爱的教育读书笔记正式版3

PAGE页码页码__爱的教育读书笔记_9正式版爱的教育读书笔记爱的教化读书笔记通用15篇当看完一本著作后，信任你肯定有许多值得共享的收获，为此须要仔细地写一写读书笔记了。可能你现在毫无头绪吧，下面是我为大家收集的爱的教化读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱的教化读书笔记1怀着激烈新奇的心情，我一口气读完了《爱的教化》这部以日记的形式记录主子公安利柯在小学生活的小说，心里不由得百感交集，久久难以安静；安利柯离开了以前老师，接受新老师、新同学的那种生疏，面对那各种各样的同学，见到那舍己为人的场面，相识了一个愿饶恕人的卡隆·罗纳的英勇、和善、宽厚，父亲教安利柯做人道理。在文章中我了解一个离开了往日的挚友是一件难受的事，当随着时间的变更，我们总要恋恋不舍地惜别往日的挚友，泪光总夺眶而下，但我们总要学会面对接受将来，接受明天，在这个明天的天空下安利柯相识了各种各样不同性格的、不同家景、不同身份的挚友，还有一个总得第一名的代洛西，但是不管他们是多么不同的人，但是能够相聚在一起，总是有缘，我们要像家利柯一样要学会去接受与珍惜喜爱他们。直到一场意外事故的发生，洛贝谛不惜牺牲自己的双脚，去救一个与自己素昧平生的小男孩，洛贝谛的这种精神真的很珍贵，我是由终佩服与钦佩，小小的年纪竟有这样的动力与实纪真的很感人，他虽然失去了不只是一个生命还是一个家庭啊！假如是我的话，说实话我也只不过是空口说说罢了，却始终没有这个志气去做阿！洛贝谛是一个名副其实的英雄……随意看看吧安利柯的新集体中有不少自以为很了不得的人，经常欺瞒侮一些家世不太好，比较贫困的学生，当面羞悔、打他、取笑他、可是一些心地和善的人都学会了饶恕他们，这些公子哥仗着家世比别人好一点就欺侮弱小的人，面对这些人，其实，饶恕是一种美德，俗话说得好嘛。父亲教我该怎么样做人，安利柯都老记在心中，父亲教我要做一个有爱心、有怜悯心的人。假如我们具备不了这两点，可能这个我们就称他为冷血的人，就会是厌烦他、厌恶他，现在这个社会须要的是这种人，有爱心才受大家的欢迎嘛，我们才能让这个社会变得有暖和。《爱的教化》这部小说很贴切我们的实纪，所以变得很简单就懂，但是懂了并不能完全，我们学会实纪运用啊！它让我看到现在我们的很多毛病和缺点，如不爱守纪律、仰慕虚荣、有妒嫉心，有的还欺压弱小的同学，但我们更多的还有很多的闪光的美德。因为这样所以我们才要更加地极力颂扬啊！还有我们还要珍惜眼前的一切父母、师长、挚友真挚的爱。因为他们都有感人肺腑的力气。请珍视你眼前全部华蜜的时刻吧！因为他去了再也不复返还了！我喜爱《爱的教化》这部小说，他很实际地展示我们现代孩子的优点、缺点，而我们应当将优点保存，而缺点，我们要改善弥补一切的缺点吧！信任我们现在的学生并不差，我们肯定会做得更好、更棒，让我们一起努力吧！爱的教化读书笔记2《爱的教化》（又译作《心》）是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯于1986年发表的一部反映教化事业的儿童小说。亚米契斯于1846年诞生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不行磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，1870年意大利完成了统一，亚米契斯退伍后从事教化事业，这期间他创作了很多反映教化事业的作品，像《一个老师的故事》（____0）和《学校与家庭之间》（____2）等。《爱的教化》是亚米契斯历经10年创作的，这本书的发行为他赢得了巨大的声誉，100多年来始终畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界，今日在各国均有译本，是青少年的优良读物。《爱的教化》是一本日记体小说，小说的主子公是小学四年级的安利柯，作者以安利柯记日记的形式记录了主子公小学四年级一学年的学习生活。这其中反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的看法、不同的情感与不同的处置方法。书中每个人物皆活灵活现，以高尚的情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷。他所提倡的“爱的教化”包括酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生，爱护父母等等人类美妙的精神，这对青少年的成长能起到深远影响。