常地勇敢从容，但是在具体讲之前你的笑话是从哪儿来的？3.其他同学评价。你觉得他讲得怎么样？谁来评价一下？4.根据学生的评价，相机请评价者板书讲笑话的方法。5.师总结：老师发现你们很会倾听、观察和总结。我们一起来看一看，讲笑要笑场，要流利无口头禅、要表现出笑话中人物的动作、神情、语气，一定要注意突出笑点。三.观看视频，理解方法看看别人是怎样讲的。1.生观看视频。2.他讲的笑话里一共有几个人物？三个。师：讲故事时通常需要一人扮演多个角色进行对话，如果处理不好，就很容角色进行对话的呢？我们再来有针对性地看视频。3.再看视频谁来说说。师：对，不同的人有不同的语气、语速、语调及发音特色，我们可以学习。四.组内练讲，交流提升学了这么多讲笑话的方法，那么现在请同学们应用方法，在小组内练讲。1.出示小组练讲要求。PK备。3.组内练讲，教师巡视。五.班级笑话大擂台也请用你们的笑声尽情地为他们喝彩吧。1.出示评星细则。评星细则讲：发音清楚、流利、无口头禅、不笑场、动作、神情、语气、突出笑点2.小组代表展示。最高得五颗星，每个要点半颗星。3.每个笑话讲完后，其他同学点评。师：评委在哪里？谁来评价？当生评价没对着讲故事的人时，师：你评价他，你就对着他，给他说。然后再提建议，这样别人更容易接受。如有必要，请生再讲。师：根据同学的建议，你再讲一讲，好吗？师：你有什么要对评委说的吗？4.总结：你们觉得谁讲得最好？评选冠军，发奖品。六.创设情境，讲笑话。呀，我们可以在很多情况下都可以讲笑话，现在就有一个讲笑话的机会。这不，讲个笑话，逗他开心？师扮演小明。七.交换笑话，增感情孩子们，笑话能给我们带来快乐，讲笑话能让人愁眉舒展，那么我们现在就来交换讲笑话吧！齐读交换要求：1.①交换对象：可以选择你的朋友，也可以选择你想结交的朋友，甚至可以选择曾经和你有过矛盾的同学。②讲完后按照“评星细则”相互评星。2.生交换笑话。师巡视指导。3.师总结:独乐乐不如众乐乐。所以我们应该留心从生活中，书籍报刊，网络上，收集有趣的，健康文明的笑话，然后要熟记它，并运用今天学到的方法，讲给身边的人听。在自己收获快乐的同时，也给别人带去一份快乐！八.课后作业课后，请同学们继续和班上其他同学交

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