虽然《爱的教化》是一本儿童读物，作者的意图主要是以此来教化儿童，帮助青少年健康成长，但是这部作品也表现了亚米契斯的教化主见，他在教化者和受教化者，教化内容以及教化目的三个方面都有较深刻的思索，为我们今日的教化做出了不行磨灭的贡献。首先是教化者和受教化者。在人们的常识中，天经地义的，教化者就是老师，而受教化者就是学生。但是在亚米契斯看来，教化者并不仅仅是学校老师，还包括家长，同学，甚至还有生疏人。安利柯的父亲就是通过给他写信，同他交谈，邀请他的挚友等方法来教化安利柯，教他学会与人相处，要求他酷爱祖国，主动上进，孝顺父母等；他的母亲通过写信，交谈等告知他人要有爱心，有怜悯心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了英勇、和善；可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观；代洛西也成为了他学习的榜样，还有小石匠，泼来可西等同学也经常通过一些小事感动着安利柯，教化着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮助薄命小男孩凑钱的小女孩们，以德报怨的被打伤眼睛的老人，这些生疏人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用，使安利柯能明辨是非。这么看来，可以说人人都是教化者。《论语·述而》中有句家喻户晓的名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”其对教化者的理解应当与亚米契斯是一样的。至于受教化者，亚米契斯对其的界定也不仅限于学生，还包括其他在学问方面或在道德等方面等须要受教化的人。小说里的那些上夜校的工人，小石匠的父亲，泼来可西的铁匠父亲其实也是接受教化的人，上夜校的工人和一些同学的家长为了充溢自己，白天上班，晚上学习，学习认字写字，学写文章，他们也是受教化者；包括那位铁匠，通过儿子的努力，儿子的获奖，也通过老师，颁奖者的感化，相识到自己的错误，改掉酗酒的坏习惯，全心投入工作，所以，在小说中，他也是受教化者。因此，在亚米契斯看来，人人都可以成为受教化者。其次是教化内容，在这部小说中，教化内容并不局限于书本学问，更多的是教化同学谦逊，友爱，具有怜悯心，进取心，并且教化同学们要爱国，有自我牺牲精神。以前我们经常问，教化是什么？《辞海》对“教化”一词的说明是：①培育新生一代打算从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培育的过程。②用道理劝服人使照着（规则、指示或要求等）做。从辞海的说明可以看出，教化教给学生的应当是他们社会生活的方法，他们所应遵守的准则等。所以，教化不应当只是简洁的教书，更重要的是育人。所以，我们会发觉，亚米契斯并没有将过多的笔墨奢侈在描写小安利柯的科学学问学习过程，而是更多的记录了教化者们教化安利柯酷爱学习、酷爱劳动、酷爱祖国、怜悯弱小、乐于助人、尊师爱生、爱护父母等美妙精神的过程。最终，也是最重要的，作者想主见的教化思想是爱的教化。在小说中，我们会发觉，无论是安利柯的严父还是慈母，无论是他的老师或是姐姐，都打心里的爱着安利柯，他们为他倾注心血，用爱感化他，用爱教化他，同样的，也将爱植入他的心底。在父亲的信里面，虽然句句透露着威历，间或还带有指责之意，可是字里行间却是藏不住对孩子的爱。他为了安利柯不专心读书而苦恼，为了安利柯不孝顺母亲而难过，为了安利柯与同学交往的方式不当而担忧，可以看出，他真心爱着安利柯，为他操劳。而且父亲关切的不仅仅是小事，更重要的是，他教化安利柯要酷爱祖国，酷爱劳动人民，要求他为了祖国应当不惜牺牲自己的利益甚至生命，告知他对待劳动人民应当友善，敬重他们，从这可以看出，安利柯的父亲有多大的胸怀，有多大的爱心，同时也如此要求着他。安利柯的母亲是一位乐善好施的和善女人，她带着安利柯去救济困难的挚友，她写信告知安利柯，希望他能够有一颗仁爱的心，教化他不能对路边行乞的人视而不见，应当赐予可怜的人儿更多的关爱。这位母亲就是这样，身体力行的告知着安利柯什么是爱，教他爱别人。安利柯的几位老师，包括校长都非常宏大，他们呕心沥血，不计较个人得失，全身心的爱着学生们，为他们操劳，不遗余力的教化他们，不求回报，只求学生能够健康欢乐的成长。此外，安利柯身边的同学，如卡隆，泼来可西，代洛西等，他们如此友爱，有着一颗宽容他人的心，到处体现了爱，这也给了安利柯很大的感受，让他更加切身体会到什么是爱。处于这样一个爱的教化的环境下，我想，安利柯肯定能成长为一名和善的，具有爱心的人，而对祖国，对家庭，同学等的爱，最终会使他更加努力，更加上进，成为一名优秀的人。____了亚米契斯的教化主见后，我们会发觉这样的教化是如此美妙，令人憧憬，我不由的想，假如当今的教化是这样进行的，或许，效果会是惊人的，世上一片祥和，人才云涌，人们互敬互爱，没有阶级对立，没有贵贱之分等等。这样的教化是如此完备，这样的教化思想早在120年前就已经被提出，可是为什么直到今日，它都无法得以实现呢？因为，亚米契斯的主见只是乌托邦式的教化思想，在志向状态下才能够得以实现，而在现实中，这样的教化是难以实施的。一种有实践意义的思想应当是基于现实状况下提出的。意大利于1870年才完成统一，在之前，长期处于割裂状态，亚米契斯经验了____斗争，之后历经十年的创作，才在1886年出版的这部小说，所以在这部小说里，爱国主义教化思想贯穿始末；19世纪正是欧洲工业革命大力绽开的时代，随着工业革命的完成，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成，富人穷人的分化也非常严峻，因此，亚米契斯在文中着重提倡关爱他人，敬重劳动人民，敬重爱惜穷人的思想，由以上两点可以看出，他主见的教化内容是与意大利当时的国情亲密联系的。但是，很惋惜，这样的教化却无法实施。首先，亚米契斯文中的教化者们都是志向化的，无论是父亲，母亲，老师，四周的同学，家长，甚至包括生疏人，他们都有近乎完备的品德，并且具有敏锐的洞察力。但事实上，这是不行能的，即使在当今社会。因为每个人的生长背景都不一样，在那样的年头，受教化的人少之又少，每个人的素养参差不齐，无法为学生创建如此良好的人文环境。其次，亚米契斯文中的社会是志向社会，没有过多的竞争，没有过多的____，没有阶级的对立，他的教化也是以这样的志向状态为基础的，但可想而知，这是不现实的。当时，穷人的孩子即使受了教化，他们大多也只能接着当一般工人，而富人的孩子却能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那样的年头，工人们是被压榨的，他们首要解决的是温饱问题，教化却往往被忽视，阶级的对立在当时是很明显的，穷人与富人之间总有无法逾越的鸿沟。可见，亚米契斯的教化思想虽然很志向，却无法得以实现。自从人们起先关注教化，探讨教化，各种思想便层出不穷，力图引导教化走在正确的道路上，发挥最大的作用。可是在社会背景下，各种教化理念却显得苍白无力，教化是培育新生一代打算从事社会生活的整个过程，社会如此多变，若教化只是死守教条，一成不变，那它注定不能获得胜利。那么教化思想的提出还有意义吗？答案是确定的，因为教化是一个积累的过程，人人都是教化者，人人都是教化对象，人人都是教化资源，当每个人都能够胜利的受教化，顺当的进行社会生活，那么教化资源也就完善了，每一种教化思想的提出，每一个教化变革都是有时代意义的。爱的教化读书笔记3在一个星期六的早晨，我一口气读完了《爱的教化》这本书。看完了以后，我的心里久久不能安静，这篇以日记的方式写出了主子公身边的事情，让我知道了主子公在一个学期的喜、怒、哀、乐。书中有一个情节给我留下了深刻印象：一次，主子公的一位同学去接他的妹妹一起回家时，班上的一位坏蛋对他怀恨在心。于是，趁这个机会去打他。望见哥哥被打妹妹也上去帮忙，但却被那个坏蛋打了，哥哥气得火冒三丈，怒发冲冠，尽管自己已经鼻青脸肿了，但仍要为自己的妹妹报仇。当我看完这个故事后我觉得亲情可以战胜一切，亲情可以将生死置之于外，我们要爱护比自己更弱小的人，就像书里的哥哥一样。但最让我感动的是书中的一个故事——《六千英里寻母》。这个故事讲了13岁的马尔柯，为了去找到远在他乡的母亲，不惜风餐露宿，长途跋涉最终来到了母亲的所在地。可母亲已身患重病，没有活下去的希望了，马尔柯的到来让她有了活下去的希望，并完成了手术。读完了个故事后，我知道了：家人的笑脸是恒久看不厌的，正因为有家的存在，生命才不会因无根而枯萎。从那天起《爱的教化》已成了我特别珍爱的一本书，在这本书里，我收获了友情、亲情、英勇……爱的教化读书笔记4《爱的教化》这本书是一部传遍世界的作品。是一个孩子的日记写的。虽然每本书都不长，但都有一个感人的故事。“爱”，多么闪亮可爱的字眼。人追求爱情，希望拥有爱情。爱可以让人变得更好。想要完全拥有，就要丰富。让我们携手创建世界上最好的爱情。这正是这本书想要表达的。在这本书里，我最喜爱的章节是《卖炭者与绅士》和《义快的行为》。第一节描述了父亲对儿子诺比斯的爱。没有人叫裴迪的父亲乞丐。当诺比斯的父亲知道这件事后，他坚持要诺比斯向裴迪和他的父亲致歉。虽然裴迪的父亲一再拒绝，但诺比斯的父亲坚持要让诺。其次部分是关于一个墨盒击中老师的事务。缘由是克洛斯受辱，最终受不了。他拿起墨盒，朝那些人扔去。没想到扔给了刚从外面进来的老师。最终卡隆想帮他背黑锅，但是老师知道不是他，让肇事者站出来，没有惩处他。他听了事实后逮捕了那些人，但卡隆对老师说了些什么，老师没有惩处他们。这里呈现了卡隆关爱他人、宽恕他人的高尚精神，这是一种难得的为人处事方式。看了这些，我觉得在这个以经济利益为主的社会里，自私自利、自我导向、嫉妒、怕得罪人、恶意竞争等不健康的作风越来越多，关爱他人的精神也渐渐淡化。在加强社会精神建设的同时，也要学会在学校和家庭关爱他人，让自己以身作则，用自己的爱去陶冶他人，让爱恒久留在人们心中。爱的教化读书笔记5最近一段时间，我仔细地阅读了《爱的教化》这本书。这是一部流传世界各地的著作，它是以一个小孩日记的方式来写的，虽然每篇的篇幅不长，但却都是一个个感人的故事，每一篇文章都使我受益匪浅。可以说，这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是那字里行间洋溢着的对祖国、父母、师长、挚友的真挚的爱，有着一种感人肺腑的力气。这也是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心。在我感动的同时，也让我想到了教化中的爱。记得有这样一句话“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，也就是说爱自己的孩子是人的本能，而爱别人的孩子是神圣的。它告知我们：教化就是爱的别称，教化孩子就是爱孩子。陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱便没有教化。”爱是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。作为一名教化者，传播爱心，不仅仅是我们的一份责任，更是我们对学生、对社会的一份责任。我们应当以身作则，用自己的爱心来熏陶别人，把爱洒向每一个学生的心田。爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟；爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教化——首先是关怀备至地，深思熟虑地，当心翼翼地去触及年轻的心灵”。酷爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。老师不经意的一句话就可能会暖和他们冰凉的心，老师一句激励的话可能会影响他们一辈子。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱惜小鸡一样，关爱每一个学生。今日，我们用爱心点燃了一盏盏生命的灯；明天，我们希望这些生命的光和热，能够暖和和变更更多的人。让教化恒久充溢爱！所以：教化，就是爱。我想，这就是《爱的教化》这本书带给我的答案吧。爱的教化读书笔记6《爱的教化》这本书是全世界流传的著作，是用一个孩子的日记写的，篇幅不长，但有感人的故事。“爱”、“爱”、“爱”、“爱”、“爱”、“人们追求爱，希望能拥有爱，爱能使人与人之间变得更加完备。（乔治伯纳德肖，爱）假如我们想完全拥有它，就必需充溢它。要让我们携手共进，创建世界上最完备的爱情。约翰肯尼迪，爱）这本书也想立刻表达这一点。这本书里我最喜爱的是《卖炭者与绅士》和《义快的行为》。第一节写下了父亲对他儿子诺夫蒂斯的爱。诺夫蒂斯骂佩蒂斯的爸爸是“乞丐”。诺夫蒂斯的父亲知道后，让毕诺夫蒂斯向佩蒂和他的父亲致歉。虽然佩蒂的父亲一再拒绝，但诺夫维斯的父亲。其次节是Clocy被LingX击中，所以墨盒被老师击中的事务。最终忍不住了。拿起墨盒扔给那些人。没想到扔在门外给刚进来的老师。最终，Carlon帮助他犯罪，但老师理解不是他，肇事者没有站出来惩处他，他说出事实后抓住了那些人。卡隆要表现出关切别人的名贵精神，宽恕人，活下去是很难得到的一件事。（莎士比亚，哈姆雷特）。读了那里，我想在这个以经济利益为主的社会里，同学之间的自私、以我为主、嫉妒、打击、胆怯 厌烦、恶意竞争等不良作风日益涌现，这样的关怀别人的精神已经渐渐淡薄，在社会上加强精神建设的同时，我们也要在学校家庭中学习这种爱情爱的教化读书笔记7上学的时候，看到你立在学校的书架上，逛书店的时候看到你在书店的书架上……不知道多少次麻木不仁，说不清多少次与你擦肩而过。不知道多少次没有引起我的留意，今日我，要说的只有缺憾，假如我第一次看到你就走进了你的世界，我的心会怎样;假如我几年前就抓住你，能削减我刚走上学习工作岗位后的多少困惑;假如我后来不再错过你，我前进的踪迹中又该削减多少上坑坑洼洼，曲曲折折……我想说的除了缺憾还是缺憾……幸运的是我今日抓住了你，偶然的幸运使我深深的实实在在的抓住了你，给我们大家带来幸运，欢乐……之所以说偶然，是因为所教的准备是要去细细品读这本书，只因为所学的北师大版的语文三年级上册中有一篇课文《意大利的爱国少年》的注释中写着“节选自阿米契斯(意大利)的《爱的教化》”学习课文时我只要像平常一样的向同学举荐“同学们课下可以找这本书来读”便没有再放在心上。幸运的是那一天我路过新华书店时，走进新华书店，又一次偶然看到了这本书，当时拿出来也只是随意翻翻……真正吸引我走进去的是一封安利柯的父亲写给儿子的信，父亲在信中，很肃穆的告知儿子，为什么要敬重母亲，怎样敬重母亲。我读过许多这样题材的书，《傅雷家书》也读过，可是这封朴实的信，使我产生了一种相见恨晚的感受，我想读给我的同学听多么适合。因为他们和安利柯差不多同龄，但是他们有时候对待父母的看法比安利柯的状况要严峻的多，有的甚至小小年纪与父母吵架，有的言谈之中不满足，甚至看不起自己的母亲，有的甚至母亲接自己，在深秋寒风中冻得颤抖，儿子却对母亲说出：“冻死你才好呢!”……我买了不同版本的《爱的教化》送给几个爱读书的好挚友，而且在班里读了这封信，又和别的同学都聚到一起，单独的读出来，然后与他们沟通……后来又和家长取得联系，他们的家长均亲口说起了孩子的转变。起先，认为这本书是教化孩子有爱心，学会爱父母，爱别人的……接着读下去我才发觉，这样的认为太肤浅了，因为我从安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切问题的根源，是因为有时候我们做的还不够，是谁首先缺少了真正的爱心，而须要接受《爱的教化》。有的家长当着孩子的面就口无遮拦地对老师说孩子的一些缺点，甚至当着小挚友，或客人的面张口就说孩子的短处，当时真的感觉到孩子有时是多么弱小，多么无助，有些做法对他们来说多么不公允……或者当父母在质问孩子的时候，“我说了多少遍为什么你忘带我怎么对你说的，你为什么写不好我不是让你好好检查为什么还出错为什么不好好写我叮嘱你多少遍了……”用孩子自己在中的话说“唠叨地我的头都快炸了”，我们的大人有没有冷静的问一下，“为什么孩子会有这些问题”根源在哪儿三年级的孩子存在缺点，学习中做事遇到困难也是很正常的，大人给了这幼小的心灵多少力气的源泉，多少耐性的帮助，孩子不如别人，是他自己不想吗他做不到除了人之间的正常差异，有没有大人的依据呢我们以一次家长的签字为例，有的家长读了孩子稚嫩的，认仔细真和孩子____了缘由，帮助孩子改正了不足，还激励孩子的努力方向，签字满满的工工整整的。家长多付出一些精力，可是孩子得到的是什么得到了力气，得到了方法，得到了新的目标，从失败中得到了胜利的体验，得到了父母真正的细腻的爱……，可以说受益无穷。可是有的家长只写了两个字“读了”。此为惜墨如金者。“写得太少”、“不仔细”、“不会想象”、“想象力太差”、“不会写”此为评论者;还有“多读多写”、“多动脑筋”、“多想象”这也可以算指正者了。咱们冷静的比一比，这一次给孩子带来的差距有多大。假如说其他方面的唯恐更多，所以对孩子的思索也可以使我们得到更多的启示。所以我觉得这书中更多内容且须要读给每个家长的。《爱的教化》书中那些平凡的人物;小石匠、卖炭人、父亲的老师、我的老师、铁匠的儿子、盲童等等，依旧出现在我眼前。《爱的教化》是以最朴实的语言，讲解并描述着100个与孩子有关的故事;《扫烟囱的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告辞》等等，歌颂了儿童应当具备的纯真感情。同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培育塑造着儿童爱祖国，爱人民的感情。从《爱的教化》中，我体会到曾经经验过的那些。可我们对此的看法行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。爱的教化读书笔记8每个孩子都是一位漂亮而和善的小天使，而不对的教化方式会使天使们坠入地狱，而我前几天看了一本关于爱的一本书，这本书的名字就叫做——《爱的教化》这一本书里的人物主角有：安利柯，还有安利柯的父母亲等一些人物。这本书以日记的形式，描写了小学四年级小男孩安利柯的所见所闻，以及他的父母为他写的劝诫性的文章，还有老师在课堂上朗读的引人思索的“每月故事”。书中描写了很多平凡而又和善的小人物：卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平凡的日常生活。这些看似平凡的人和事，把我们带进了一个充溢爱的温馨世界，让我们在其中受到教化。其中让我印象最深的一篇是十一月七日《诺皮斯》，他也许讲的是：卡罗·诺皮斯对培谛说了句不该说的话，让培谛很难受。诺皮斯的父亲终归是上等人，又是个绅士，所以诺皮斯很傲岸。那天吵架便骂了培谛的爸爸叫花子，培谛回家告知了他的父亲，其次天早上培谛拉着他的父亲找到了他的先生，等到诺皮斯的爸爸来送诺皮斯上学的时候，便告知了诺皮斯的父亲，诺皮斯的父亲让诺皮斯致歉，诺皮斯不好意思的对培谛致歉，诺皮斯的爸爸并恳求先生让诺皮斯和培谛坐在一起，诺皮斯的父亲看着他们做好了，便离开了。培谛的父亲看着两个孩子坐在一起，深思了一会儿，走到他们的座位旁，似乎要对诺皮斯说什么，不过什么也没有说。想去伸手抱他，可最终没有抱，却只是摸了摸诺皮斯的头，让后走到门口，回头看了一眼，离开了。先生对他们说：“这是这学年中最好的一课”这又何尝不是呢？让我们一起去理解爱，一起去珍惜每个天使渴望爱的心灵吧！爱的教化读书笔记9《爱的教化》是意大利作家亚米契斯特地献给9——13岁的孩子的。这本书是一本日记体小说，以爱为宗旨，撰写了生活中点点滴滴的爱：对老师的爱、对学生的爱、对父母的爱、对儿女的爱、对同学的爱……这种种的爱都感人肺腑。看了这本书，我仿佛身临其境，我好像见到了可爱的卡隆、父亲是开柴店的可莱谛、驼背的耐利、“小石匠”泼来可西……在这本书中，大家好像都是一家人，相处的特别融洽。其中有的情节让人潸然泪下，特别感动；有的让人特别想乘坐时间汽车到那个时候，大喊加油；有的让人为之生气；有的让人特别兴奋。这本书散发着的那种爱的力气，吸引大家去读它，去品尝它。爱就像空气一样，在身边的每个角落。爱，很简洁，一句问候，一杯热茶，都会让人的心暖暖的。爱这个字说起来简洁，做起来又谈何简单，比如书中的勿兰谛，他学习成果特别不好，在上课的时候很放纵，就算是老师也奈何不了他。他在上课时做小动作，老师只能当没望见，所以他越来越肆无忌惮。有一次，竟然在上课的时候放起鞭炮来，老师告知了校长，校长要开除他，他却奸笑起来。她的母亲到学校里来，跪着求校长不要开除他，他却麻木不仁，还是一脸坏笑，把母亲对自己的爱践踏在脚底下。《爱的教化》字里行间都洋溢着真挚的爱，这本书隐藏的是人世间特别平常但又让人特别珍惜的爱。一但失去了爱，那么生活就会冰冷冰冷，即使在夏天三伏的时候穿着厚厚的棉衣也依旧不会感觉到暖和，而且心就会跟石头一样冰冷无情。爱的教化读书笔记10半个月前，爸爸给我买了一本书——《爱的教化》这本书特别好玩，令我爱不释手，而令我最难忘的是弗罗伦萨的小抄写员。这名弗洛伦萨的小抄写员，他们家人口较多，又特别的贫困，没有钱花，他的爸爸是一名铁路工人，不仅要完成自己现在的工作，还要干些誊（teng）写的额外工作，他见爸爸的视力严峻下降，精力又有些不足了，他想要给爸爸抄写订单，但是爸爸拒绝了，他爸爸觉得学业更重要，他爸爸每晚十二点睡觉，这天晚上，他点起油灯，照着爸爸的笔记帮爸爸抄写，他觉得写够了就上床睡觉了。其次天他见爸爸的心情特别好，就每天晚上帮爸爸抄写，慢慢的他的睡眠不足，学习成果起先下滑，他的爸爸因此对他大喊大叫。有一次他爸爸发觉他学习不好的缘由是帮自己抄写的时候感到很内疚。读完这篇文章，我觉得小抄写员很可怜，静静的帮爸爸抄写订单，影响了自己的学习，却遭到了爸爸的误会和不理解，我和他相比多么的华蜜，吃得好、穿得好、学习环境好，家长百般的关爱，老师细心的培育，我们有什么理由不好好学习呢？爱的教化读书笔记11《爱的教化》，书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么带着这个思索，我与一个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。《爱的教化》采纳日记的形式，讲解并描述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，建记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，挚友的真挚的爱，有着感人肺腑的力气。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教化和启示，附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这是一本恒久不会过时的书。它用爱塑造人，引导我们恒久保持一颗勇于进取而和善真诚的心，爱祖国，爱人民，怜悯人民的一切不幸与苦难。这本书一出版就受到教化界的重视和欢迎，可以说超过了任何一种《教化学》或《教化概论》。有夏先生的`推崇当然是个缘由，还有个更重要的缘由，当时有很多老师要求冲破封建主义的束缚，而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，事实上体现的是小资产阶级学问分子的志向。爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽视。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们须要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入逆境，没人支持，是父母依旧陪在身边，晚上不忘嘱咐一句：早点睡。读了安利柯的故事，我相识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。假如说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有终点的，开心的旅游。就像生活，假如把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人苦痛厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教化》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。假如爱是奔腾的热血，是跳动的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。或许它听起来很口号,但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国须要我们的还有许多。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。转瞬间，我们离开《爱的教化》所记载的那个年头已经很久了，但是爱这种教化的方式却恒久不应当远离我们，特殊是远离我们这些教化战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关切他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长!《爱的教化》中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的，无穷的，宏大的力气。是教化中所不能缺少的。爱的教化读书笔记12近日，再一次读完了《爱的教化》这本书。通过文字，我仿佛看到了校内里孩子们真诚可爱的笑脸、老师们真诚关爱的眼神、还有那喧闹非凡的课间时间。虽然我没有流泪，可是我的内心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱，字里行间都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是一般的，却是不平凡的。这本《爱的教化》是通过一个四年级小男孩日记的形式描写了一群充溢活力、主动上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。例如:铁匠的儿子波列科西、班长德罗西、“小石匠”、好挚友卡隆等，他们从岀身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。整本书文字虽然简洁朴实，没有跌宕起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但就在这最平实的字里行间，融入了种种人世间最宏大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是震天动地的，但却感人肺腑、引人深思。作为老师的我们是孩子人生旅途的启蒙人，我们教化中的一点一滴将干脆影响到孩子的将来，我们只有时刻让爱心、耐性、童心陪伴左右，才能让孩子学会感知爱、学会爱别人。爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。托尔斯泰认为：假如一个老师仅仅酷爱教化，那么他只能是一个好老师……假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。读了《爱的教化》让我对师爱有了更进一步的理解。《我们的新老师》一文中，新老师捧起孩子的脸查看，把手放在额头看有没有发烧，这些小细微环节透露出老师对孩子的关怀。对于犯错的学生，老师没有斥责或是体罚，而是用自己真诚的心感动学生。这正是“爱的教化”的最好体现。《从前的老师》一文中，瘦小的二年级女老师每天只顾着为孩子们奔波劳碌，对于教过的学生也会去家访，询问状况。她酷爱教化事业。如母亲般的和善和慈祥让她赢得了孩子们的爱。其实，在我们身边也存在着多数个这样的老师，她们静默无闻，却任劳任怨，用自己的爱浇灌着祖国的花朵，用自己的言传身教为学生们做出了完备的示范。《父亲的老师》执教60年的高龄老师在84岁时退休了，当他离快乐爱的学校、离快乐心念念的学生，他的心忽然空荡荡的。这是一个真正酷爱教化事业的老师，他能将教过学生的成果单细心保藏，而且一坚持就是几十年，不禁让人肃然起敬，同时也让我们看到了这位老师对学生的那份真挚的爱。爱是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字来形容，但是我知道，拥有爱的人，付岀爱心的人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的关怀，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地传递给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当挚友。爱，是一次恒久没有终点的开心的旅行，一路上经验着许很多多或欢乐，或悲伤，或感动，或华蜜的风景。它让你感受到人生的绚丽多彩。教化中有爱，才会真正让孩子、让老师拥有更加丰富的心灵。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。我愿做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我们的学生。爱的教化读书笔记13我国闻名教化家陶行知曾说过：“没有爱的教化将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。”读完《爱的教化》，我觉得整个人都面貌一新了，灵魂已完全洗净。本书是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者经过一件件平凡的、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同伴之谊，展示人性的____，讴歌了酷爱祖国，贡献社会的优良品质。读者读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平静。不妨说作者用“爱”的钥匙打开了人们的心扉，或许正是这个缘由，这部作品的名字在意大利语中就叫“心”！恩利科有一群机灵英勇的好伙伴：有的家里非常贫苦，但靠自我的努力换来了家庭的华蜜、美满；有的成果年年第一；有的力大又正直；有的宠爱做交易……他们学校常常参与各个级别的颁奖仪式，参观各个展览，使孩子受到爱的教化。文中每月都有一则故事，资料主要围绕爱国、孝顺、勤劳、诚恳等主题。恩利科还有一位可亲可敬、教学有方的老师。《爱的教化》里有人世间的各种喜怒哀惧，如开学第一天我非常快乐；我与好友科咧帝吵架时的生气；可敬的老师病危时我们的悲伤；坏小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮时的恐惊……还有《爱的教化》里学问丰富，既有课本上的学问也有课外的学问，如教你如何辨别“催”与“摧”；“布拉沃”和“埃维沃“是意大利语，表示“好哇”和“好极了”的意思。爱的教化读书笔记14《爱的教化》是以日记的形式记录了一个三年级学生一学期的故事。作者用简洁的文字体现了一个漂亮的字－－－－－爱。当我们新学期起先，进入新的一个年级，我们会很自然的想到或看到一些事物。而当我们拿起《爱的教化》，专心去体会，去读的时候，就会发觉它与我们的生活很贴近，从心底犹然而生出一种亲切感。读完这本书，我还懂得了人间最美的情感－－－－－爱。它让我知道了爱是什么。爱分许多种，爱自己，爱他人，爱家庭甚至爱国家，这些在书中我都能读到。最让我记忆犹新的是恩里科给连一张桌子也没有的路易吉诺和他卖菜的母亲一些帮助。这里的恩里科体现的就是爱，爱的奉献。我们也要像《爱的教化》中的恩里科一样，学会去爱，爱别人，爱自己。但爱有时不在于事情的大小，而是在于你是否真心的去帮助别人，比如父母很累，你给他们捶捶背，这就是爱；同学有一个题不会，你耐性的给他讲解，这也是爱。其实爱很简洁，只是在于你是否真想帮他们。读完了《爱的教化》，让我学会了怎么去爱别人，我真兴奋，希望你也能读一读